Трансперсональная психология / Технология социальной работы / Специальная психология / Специальная педагогика / Социальная психология / Самосовершенствование / Психология общения / Психология влияния и манипулирования / Психологическое консультирование / Психологическое исследование личности / Психологические тренинги / Психологическая коррекция / Психологическая диагностика / Практическая психология / Политическая психология‎ / Педагогическая психология / Педагогика / Парапсихология / Основы психологии / Основы педагогики / Олигофренопсихология / Образование, воспитание и развитие детей / Методология современного образовательного процесса / Медиапсихология‎ / Логопедия / Клиническая психология / История психологии / Зоопсихология / Детский аутизм / Деловое общение / Воспитательный процесс / Методики преподавания / Коучинг
<< Предыдушая Следующая >>

Референтные группы и личность.

В течение жизни личность испытывает разнообразные воздействия со стороны различных групп, в состав которых она входит. Одни группы существенно влияют на личность во многих ее проявлениях, другие — незначительно и лишь в отдельных чертах. Сила влияния группы на личность зависит от многих факторов. Наибольший эффект наблюдается в тех случаях, когда группа является референтной (или эталонной) для данной личности. Так называется группа, с которой личность отождествляет себя в наибольшей степени. Социальные ценности и нормы референтной группы выступают для индивида в качестве эталонов деятельности, хотя сам он порой может даже и не входить в состав данной группы. Это явление хорошо описано Мольером в комедии «Мещанин во дворянстве». Ее герой Журден, принадлежа к мещанскому сословию, хочет во всем походить на дворянина. Поэтому он заказывает платья, какие носят дворяне, нанимает учителей танцев, фехтования и даже философии, чтобы во всем приобщиться к дворянству. С полным основанием можно сказать, что для мещанина Журдена референтной группой является дворянское сословие. Подросток, которого не принимают в очень значимую для него более взрослую компанию товарищей старшего брата, может ориентироваться на групповые нормы данной компании, копировать какие-то элементы одежды, формы поведения, лексику членов своей референтной группы. В социально-психологической литературе подобное явление обозначается специальным термином «предвосхищающая» социализация. Имеются в виду усилия индивида, направленные на построение своего поведения в ожидании получения доступа в группу с более высоким социальным статусом.

В литературе выделяется несколько типов референтных групп. Нормативные группы — ценности и нормы которых индивид одобряет и хочет вступить в эти группы или завоевать их расположение. Эти группы дают индивиду руководство к действию и ожидают от него соответствующего подчинения.

К нормативным группам можно отнести семью, религиозную или национальную общность. Часто такими группами являются для индивида товарищеские компании, профессиональные или политические объединения. Сравнительные группы — в которые индивид не хочет входить или получить их расположение, но использует их как основу для оценки своего статуса или поведения. Так, индивид может обращаться к таким референтным группам для сравнения своих действий с действиями других людей, для определения степени законности своих действий, сопоставления своих успехов в тех или иных областях. Например, исследователи в сфере организационной психологии используют понятие «социальной нормы» заработной платы, то есть такой ее уровень, который работник считает для себя «нормальным», соответствующим его трудовому вкладу. Формирование этой «нормы» есть результат влияния соответствующей социально-профессиональной референтной группы. Как для рабочих, так и для служащих характерно сопоставление своей заработной платы с заработной платой других лиц соответствующей профессиональной группы и данного иерархического уровня в организации. Чем выше квалификация и образование работника, тем шире референтная группа при сравнении. Наряду с указанными выше, возможны также негативные референтные группы, по отношению к которым тот или иной индивид находится в оппозиции. Это группы, символизирующие что-либо неприемлемое для данного индивида. Так, отдельные люди могут избегать покупки тех товаров или продуктов, которые ассоциируются у них с социальными группами, недостойными уважения. Обычно каждый человек имеет не одну, а несколько референтных групп. В одной ситуации он ориентируется на ценности и нормы одной группы, в другой ситуации — на другую группу и т. д. Для того, чтобы лучше понять истоки тех или иных установок личности, причины ее поведения, необходимо знать, какие группы являются для данной личности референтными.
Важность референтных групп как своеобразного «оплота» установок личности прямо или косвенно признается всеми, кто хочет радикально изменить эти установки. В таких случаях часто прибегают к физической и психологической изоляции индивидов от соответствующих референтных групп. Именно так делается в религиозных сектах кришнаитов и мунистов, где потенциальных новообращенных лиц ставят в условия подобной изоляции.

Порой референтность (эталонность) двух различных по своим нормам и традициям групп для одной и той же личности может приводить ее в положение маргинальности. Оно характеризуется одновременным пребыванием личности внутри определенной социальной группы и вне ее. Отсюда термин «маргинальная личность» (буквально: личность, находящаяся на краю). Примером является чеченец, окончивший вуз в Москве и давно живущий в столице, или африканец, получивший образование в одной из европейских стран и работающий там же. Такие люди подвержены сильному влиянию двух различных, во многом антагонистических культур. Нередко они стремятся принадлежать к обеим этническим группам, но полностью не принимаются ни одной. Это может приводить маргинальную личность к серьезным межролевым конфликтам, негативно влияющим на ее психику. При благоприятном развитии национальных взаимоотношений маргинальные люди служат, по замечанию Кона, своеобразным мостом между разными этническими группами и их культурами.

Понятие маргинальности используется не только в межэтническом плане. И мастер на промышленном предприятии, и сельский житель, переехавший в большой город, и замужняя женщина, профессионал высокого класса на своей работе — это также маргинальные личности со всеми присущими им проблемами.

<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =
Информация, релевантная "Референтные группы и личность."
  1. Контрольные вопросы
    1. Обязательной характеристикой малой группы являются: 1) контакты между ее членами; 2) взаимные симпатии; 3) взаимодействие ее членов «лицом к лицу»; 4) психологическая совместимость. 2. В качестве примера социальной категории можно назвать такую совокупность лиц как: 1) семья; 2) трудовой коллектив; 3) студенты вузов; 4)
  2. 55. Теория личности В. Джеймса
    В. Джеймс известен в психологии как создатель одной из первых теорий личности. Ключевые положения этой теории таковы. 1. Личность, по Джеймсу, имеет две стороны: «эмпирическое Я», т. е. познаваемое и определяемое как личность, и «чистое Я», которое познает мир и себя. 2. Структура «эмпирического Я»: - физическая личность, в которую включены собственная телесная организация, одежда, а также
  3. 1.4. ВИДЫ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ
    Известно, что дезадаптация — процесс полярный адаптации и, по существу, деструктивный процесс, в ходе которого развитие внутрипсихических процессов и поведения индивида приводит не к разрешению проблемных ситуаций в его жизни и деятельности, а к усугублению, усилению трудностей существования и тех неприятных переживаний, их вызывающих. Другими словами, это процесс нарушения связей в системе
  4. А. Л. Журавлев3. Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственный редактор - А. Л. Журавлев. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 400 с., 2009

  5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ:СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
    Разумеется, человек не рождается политиком, как не рождается он ни личностью, ни, тем более, гражданином. И гражданином, и личностью его признают государство или общество, воспитав у него соответствующие качества. Для гражданина это законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре. Для личности это соответствие тем
  6. Влияние и взаимовлияние в условиях делового общения
    Влияние (произвольное или непроизвольное) и взаимовлияние являются практически постоянно действующими факторами общения. В социальнопсихологическом аспекте влияние - результат изменения одним человеком поведения другого, его взглядов, представлений, социальных установок, ценностных ориентаций и других психологических характеристик в процессе общения с ним. При этом речь идет не о любом влиянии, а
  7. Организация социальной сферы
    Один из компонентов работы по нейтрализации отрицательного влияния референтных групп есть формирование положительной их направленности. Причиной попадания подростка в асоциальную группу, само появление неформальных групп с отрицательной направленностью является недостаточная реализация подростком своего потенциала, неудовлетворение личностных притязаний. В связи с этим следует резко расширить
  8. 4.2. Темы курсовых работ Тема 8. Соотношение влияния игры штруда на развитие личности дошкольника
    План Введение. 1.  Личность и факторы ее развития в дошкольном возрасте. 1.1.  Развитие взглядов на проблему личности в мировой и отечественной науке. 1.2.  Понятие личности в детской психологии. 1.3.  Проблема развития личности ребенка. 2.  Сюжстно-ролевая игра как фактор развития личности ребенка. 2.1.  Развитие взглядов на проблему сюжетно-ролевых игр детей в истории науки. 2.2. 
  9. Какую работу проводит Институт «Открытое общество» в области паллиативной помощи и прав человека?
    Работа OSI (Института «Открытое общество») направлена на улучшение качества помощи пациентам (а также и их семьям) в конце жизни. Особое внимание уделяется уязвимым группам населения, в том числе пожилым людям, детям и пациентам с диагнозом рак или ВИЧ/СПИД. Основная сетевая программа в области общественного здоровья, работающая в данной области — это Международная инициатива по паллиативной
  10. ЕСЛИ БОЛИТ ЖИВОТИК
    Стремясь защитить «Mylanta» во время спада на рынке лекарственных препаратов для желудка, Johnson & Johnson/Merck в мае предприняли усилия по развитию детской товарной марки. Кампании на телевидении и в печати были посвящены раскрутке данного ассортимента товаров. Согласно отчетным данным, J&J потратили в 1995 г. на торговую марку $ 36 млн. Были выпущены жидкая форма и жевательная резинка
  11. Вопрос 41, Сегментация рынка библиотечноинформационных услуг
    4- ± ПОНЯТ Прть пив сегментации рынки • аки Нфференим 'цции * * ; Т' Ь-4— 4—|—4— — 4 4 п: УчеМ пт 1 г- 1. Сегментация рынка библиотечно-информационных услуг, продукции — это разделение всей совокупности реальных и потенциальных пользователей на группы {сегменты). В каждый из таких сегментов включаются пользователи определенной конкретной услуги. Сегментация позволяет'. ?
Портал "Изба-Читальня" © 2014
info@uchebnikfree.com
Рейтинг@Mail.ru