В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с.
§ 5. Семейная валеология
Семья представляет собой малую социальную группу (ячейку общества), в которой реализуется важнейшая форма организации личного быта. Семья — одно из самых многогранных явлений, соединяющих в себе биологические и социальные, экономические и нравственные, идеологические и психологические отношения. Она основана на супружеском союзе и родственных связях, то

72

Мудрость здоровья: культура и образ жизни человека

есть отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.

Семья, являясь отражением всех особенностей социальной структуры общества, господствующих в нем идей, несет в себе специфические черты того или иного образа жизни людей. Для каждой общественно-экономической формации характерны особые формы семейных отношений.

Современная семья в значительной степени отличается от семьи предшествующих формаций. Старая — экономическая основа семейного воспитания отмирает.

Новая — духовная основа родителей и детей, их культура и человечность развивается очень медленно.

Несмотря на то что темпы изменения внутрисемейных отношений в нашем обществе разные, мы можем выделить три основные функции семьи (Н.Г. Веселое).

Демографическая. Она заслуживает особого внимания медицинских работников, социологов и других специалистов. В настоящее время для нее характерно снижение рождаемости. Это связано с несколькими факторами, ведущими среди которых являются урбанизация, активное участие женщин в сфере производства, культуры и политической жизни.

Охрана здоровья членов семьи. Семья является той незаменимой основой, где закладывается общее благополучие ребенка. Своевременное проведение профилактических мероприятий по оптимизации семейного образа жизни способно оказывать благоприятное влияние как на физическое, так и на психическое здоровье ребенка и семьи в целом. Известно, что семейные отношения, психологический климат, обычаи и традиции в семье могут оказать как позитивное, так и негативное влияние на показатели здоровья детей.

Воспитательная — важнейшая функция семьи. В социализации детей семья представляется основной, ничем не заменимой структурой. При фактически полном отсутствии социального опыта ребенок не может без подготовки и воспитания вступить в мир социальных отношений. Без полноценного участия родителей в этом процессе на положительный эффект вряд ли можно рассчитывать. Особая роль в воспитательной функции отводится медицинским работникам. Причем, эта работа не должна сосредоточиваться только в рамках конкретного вопроса, например полового воспитания, а должна проводиться комплексно, последовательно совместно с педагогами и другими специалистами.

До недавнего времени не всегда обеспечивалось развитие семьи, не были созданы условия для воспитания ребенка, практически не наблюдалась тенденция улучшения быта трудовой семьи. Все это и ряд других причин побудили медицинских работников дифференцированно подходить к семье, в которой рождается ребенок. В литературу прочно вошли термины "ребенок из семьи крайнего социального риска", из "социально неблагополучной семьи", "субботние дети", "дети матерей-одиночек" и ряд других. Все это заставляет врачей-педиатров переосмысливать тактику ведения детей, менять традиционные формы работы с семьей, чтобы ослабить воздействие отрицательных социально-гигиенических факторов на показатели здоровья детей.

73

Валеология: наука об индивидуальном здоровье человека

Существует несколько классификаций семей. Так, социологи выделяют следующие типы семей: гармоничная, распадающаяся, распавшаяся, неполная. Но, вместе с тем, этими же специалистами отмечается, что встречаются полные семьи, но по отношению к ребенку их необходимо относить к деструктивным — нет согласия, постоянные ссоры, а значит, в этих семьях не могут быть созданы нормальные условия роста здорового ребенка, не говоря о полноценном воспитании. Поэтому ведущим принципом определения неблагопо-лучности семьи с позиции участкового врача-педиатра, по-видимому, должно быть отношение семьи к здоровью своего ребенка. На наш взгляд, необходимо придерживаться следующей градации семей для более полного учета негативных факторов, оказывающих свое влияние на основные показатели здоровья ребенка (заболеваемость, младенческая смертность, физическое и нервнопси-хическое развитие).

Первая группа — полные семьи, в которых рождаются дети.

• Полная многопоколенная семья. В воспитании и уходе за ребенком кроме отца и матери принимают участие также бабушка и дедушка.

• Полная нуклеарная семья. Основное воспитание и уход за ребенком проводят мать и отец. Семья проживает отдельно, и другие родственники ребенка только эпизодически могут принимать участие в его судьбе.

Вторая группа — неполные семьи.

• Неполная многопоколенная семья. В семье, в которой воспитывается ребенок, есть и отец и мать, но в ней отсутствует бабушка или дедушка. Сюда также относятся те семьи, в которых кто-то один, бабушка или дедушка, участвует в воспитании и уходе за ребенком.

• Неполная родительская семья. В этом случае отсутствует один из родителей, чаще отец. Такие семьи еще называются "семьями матерей-одиночек".

• Неполная семья. Семья, в которой отсутствуют оба родителя. Формирование показателей здоровья ложится на плечи родственников. Сохраняется условие, что ребенок постоянно находится в семье.

Для сознательного формирования здорового образа жизни всех членов семьи и прежде всего детей большую роль играет медицинская активность семьи.

Всевозможная консультация психолога в любой ситуации.
Ведь здоровье ребенка, особенно в молодой семье, зависит от поведения родителей еще до рождения ребенка. И если ребенок рождается здоровым, родители своим образом жизни определяют дальнейшее формирование его здоровья.

Влияние семьи на воспитание здорового ребенка проявляется на протяжении всей жизни. Наиболее ответственным моментом в формировании здоровья является период беременности и раннего детского возраста. В это время закладывается фундамент прочного здоровья будущего человека. Медицинская грамотность и правильная установка матери на выполнение правил по уходу за ребенком является тем обязательным элементом, который обеспечивает оптимальные условия для развития ребенка.

Рождение и воспитание детей в неблагополучных семьях влечет за собой целый ряд социально-гигиенических последствий, среди которых, в первую

74

Мудрость здоровья: культура и образ жизни человека

очередь, можно выделить повышенную заболеваемость, отставание в нервно-психическом развитии и более высокую младенческую смертность.

Участковому врачу-педиатру необходимо знать наличие в этой семье отрицательных факторов социального характера, выделить ведущую группу этих факторов и правильно спланировать свою работу.

Факторы, оказывающие негативное влияние на здоровье ребенка, можно представить в виде трех основных блоков:

• факторы социально-гигиенического характера — плохие материально-бытовые условия; работа родителей ребенка, особенно матери, в условиях с вредными факторами производства; мать или оба родителя являются учащимися;

• факторы медико-демографического характера — многодетная семья (трое или более детей); отсутствие в семье одного из родителей (неполная семья); наличие в семье ребенка с врожденными заболеваниями или дефектами развития; случаи мертворождаемости в семье; смерть ребенка в возрасте до 1 года;

• факторы социально-психологического характера — злоупотребление спиртными напитками (одного или обоих родителей); злоупотребление табаком (особенно матерью во время беременности и в период грудного вскармливания ребенка); пристрастие к наркотическим и токсическим средствам у одного или обоих родителей; неблагополучный психологический климат в семье; наличие психических отклонений у родителей; низкая общая и санитарная культура матери; низкий образовательный уровень родителей.

Для классификации семей высокого (крайнего) социального риска предлагается схема, разработанная коллективами кафедр профессора В.Ю. Альбицко-го и профессора Н.Г. Веселова:

• семьи социального неблагополучия — один из родителей или оба наркоманы, алкоголики; мать ведет асоциальный образ жизни; один из родителей находится в заключении;

• семьи, воспитывающие инвалидов и сирот;

• семьи, проживающие в плохих материально-бытовых условиях;

• семьи демографического риска — неполные; многодетные; семьи юных матерей;

• семьи с жестоким обращением с детьми.

< пред след >
вернуться к содержанию
вернуться к списку источников

перейти на главную страницу



Релевантная научная информация

§ 5. Семейная валеология




  1. Портал Изба-Читальня - электронные книги и бесплатные учебники по всем научным направлениям!
  2. Международное частное право Портал Изба-Читальня - электронные книги и бесплатные учебники по всем научным направлениям!
  3. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с. - Педагогика
  4. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с. - Валеология
  5. Богуславский М. М. Международное частное право: Учебник.— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Междунар. отношения, 1994.— 416 с. - Международное частное право
  6. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с. - Валеология
  7. 1.3. Разложение первобытно-общинного строя - Исторические науки
  8. 3.2. Античный Рим (Vffl в. до н.э. - V в. н.э.) - Исторические науки
  9. 7.3. Китай (Ш - XVD вв.) - Исторические науки
  10. 3.2. Цель воспитания и задачи воспитания - Педагогика
  11. 3.3. Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя - Педагогика
  12. 8.2. Источники и факторы формирования содержания школьного образования - Педагогика
  13. 8.6. Стратегия развития вариативного образования в России - Педагогика
  14. 11.2. Формы организации обучения и их развитие в дидактике - Педагогика
  15. 13.4. Неуспеваемость учащихся - Педагогика
  16. 14.4. Критерии оценки воспитательного процесса - Педагогика
  17. 17.1. Понятие социального пространства - Педагогика
  18. 17.4. Динамика социального пространства воспитательного процесса - Педагогика
  19. 20.1. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества - Педагогика
  20. 20.2. Правовые основы семейного воспитания - Педагогика
Другие источники научной литературы направления

Валеология