<<
>>

Глава 1. Становление андрагогики как науки об образовании взрослых

От эмпирической андрагогики к теоретической

Нет ничего более практичного, чем хорошие теория и методология.

Л. Больцман

= О предмете андрагогики

= Взрослый как субъект образования

= Образование в жизнедеятельности субъектов

Модульная программа главы

Андрагогика Семантика Философия Психология Мето-

дология

Технология Методика Опыт
Сознание
Образование
Взрослый
Андрагог

Семантика — выявление смысла (андрагогических понятий).

Философия — обоснование явлений, процессов, состояний в категориях философии: духовное — материальное, сознание — бытие, внутреннее — внешнее, идеальное — реальное, субъективное — объективное и т.д.

Психология — обоснование явлений, процессов, состояний через структуры сознания.

Методология — моделирование явлений, процессов, состояний с учетом философского и психологического подхода.

Технология — описание последовательности выполнения действий для реализации методологического подхода.

Методика — учет особенностей (учебной дисциплины, преподавателя, студента, ситуации) во взаимодействии.

Опыт — деятельность в образовательных моделях и технологиях с периодическим участием в организационно-деятельностных семинарах.

<< | >>
Источник: М.Т. ГРОМКОВА. АНДРАГОГИКА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ. 2012

Еще по теме Глава 1. Становление андрагогики как науки об образовании взрослых:

  1. Введение
  2. Андрагогика как новая отрасль науки об образовании
  3. Глава 1. Становление андрагогики как науки об образовании взрослых
  4. 5.1. Создание методик и выбор методов
  5. 6.3. Из опыта образования взрослых в России
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -