§ 2. Функции библиотековедения

Однако прежде необходимо провести различие между функциями библиотековедения и библиотечного дела, потому что они иногда ошибочно отождествляется, что в корне неправильно. К тому же в некоторых языках для обозначения того и другого используется одна и та же лексическая единица. Между тем библиотековедение и библиотечное дело не тождественные, а совершенно различные, хотя и тесно взаимосвязанные понятия.

I Библиотековедение — это наука4 -это нечто идеальное, наконец, ?это система знаний, процесс познания, относительно небольшой социальный'институт. Библиотечное же дело — это практика, это нечто материальное, область общественного разделения труда, -наконец, одна из ветвей гигантской системы информационного обеспечения общества.

Эти совершенно разнопорядковые понятия нет оснований отождествлять, однако они теснейшим образом связаны друг с другом (рис. 3). Эта связь выражается в том, что библиотековедение изучает библиотечное дело, а библиотечное дело является областью приложения научного знания — результатов познавательной деятельности, ведущейся библиотековедением. Таким образом, функции библиотековедения и библиотечного дела имеют коренные различия, это совершенно разные сущности.

Библиотековедение как основное средство решения научных Библиотечная практика как проблем библиотечной л рак- основной источник научных

Рис.

© •— решенные библиотековедением научные проблемы;

© — не решенные библиотековедением научные проблемы;

© — практические проблемы библиотечной практики, не требующие вмешательства библиотековедения;

— поток проблем, порождаемых библиотечной практикой;

—> — распространение (внедрение) результатов решения проблем на практику;

—> — научная методика библиотековедения

Для библиотековедения характерны два типа функций, которые, впрочем, свойственны и большинству других наук. К первому относятся собственно научные, т.е. функции, которые напрямую на социум не влияют; ко второму — социальные, т.е. функции, в которых выражается воздействие данной науки на общество.

Среди собственно научных функций библиотековедения доминирующее значение имеет познавательная. Фундаментальное ее значение для библиотековедения можно оценить хотя бы по тому, что в случае отсутствия у него названной функции не было бы оснований говорить о библиотековедении ни как о научной, ни как об учебной дисциплине.

Как и в других областях человеческого труда, в библиотечном деле существует бесконечный, видимо, ряд проблем теоретического характера, от решения которых могут целиком и полностью зависеть рациональность, эффективность его функционирования в обществе. Познавательная функция библиотековедения позволяет удовлетворить потребность в решении этих проблем, предоставляя в распоряжение библиотекарей открытые им теории, принципы, законы и другие научные знания, отражающие существенные связи библиотечного дела и позволяющие строить библиотечную деятельность на научно обоснованной, рациональной, оптимальн°й основе. Познавательная функция имеет и самостоятельное значение, хотя определяется в конечном счете запросами библиотечной практики.

Поэтому она обладает двоякой направленностью. Первое и главное направление — изучение, познание, исследование, решение проблем библиотечного дела.

Если первое направление характерно для частных (прикладных) разделов библиотековедения (см. §3), то второе проявляется в разделе общего библиотековедения, которое иногда образно называют философией библиотечного дела. Последний тип исследований, ведущийся в структуре общего библиотековедения, является тем "слоем" его исследований, которые почти полностью можно отнести к разряду "чистых" или фундаментальных, так как в большинстве случаев ими не преследуется непосредственное достижение каких-либо практических целей. Что же касается первого, то он, наоборот, целиком и полностью выражает то, что в науке принято обозначать с помощью понятия "прикладные исследования", т.е. исследования, направленные на достижение практического результата. Оба направления объединяет то, что оба они служат в конечном итоге наиболее эффективному достижению целей библиотечного дела.

Познавательная функция — это универсальная, главная функция библиотековедения, на основе которой в качестве вторичных, производных выявляются некоторые другие функции: объяснительная. предсказательная, систематизирующая. Так, познавая сущности явлений библиотечного дела, библиотековедение привносит не только новое знание о них, но и одновременно объясняет, что составляет сущность данного явления, почему оно имеет место, в чем заключается механизм реализации того или другого библиотечного процесса и т.д.

Бесспорно и суждение о предсказательной функции библиотековедения. Устанавливая существенные, с необходимостью повторяющиеся связи между явлениями библиотечного дела (а равно и библиотековедения), оно, действительно, способно предвидеть развитие событий, если речь идет о периодах будущего библиотечного дела, более или менее качественно однородных с текущим и некоторым прошлым периодом.

Наука — систематизированное знание, что обусловлено функцией систематизации. Специфичность этой функции библиотековедения заключается в том, что здесь она играет более серьезную роль, чем в большинстве других наук. Ни одна наука, кроме библиотековедения, не внесла столь большого вклада в классификацию, систематизацию информации, зафиксированной в виде публикаций. Библиотековедение является одной из самых древних наук, которая изначально придавала особо большое значение организации, упорядочению информации. Одним из важнейших вкладов библиотековедения в науку является целый ряд уникальных классификаций зафиксированной информации, таких, как десятичная классификация Дьюи, Универсальная десятичная классификация, фасетная классификация Ранганатана, библиотечно-библиографическая классификация и др.

Классификации эти в основном носят искусственный, отчасти конвенциональный характер, подчас отражают не столько внутренние свойства науки или мироздания, сколько потребности и особенности принятой библиотечной технологии. Но вместе с тем они имеют огромное значение для решения одной из серьезных проблем мировой науки — проблемы классификации научного знания, проблемы его структуры. Можно по-разному подходить к оценке тех или других конкретных классификаций, однако невозможно отрицать, что библиотековедение дальше всех других научных дисциплин продвинулось вперед по пути структурирования всеобщего научного знания. Бесспорно, что в течение столетия, начиная примерно со времени М.

Библиотековедение, взаимодействуя с различными сферами жизни человека и общества, выполняет также и определенные социальные функции. Принято считать, что это, во-первых, культурно-воспитательная функция, во-вторых, функция производительной, в-третьих, функция социальной силы. Все они связаны с тем, что научные знания и методы библиотековедения используются при решении самых разнообразных проблем, возникающих в процессе общественного использования информации. Некоторые фрагменты знания, выработанные в структуре библиотековедения, находят применение далеко за пределами данной науки.

Однако все социальные функции библиотековедения реализуются опосредованно.

Культурно-воспитательная функция библиотековедения есть частное выражение общего свойства науки как действенного фактора развития всей человеческой культуры, научного мировоззрения, общественного сознания.

Особенность культурно-воспитательной миссии библиотековедения состоит в том, что она простирается за пределы самой библиотечной науки и самого библиотечного сообщества. Библиотековедение имеет такое же направление исследований, как библиопедагогика. Результаты его нацелены на соответствующее воспитание культуры “совокупного” читателя, который исчисляется если не миллиардами, то во всяком случае сотнями миллионов человек. Отчетливо выраженную культурно-воспитательную направленность имеет и мощный раздел библиотековедения, занимающийся обслуживанием читателей (библиотечное обслуживание, работа с читателями).

Практически-действенная функция библиотековедения связана главным образом с тем, что оно является важнейшим условием развития современного библиотечного дела, т.е. играет роль одной из опосредованных сил его прогресса, выдвигает и внедряет в практику новые, перспективные идеи, способствующие повышению эффективности и качества библиотечного обслуживания населения.

Роль практически-действенной функции библиотековедения особенно возрастает на современном этапе.

Функционирование библиотековедения в качестве практически-действенной силы имеет глубокие последствия как для самой науки, гак и для библиотечной практики. Если говорить о библиотековедении, то, взаимодействуя с библиотечной практикой, оно постоянно получает новые импульсы для своего развития, поскольку применение науки в непосредственном производстве становится для нее одним из определяющих и побуждающих моментов для нее самой. В то же время библиотечная практика все более ориентируется на устойчивую и непрерывно расширяющуюся связь с библиотечной наукой. Для нее все более широкое применение научного знания, добытого библиотековедением, становится одним из условий существования и рационального воспроизводства.

Чтобы убедиться в том, насколько значима практически- действенная сила библиотековедения, достаточно напомнить хотя бы о некоторых крупных преобразованиях, которые произошли в библиотечном деле, скажем, в результате реализации идей централизации библиотечного дела, кооперирования, координации, специализации, демократизации, интеллектуальной свободы, компьюникации библиотек и т.д.

Наконец, библиотековедение играет и роль социальной силы, и Здесь нет преувеличения. Осуществляя модернизацию, совершенствование библиотечного дела на базе новых научных идей, библиотековедение создает явные и латентные предпосылки изменения общества, его культуры, причем эти изменения, как правило, носят прогрессивный характер. В этой связи, например, можно отметить гуманизм, который пронизывает все содержание библиотековедения. Претворяясь в жизнь через библиотечное дело, он способствует "очеловечиванию" общества, утверждению гуманистических основ общественного строя, преодолению античеловеческих взглядов, концепций, установок. Огромную социальную роль играет идея информатизации общества, первоисточником которой по праву должно считаться библиотековедение.

Таким образом, библиотековедение — это многофункциональная наука, воздействующая прежде всего на библиотечное дело, а через него на общество, это система научных знаний, способных стать одной из производительных сил общества.