<<
>>

Контрольные вопросы и задания

  Перечислите основные механизмы ассимиляции вредных веществ в наземных экосистемах в различных ландшафтных зонах России. Каковы главные направления деятельности в области инженерной защиты окружающей среды? Каковы ведущие механизмы устойчивости морских экосистем к загрязнению? В результате каких процессов происходит разрушение или трансформация загрязняющих веществ в воздухе, воде и почве? Каковы основные показатели устойчивости экосистем к химическому загрязнению? Назовите мероприятия общего характера по защите атмосферного воздуха.
Какие методы защиты водных объектов относятся к группе деструктивных? К группе регенерационных? Охарактеризуйте механический, физико-химический, химический, биологический и термический способы очистки сточных вод. Какие организационно-технические приемы используют при обращении с отходами? Каковы основные последствия теплового загрязнения водного объекта? Каковы главные типы нарушения и загрязнения экосистем горнодобывающими предприятиями? Какие мероприятия включают в перечень специализированных мер защиты водных объектов от воздействия горнодобывающего производства? Какие основные функции выполняют леса первой группы? Какие мероприятия входят в агроэкологическую оценку земель сельскохозяйственного назначения? В чем состоят экологические проблемы водной мелиорации? Каковы характерные ошибки и недостатки экологического обоснования проектов? Каковы основные принципы рекультивации загрязненных земель? Назовите принципы и приоритеты экологического мониторинга. В чем заключаются основные проблемы организации мониторинга водных объектов, в том числе и трансграничных водных бассейнов? Какова роль дистанционных методов в экологическом мониторинге? Какие задачи они решают? Какие паневропейские программы экологического мониторинга поддерживает Россия? Каково назначение геоэкологического мониторинга в составе

проектов?              .

Упражнения Приведите (по вашему выбору) примеры практического использования ТСЭБ в коммунальном, лесном и сельском хозяйстве (муниципальные канализационные и водопроводные сети, противопожарные мероприятия, мелиорация, устройство хранилищ отходов, складов ядохимикатов). Сравните основные воздействия на компоненты окружающей среды атомной и тепловой электростанции и перечислите главные элементы ТСЭБ этих объектов. Следует учесть тепловое загрязнение, воздействие на гидробионты, атмосферный воздух, лесные и сельскохозяйственные земли, размещение отходов (в том числе радиоактивных). Охарактеризуйте требования к основным природозащитным объектам в инфраструктуре крупного города: сети наблюдений и контроля качества атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод, почвенного и растительного покрова; полигонам захоронения твердых бытовых и промышленных отходов; станциям водоподготовки; сооружениям по очистке муниципальных и промышленных стоков. Оцените возможности населения в финансировании этих объектов через оплату жилищно-коммунальных услуг.

<< | >>
Источник: под ред. В. М. Питулько. Экологическая экспертиза : учеб, пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 2010

Еще по теме Контрольные вопросы и задания:

  1. 7. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине
  2. Б. Контрольные вопросы
  3. Б. Контрольные вопросы 1.
  4. Б. Контрольные вопросы 1.
  5. Приложение 1. Блоки вопросов и заданий для выявления уровней медиакомпетентности студентов Обоснование логики вопросов
  6. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПРИДИЗОНТОГЕНИЯХ ПО ТИПУ РЕТАРДАЦИИ ИДИСФУНКЦИИ СОЗРЕВАНИЯ[49]
  7. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
  8. Контрольные вопросы и задания
  9. Контрольные вопросы и задания
  10. Контрольные вопросы и задания
  11. Контрольные вопросы и задания
  12. Контрольные вопросы и задания
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. Контрольные вопросы и задания
  16. Контрольные вопросы и задания
  17. Психологические вопросы педагогической отметки и оценки
  18. Приложение Б Примеры заданий, использовавшихся на практических занятиях с применением мотивационного программно-целевого подхода