<<
>>

Контрольные вопросы и задания

  На каких правовых актах основано законодательство Российской Федерации об экологической экспертизе? Каковы принципы экологической экспертизы, установленные Федеральным законом «Об экологической экспертизе»? Каков порядок проведения государственной экологической экспертизы в соответствии с требованиями Федерального закона «Об экологической экспертизе»? Каков порядок проведения госэкспертизы объектов строительства в соответствии с ГРК РФ? Какие организации могут проводить экологическую экспертизу? Дайте определение государственной экологической экспертизы.
Каков перечень объектов ГЭЭ на федеральном уровне и уровне субъекта Российской Федерации? На каком уровне проводится экологическая экспертиза материалов комплексного экологического обследования участков территорий, обосновывающих придание этим территориям правового статуса особо охраняемых природных территорий федерального значения, зоны экологического бедствия или зоны чрезвычайной экологической ситуации, а также утверждения программы реабилитации этих территорий? Какие объекты подлежат ГЭЭ на уровне субъекта Российской Федерации? Укажите место ЭО при проведении госэкспертизы градостроительной, предпроектной и проектной документации. Какие органы организуют и проводят ГЭЭ?

На какие этапы можно условно разделить процесс организации и проведения ГЭЭ? Какие требования предъявляют к составу представляемых на ГЭЭ материалов? В какие сроки проводится ГЭЭ? Каковы права и обязанности эксперта ГЭЭ? С чего начинается работа экспертной комиссии ГЭЭ? В каких случаях положительное заключение ГЭЭ теряет юридическую силу? Каковы правовые последствия отрицательного заключения ГЭЭ?

Упражнения Опишите схему экспертизы воздействий комбината «Североникель» на окружающую среду Кольского Заполярья.

Исходные данные. Добыча руды открытым способом с использованием взрывчатых веществ.

Перевозка автомобильным транспортом. Обогащение флотацией. Сброс очищенных вод в рыбохозяйственный водоем. Выплавка металла. Северная тайга на пределе ареала. Трансграничное воздействие на Норвегию и Финляндию.

Вариант ответа. Идентификация факторов и источников воздействия на компоненты окружающей среды, определение уязвимых компонентов окружающей среды, оценка защищенности жилых массивов, перечень возможных экологических ущербов, предложение компенсационных мероприятий и мониторинговых программ. Предложите способы оценки воздействия на окружающую среду при освоении алмазного месторождения в Архангельской области.

Исходные данные. По основным элементам природно-техногенной системы даны следующие данные: карьер, обогатительная фабрика, хвостохранилище, водоем-отстойник, извлекательный цех, энергоцентр, автохозяйство, жилой поселок, буферная лесозащитная зона.

Вариант ответа. По периметру карьера организовать мониторинг содержания пыли в атмосферном воздухе, в буферной зоне разместить площадку интегрального мониторинга, на хвостохранилище создать производство по обезвоживанию отходов, их брикетированию и утилизации в промышленности строительных материалов.

<< | >>
Источник: под ред. В. М. Питулько. Экологическая экспертиза : учеб, пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 2010

Еще по теме Контрольные вопросы и задания:

  1. 7. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине
  2. Б. Контрольные вопросы
  3. Б. Контрольные вопросы 1.
  4. Б. Контрольные вопросы 1.
  5. Приложение 1. Блоки вопросов и заданий для выявления уровней медиакомпетентности студентов Обоснование логики вопросов
  6. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПРИДИЗОНТОГЕНИЯХ ПО ТИПУ РЕТАРДАЦИИ ИДИСФУНКЦИИ СОЗРЕВАНИЯ[49]
  7. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
  8. Контрольные вопросы и задания
  9. Контрольные вопросы и задания
  10. Контрольные вопросы и задания
  11. Контрольные вопросы и задания
  12. Контрольные вопросы и задания
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. Контрольные вопросы и задания
  16. Контрольные вопросы и задания
  17. Психологические вопросы педагогической отметки и оценки
  18. Приложение Б Примеры заданий, использовавшихся на практических занятиях с применением мотивационного программно-целевого подхода
  19. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
  20. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы