<<
>>

Б. Контрольные вопросы

1. Какие общие подходы используются в рыночной экономике к построению структуры кредитно-банков- ской системы? 2.

Какие кредитно-финансовые учреждения составляют структуру кредитно-банковской системы? 3.

Какие функции выполняет банковский кредит? Его классификация. 4.

В чем состоит сущность денежно-кредитной политики и какие конечные и промежуточные цели она выполняет? 5.

Какие из целей денежно-кредитной политики относятся к деятельности центрального (Национального) банка? 6.

В чем состоит различие между жесткой и гибкой монетарной политикой? 7.

Чем определяется выбор вариантов денежно-кредитной политики? 8.

Какие цели выполняет политика «дорогих» и «дешевых» денег и как эти два противоречивых вида политики достигаются? 9.

Какие звенья имеет передаточный механизм влияния монетарной политики на экономику? 10.

Какие условия необходимы для эффективного функционирования передаточного механизма денежной политики? 11.

Какие побочные эффекты имеет денежно-кредитная политика? 12.

В чем и каким образом проявляется связь денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики? 13.

В каких случаях и при каких условиях денежно- кредитная и бюджетно-налоговая политики могут вступить в противоречие, а когда они могут действовать од- нонаправленно? 14.

Если предположить, что в период спада экономики население предпочитает держать больше средств в виде наличности и меньше хранить на депозитах, а во время подъема наоборот - сокращает долю наличности, то как это может отразиться на предложении денег в экономике? Какие меры должен предпринять в связи с этим центральный (Национальный) банк?

В. Тесты

1. Кредитно-денежная политика:

а) изменение массы денег в обращении с целью достижения роста производства в условиях полной занятости и относительно стабильных цен;

б) повышение процентных ставок, с тем чтобы сделать кредиты более привлекательными для владельцев наличных денег;

в) операции центрального (Национального) банка, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих счетов коммерческих банков;

г) увеличение банковских резервов для того, чтобы стимулировать повышение банками своих неденежных активов. 2.

Политика дорогих денег:

а) повышение учетной ставки центральным (Национальным) банком;

б) покупка центральным (Национальным) банком большого количества государственных ценных бумаг у населения;

в) сокращение или ограничение роста денежной массы в стране вследствие политики банка. 3.

Политика дешевых денег:

а) продажа центральным (Национальным) банком большого количества государственных ценных бумаг населению;

б) увеличение массы денег в обращении;

в) широкомасштабная покупка центральным (Национальным) банком государственных ценных бумаг у населения. 4.

Политика дешевых денег может быть более эффективной, чем политика дорогих денег, так как коммерческие банки могут при этом располагать большим объемом избыточных резервов:

а) да; б) нет. 5.

Термин «операции на открытом рынке» означает:

а) деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения;

б) деятельность центрального (Национального) банка по предоставлению ссуд коммерческим банкам;

в) влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или снижением общего размера ссуд, предоставляемых коммерческими банками;

г) операции центрального (Национального) банка, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих счетов коммерческих банков;

д) деятельность центрального (Национального) банка по покупке или продаже государственных ценных бумаг. 6.

Когда центральный (Национальный) банк продает государственные ценные бумаги на открытом рынке, наблюдается тенденция к увеличению совокупного спроса:

а) да; б) нет. 7.

Если центральный (Национальный) банк стремится увеличить объем ВНП, какие из приведенных ниже мер он не должен предпринимать?

а) увеличение инвестиционных расходов с тем, чтобы повысить уровень общих расходов;

б) повышение процентных ставок с тем, чтобы сделать кредиты более привлекательными для владельцев наличных денег;

в) увеличение банковских резервов для того, чтобы стимулировать повышение банками своих неденежных активов;

г) увеличение средств на текущих счетах;

д) увеличение доступности кредита. 8.

Если центральный (Национальный) банк повышает учетную ставку, то эта мера, являющаяся частью денежной политики, вместе с другими мерами направлена, в первую очередь, на:

а) снижение общей величины резервов коммерческих банков;

б) стимулирование роста величины сбережений населения;

в) содействие росту объемов ссуд, предоставляемых центральным банком коммерческим банкам;

г) увеличение общего объема резервов коммерческих банков;

д) достижение других целей. 9.

Центральный (Национальный) банк совершает широкомасштабную покупку государственных ценных бумаг у населения на открытом рынке. Основная цель акции - это:

а) снижение общей величины резервов коммерческих банков;

б) стимулирование роста величины сбережений населения;

в) содействие росту объемов ссуд, предоставляемых центральным банком коммерческим банкам;

г) увеличение общего объема резервов коммерческих банков;

д) достижение других целей. 10.

Снижение учетной ставки, используемое в качестве инструмента денежной политики, приводит к ограниченному эффекту в связи с тем, что:

а) центральный (Национальный) банк может увеличить массу денег, но не в состоянии заставить людей тратить деньги;

б) центральный (Национальный) банк не обладает правом изменять учетную ставку в значительных размерах;

в) центральный (Национальный) банк не может прямо контролировать объем ссуд, предоставляемых коммерческими банками;

г) такое снижение обычно компенсируется увеличением резервов коммерческих банков, вследствие чего эффект снижения учетной ставки исчезает;

д) оно приводит к падению курсов акций и облигаций. 11.

Если центральный (Национальный) банк продает большое количество государственных ценных бумаг населению, то эта мера ведет к:

а) увеличению общей суммы личных накоплений;

б) уменьшению объема ссуд, предоставляемых коммерческими банками;

в) увеличению общей суммы депозитов коммерческих банков;

г) снижению уровня процентных ставок;

д) увеличению количества банкнот в обращении. 12.

Если центральный (Национальный) банк покупает у населения большое количество государственных ценных бумаг, то:

а) обязательства центрального (Национального) банка в форме резервов коммерческих банков увеличивается;

б) текущие счета коммерческих банков уменьшаются;

в) общая масса денег на руках у населения уменьшается;

г) учетная ставка и объем ссуд центрального (Национального) банка возрастают;

д)учетная ставка и объем ссуд центрального (Национального) банка уменьшаются. 13.

Термин «учетная ставка» означает:

а) уровень снижения цены для центрального (Национального) банка, когда он скупает государственные ценные бумаги;

б) степень давления, оказываемого центральным (Национальным) банком на коммерческие банки с целью снижения объема выдаваемых ими ссуд;

в) процентную ставку по ссудам, предоставляемым коммерческим банкам;

г) степень воздействия центрального (Национального) банка на рост денежной массы и объема ВНП;

д) ставка процента, которую центральный (Национальный) банк взимает по ссудам, предоставляемым депозитным учреждениям;

е) учетная ставка представляет собой ставку процента, по которой коммерческие банки предоставляют ссуды наиболее крупным заемщикам;

ж) ответы а), б), г);

з) ответы в), е). 14.

Широкомасштабные операции на открытом рынке, проводимые центральным (Национальным) банком с целью облегчения доступа к кредиту:

а) повышают курс государственных ценных бумаг;

б) снижают общую величину резервов коммерческих банков;

в) понижают общий уровень цен;

г) понижают курс государственных ценных бумаг;

д) повышают норму обязательных резервов, установленную для коммерческих банков. 15.

Если центральный (Национальный) банк продает большое количество государственных ценных бумаг' на" открытом рынке, то он преследует при этом цель:

а) сделать кредит более доступным;

б) затруднить покупку населением государственных ценных бумаг;

в) увеличить объем инвестиций;

г) снизить учетную ставку;

д) уменьшить общую массу денег в обращении. 16.

Рост учетной ставки приводит к:

а) росту цен на акции и облигации;

б) росту цен на акции и снижению цен на облигации;

в) снижению цен на акции и росту цен на облигации;

г) снижению цен на акции и облигации;

д) не приводит ни к одному из указанных результатов. 17.

Ответьте, на величину какого из следующих элементов ВНП оказывают наибольшее влияние изменения в уровне ставки процента:

а) потребительские расходы;

б) инвестиции;

в) государственные расходы;

г) экспорт;

д) импорт. 18.

Мероприятия, которые корреспондируются друг с другом:

а) увеличение государственных расходов и объема денежной массы;

б) сокращение подоходного налога и объема денежной массы;

в) увеличение трансфертных платежей и сокращение объема денежной массы;

г) увеличение налогов на корпорации и объема денежной массы;

д) увеличение трансфертных платежей и объема денежной массы. 19.

Если экономика характеризуется высоким уровнем безработицы, сочетаемым со стабильными ценами, ответьте, какая из приводимых ниже комбинаций государственных мер позволит сократить безработицу:

а) покупка государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение налогов;

б) продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и сокращение налогов;

в) продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и сокращение государственных расходов;

г) покупка государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение государственных расходов;

д) продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение налогов.

<< | >>
Источник: А.С. Головачев, Л.П. Пацкевич. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. 2006

Еще по теме Б. Контрольные вопросы:

  1. 7. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине
  2. Контрольные вопросы 1.
  3. Б. Контрольные вопросы 1.
  4. Б. Контрольные вопросы 1.
  5. Б. Контрольные вопросы
  6. Б. Контрольные вопросы 1.
  7. Б. Контрольные вопросы 1.
  8. Б. Контрольные вопросы 1.
  9. Б. Контрольные вопросы 1.
  10. Контрольные вопросы 1.
  11. Контрольные вопросы
  12. Контрольные вопросы
  13. Контрольные вопросы к разделу
  14. Контрольные вопросы
  15. Контрольные вопросы и задания
  16. Приложение 2 Контрольные вопросы
  17. Психологические вопросы педагогической отметки и оценки
  18. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 КЛАССИФИКАЦИЯ ВОПРОСОВ ПО П. МИЦЫЧУ И Н. ЭНКЕЛЬМАНУ
  19. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы