<<
>>

Г. Проблемные ситуации, задачи

1. Предположим, что на обед потребитель купил 4 банана. В процессе потребления первый банан доставил ему наибольшую полезность, так как у него еще не удовлетворена потребность в бананах.
Второй банан будет иметь для него несколько меньшую полезность, третий - еще меньшую, а от четвертого можно уже ожидать не пользу, а вред. Если потребитель оценивает полезность первого банана в 10 ед. полезности, второго - в 6 ед., третьего - в 2 ед., то четвертый имеет отрицательную полезность, равную -3:

а) определите общую полезность бананов;

б) покажите связь между общей и предельной полезностью этого блага с помощью табл. 9.8, заполнив графы:

Таблица 9.8 № Полезность п/п Блага Предельная Общая 1. Бананы 2. 3. 4. в) для большей наглядности представьте графически кривые общей и предельной полезности блага.

2. Изобразите произвольную бюджетную линию для двух товаров А и В. Ответьте, что с ней произойдет, если:

а) цена товара А снизится;

б) цена товара А снизится, а товара В увеличится;

в) цены обоих товаров увеличатся;

г) увеличатся цены товаров А и В, а доход останется постоянным;

д) увеличится доход, а цены останутся на прежнем уровне;

е) доход семьи увеличится, цены товаров тоже увеличатся, но в большей степени, чем доход;

ж) доход и цена на товар А увеличатся, а цена на товар В останется неизменной. 3.

Потребитель в данный момент может израсходовать на покупку товаров Л и В 20 тыс. бел. руб. Единица товара А стоит 4 тыс. бел. руб., а товара В - 2 тыс. бел. руб.

а) изобразите на рисунке график бюджетной кривой потребителя. На вертикальной оси отложите количество товара А, на горизонтальной - количество товара В;

б) объясните экономический смысл бюджетной кривой. Как повлияет понижение цены товара А на положение бюджетной линии? Какую информацию несет в себе наклон бюджетной линии? Определите его величину. 4.

На рис. 9.8 представлены бюджетная линия и кривая безразличия студента, который решает, каким образом распределить свой доход между покупкой книг и одежды.

Укажите на кривой точку:

а) покупки одежды;

б) покупки книг;

в) максимизации полезностей, покупки одежды и книг;

г) получения того же удовлетворения, что и в точке К, но выходящего за пределы его бюджетных возможностей;

д) такого набора, выбрав который студент не израсходовал бы весь доход, предназначенный на покупку товаров А и В;

е) отражающую более предпочтительный набор, чем набор в точке К, но вышедший за пределы бюджетных возможностей студента.

5. Допустим, что цена блага В, которое относится к нормальным товарам уменьшилась с 2 до 1 бел. руб. При цене, равной 2 бел. руб. потребитель х покупал 4 ед. блага В. При новой цене и неизменном доходе он готов купить 6 ед. блага В.

Определите эффект дохода и эффект замещения.

<< | >>
Источник: А.С. Головачев, Л.П. Пацкевич. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. 2006

Еще по теме Г. Проблемные ситуации, задачи:

  1. § 3. Основные виды речевых Ситуаций и способы их создания
  2. Особенности использования проблемного обучения на уроке
  3. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  4. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  5. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  6. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  7. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  8. Г. Проблемные ситуации, задачи
  9. Г. Проблемные ситуации, задачи
  10. Г. Проблемные ситуации, задачи
  11. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  12. Г. Проблемные ситуации, задачи
  13. Г. Проблемные ситуации, задачи
  14. Г, Проблемные ситуации, задачи 1.
  15. Г. Проблемные ситуации, задачи 1.
  16. 5. 2. Проблемное обучение