<<
>>

Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК СИСТЕМА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ

В. Тесты: 1 - д; 2 - а; 3 - в; 4 - г; 5 - д; 6 - в; 7 - б; 8 - г; 9 - г; 10 - е; 11 - г; 12 - в; 13 - г; 14 - г; 15 - д; 16 - б; 17 - а; 18 - а; 19 - а; 20 - в; 21 - а; 22 - а; 23 - а; 24 - а; 25 - б; 26 - б; 27 - в; 28 - б; 29 - а; 30 - в.

Г.

Проблемные ситуации, задачи

9. Ответ: Для того чтобы проиллюстрировать прямую и линейную зависимость, построим график зависимости, к примеру, дохода от количества реализованной продукции. Если предположить, что каждая единица блага продается по одной и той же цене, то, во-первых, доход будет увеличиваться по мере роста выпуска продукции - это прямая зависимость. Во-вторых, при продаже каждой из последующих единиц продукции по одной и той же цене доход будет увеличиваться на постоянную величину (цену) равномерно. Следовательно, тангенс угла наклона кривой дохода остается неизменным, а функция дохода от объема реализации выражает зависимость, которая представлена прямой линией.

Для выражения обратной и нелинейной зависимости построим график зависимости спроса от цены. Чем ниже опускается цена, тем больше будет предъявляться спрос на товар. Следовательно, величина спроса на товар находится в обратной зависимости от цены. Поскольку одновременно изменение величины спроса от изменения цены происходит неравномерно, что свидетельствует об отсутствии постоянного приращения величины спроса, то и тангенс угла наклона кривой спроса меняется, что указывает на наличие нелинейной зависимости величины спроса от динамики цен^т. X

Величина спроса

X

Количество реализованной продукции Рас. 1.1. Прямая и линейная зависимость

Рис. 1.2. Обратная и нелинейная зависимость 10. Ответ: 10.1) - г); 10.2) - б); 10.3) - а); 10.4) - д); 10.5) - ж); 10.6) - з); 10.7) - в); 10.8) - е); 10.9) - и); 10.10) - к); 10.11) - л); 10.12)-м); 10.13)-н). 11.

Ответ: 11.1) - б); 11.2) - е); 11.3) - ж); 11.4) - а); 11.5) - в); 11.6) -г); 11.7) - д).

Тема 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА

В. Тесты: 1 - в; 2 - б; 3 - ж; 4 - в; 5 - в; 6 - б; 7 - а; 8 - а; 9 - в; 10 - г; 11-в.

Г. Проблемные ситуации, задачи

6. Ответ: 6.1) - д); 6.2) - е); 6.3) - ж); 6.4) - г); 6.5) - в); 6.6) - а); 6.7)-б).

Тема 3. СОБСТВЕННОСТЬ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ

В. Тесты: 1 - г; 2 - д; 3 - г; 4 - в; 5 - д; 6 - г; 7 - г; 8 - б; 9 - г; 10 - г; 11 - в; 12 - в; 13 - г; 14 - б; 15 - а; 16 - б; 17 - г.

Г. Проблемные ситуации, задачи 3.

Ответ: 1) объекты: а, д, е, ж, з, и; 2) субъекты: б, в, г, к. 4.

Ответ: 1 - г; 2 - д; 3 - в; 4 - е; 5 - з; 6 - ж; 7 - и; 8 - а; 9 - к; 10 - л; 11-6. 5.

Ответ:

а) Вследствие концентрации капитала его величина на четырех фирмах увеличилась на 20 млн бел. руб.: (15 - 10)4 = 20. В целом общий капитал составил 60 млн бел. руб.: (10 • 4 + 20) = 60.

б) В результате централизации капитала его величина возросла до 160млн бел. руб.: (100 4 60)= 160.

14 Зак 258^ 417 Тема 4.

ПРОИЗВОДСТВО: СУЩНОСТЬ, ФАКТОРЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ

В. Тесты: 1 а; 2 -- б; 3 - в; 4 - г; 5 - г; 6 - б; 7 - а; 8 - г; 9 - в; 10 - б; 11 - г; 12 - б; 13 - б; 14 - д; 15 - а; 16 - г; 17 - г; 18 - а; 19 - г; 20 - б; 21 - в; 22 - в; 23 - б; 24 - в; 25 - д.

Г. Проблемные ситуации, задачи 4.

Ответ: б) 24 торта; в) Л и В (рис. 4.1, а); г) точки А и В находятся внутри кривой ПВ и являются неэффективными, поскольку проведенные через них КПВ показывали бы меньший объем производства сорочек и тортов и ресурсы экономики использовались бы неэффективно. 5.

Ответ:

б) Если потребители хотят иметь и сорочки, и торты, то выбор, что производить, будет отражать вероятнее всего точка С на КПВ (самая высокая выпуклость) (рис. 4.1,6). 6. Ответ: ABC ДЕ - КПВ (рис. 4.2).

б) Точка К находится за пределами производственных возможностей и свидетельствует о невозможности такого производства при данном количестве используемых ресурсов и имеющейся технологии. Точка L лежит внутри области производственных возможностей и свидетельствует об неэффективном или неполном использовании имеющихся производственных ресурсов.

Альтернативные издержки по мере продвижения по КПВ возрастают, о чем свидетельствует выпуклая форма кривой, т.е. выпуск каждой дополнительной единицы кухонных комбайнов вынуждает отказаться от большего количества пылесосов. Ресурсы, используемые для производства дополнительных кухонных комбайнов, становятся все менее эффективными - действует закон убывающей отдачи или повышения затрат.

7. Ответ: 8. Ответ: Варианты Альтернативные издержки А 0 В 1 С 2 Д 3 Е 4 а) Альтернативные издержки на производство трехтысячного велосипеда составляют 3000 мопедов.

б) Общие издержки на производство 3000 велосипедов составляют 6000 мопедов.

9. Ответ:

а) стоимость предметов труда - 990 млн бел. руб.;

б) стоимость средств труда - 470 млн бел. руб.;

в) стоимость орудий труда - 390 млн бел. руб.;

г) стоимость средств производства - 1460 млн бел. руб. Тема 5. ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ХОЗЯЙСТВА И ИХ ЭВОЛЮЦИЯ

В. Тесты: 1 - б; 2 - б; 3 - б; 4 - а; 5 - г; 6 - г; 7 - б; 8 - в; 9 - г; 10 - а; 11 - в; 12 - г; 13 - б; 14 - в; 15 - в; 16 - а; 17 - б; 18.1) - е); 18.2) -- т); 18.3) - п); 18.4) - с); 18.5) - о); 18.6) - к); 18.7) - р); 18.8) -- ж); 18.9) - д); 18.10) - р); 18.11) - з); 18.12) - и); 18.13) - л); 18.14) - г); 18.15) - в); 18.16) - л); 18.17) - а); 18.18) - г).

Тема 6. РЫНОК: СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

В. Тесты: 1 - г; 2 - в; 3 - б; 4 - б; 5 - г; 6 - в; 7 - б; 8 - а; 9-6; 10-г; 11-в; 12-6.

Тема 7. СУБЪЕКТЫ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО

В. Тесты: 1 - г; 2 - в; 3 - а; 4 - 6; 5 - 6; 6 - 6; 7 - 6; 8 - в; 9 - 6; 10 - 6; 11 - г; 12 - а; 13 - 6; 14 - а; 15 - а; 16 - в; 17 - в; 18 - а; 19 - в; 20 - а; 21 - а; 22 - б; 23 - а; 24 - г; 25 - а; 26 - 6; 27 - 6; 28 - б; 29 - а; 30 - а; 31 - 6; 32 - а; 33 - а; 34 - 6; 35 - 6; 36 - а; 37 - в; 38 - г; 39.1) - д); 39.2) - г); 39. 3) - а); 39.4) - 6); 39.5) - в).

<< | >>
Источник: А.С. Головачев, Л.П. Пацкевич. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. 2006
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК СИСТЕМА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ:

  1. Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК СИСТЕМА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ
  2. НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ ЗНАНИЙ
  3. Система знаний и идей в содержании школьного образования, позволяющих формировать у учащихся научное мировоззрение
  4. Научное знание как система. Особенности и структура научного знания
  5. Тема 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА
  6. Тема 3. СОБСТВЕННОСТЬ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ
  7. 1.2. Онтология и методология научного познания - фундаментальная
  8. 1. О системе экономических законов социализма как теоретической предпосылке комплексного экономического прогнозирования
  9. Теория коммуникации как интегральная научная дисциплина. Коммуникативный подход к социальным явлениям
  10. Мишенин А. И.. Теория экономических информационных систем: Учебник. - 4-е изд., доп. и перераб. - М.: Финансы и статистика. - 240 с, 2002
  11. ЛЕКЦИЯ №2 (28.02.07) Тема№2 Нормы права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.
  12. Тема 2. Теория и метод в психологии: период становления психологии как самостоятельной науки1
  13. 1.Антропология как фундаментальная философская наука
  14. Согласованные системы знаний о собственном Я
  15. ГЛАВА II СИСТЕМА ЗНАНИЙ ЖИВОТНЫХ
  16. Спонтанность как фундаментальное свойство субъекта разрешения жизненных противоречий и внутриличностных конфликтов И. А. Красильников (Саратов)
  17. Тема 1. Социально-педагогическая деятельность как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудоспособности 1.1. Организация социально-педагогической деятельности как системы комплексной поддержки развития ребенка в условиях недостаточности (физической, психической, интеллектуальной)