<<
>>

Хакимов Эдуард Рафаилович Психологические проблемы перехода педагогов с моно- на поликультурную парадигму образования

Организация психологического сопровождения перехода педагогов с мо- но- на поликультурную парадигму образования позволяет нам выделить три основные психологические проблемы: непонимание смыслов поликультурного образования, выражающееся в установках от «нельзя акцентировать образование на культурных отличиях» до «мы всегда воспитывали поликультурно» — важно психологическое просвещение о роли образования в формировании личности человека поликультурного мира; несформированность личностной значимости перестроения образования на основе новой парадигмы образования («для чего и кому этот надо», «меня это не увлекает»...) — важно психологическое консультирование для побуждения к рефлексии личностных и социальных значений межкультур- ного взаимодействия; отсутствие уверенности в собственных возможностях («у меня не получится», «это такая глобальная работа»...) — важно психологическая под держка деятельности педагога по разработке и осуществлению деятельности на основе поликультурной парадигмы образования.
<< | >>
Источник: Хухлаев О.Е. Практическая этнопсихология: акутальные проблемы и перспективы развития. Сборник тезисов научно-практичес- кой конференции 16—17.03.2007 - М.: МГППУ. - 80 с.. 2007

Еще по теме Хакимов Эдуард Рафаилович Психологические проблемы перехода педагогов с моно- на поликультурную парадигму образования:

  1. Хакимов Эдуард Рафаилович Психологические проблемы перехода педагогов с моно- на поликультурную парадигму образования
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -