Хухлаев Олег Евгеньевич Кафедра этнопсихологии МГППУ как модель подготовки психолога для работы в поликультурной образовательной среде

Подготовка специалистов для работы в поликультурной образовательной среде крайне сложна, так как является мультидисциплинарной, т.е. основывается на достижениях целого ряда наук — социальной психологии, культурной и психологической антропологии, этносоциологии, этнополито- логии, этнологии.
Один из вариантов подобного обучения представлен на кафедре этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования факультета социальной психологии Московского городского психолого-педа- гогического университета, осуществляющей обучение студентов 4—5 курсов по специализации «этнопсихология». В рамках учебного процесса предполагается решение следующих задач, заключающихся в овладении студентами: — вариативным мышлением как основой университетского подхода к решению теоретических и практических проблем; — практико-ориентированными компетенциями, позволяющими решать профессиональные задачи, связанные с поликультурным образованием; — личностно-профессиональной психологической этикой и гражданской позицией, основанной ценностях культуры мира и ненасилия; — непосредственного переживания социально-психологических феноменов и способностью осознанного установления взаимосвязей между личным (своим) опытом и опытом клиента («другого» или группы «других»),
<< | >>
Источник: Хухлаев О.Е. Практическая этнопсихология: акутальные проблемы и перспективы развития. Сборник тезисов научно-практичес- кой конференции 16—17.03.2007 - М.: МГППУ. - 80 с.. 2007

Еще по теме Хухлаев Олег Евгеньевич Кафедра этнопсихологии МГППУ как модель подготовки психолога для работы в поликультурной образовательной среде:

  1. Хухлаев Олег Евгеньевич Этнопсихология и развитие бизнеса в России: реальность и перспектива
  2. Корнилова Мария Владимировна Подготовка психологов к работе в поликультурной среде
  3. Хухлаев Олег Евгеньевич Служба социальной конфликтологии — технология профилактики и урегулирования этносоциальных конфликтов
  4. Хухлаев О.Е. Практическая этнопсихология: акутальные проблемы и перспективы развития. Сборник тезисов научно-практичес- кой конференции 16—17.03.2007 - М.: МГППУ. - 80 с., 2007
  5. СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ Этнопсихология в образовательном процессе: психологическое сопровождение этно- и поликультурного образования
  6. Медведева Евгения Юрьевна Формирование современной личности в поликультурной среде в школе «“открытого” типа»
  7. Ленчовская Анна Романовна Пилотное исследование этнической идентичности подростков украинских национальных меньшинств в поликультурной среде
  8. 1.2. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях
  9. Фатихова Ольга Николаевна Проблемы подготовки педагогов ДОУ к реализации поликультурного образования
  10. 3.2. Подготовка социальных педагогов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности жизнедеятельности и трудоспособности
  11. Подготовка и психологическое сопровождение адаптации в инокультурной среде
  12. Группа С. Медиаобразовательные модели, представляющие собой синтез социокультурной, образовательно-информационной и практико- утилитарной моделей Медиаобразовательная модель А.В.Шарикова [Шариков, 1991]*
  13. РОЛЬ МЕТОДОЛОГИИ М. ЭЛИАДЕ ДЛЯ АНАЛИЗА ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ДИСКУРСА БЕЛАРУСИ Никонович Н.А.
  14. Хакимова Светлана Михайловна Музейный клуб многонациональных семей как форма поликультурного образования
  15. Хухлаева Ольга Владимировна Поликультурное образование как фактор сохранения психологического здоровья школьников в современной России 1.
  16. Смолина Татьяна Леонидовна Практическая этнопсихология при работе сопровождающим в программе «Открытый мир» (программа Американских Советов по международному образованию)
  17. Группа B. Медиаобразовательные модели, основанные на синтезе эстетического, образовательно-информационного и воспитательно- этического подходов Медиаобразовательная модель С.Н.Пензина [Пензин, 1987; 2004] *
  18. Тютюнпик В.И.. Основы психологических исследований: Учсб-Т 986 иое пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000—«Психология». М.: УМК «Психология»,2002. 208 с., 2002
  19. Р. Р. Кашапов. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха: Учебное пособие для высшего управленченского персонала, 2008
  20. 6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -