<<
>>

15.1. Роль ценностей в гуманитарном познании

Научное творчество Д.С. Лихачева и М.М. Бахтина дает примеры влияния мировоззренческих и этических ценностей на характер и результаты научной деятельности. О роли нравственных ценностей писал немецкий философ И.
Кант, анализируя диалектику теоретического и практического разума. Практический разум — это нравственное сознание, которое имеет дело с нормами и ценностями. Ведущую роль в человеческой деятельности И. Кант отводил ценностному сознанию. Опасные возможности теоретического разума проявляются, в частности, в том, что он обладает необоснованными претензиями решать все человеческие проблемы, во всех сферах бытия, тогда как в действительности вне его возможностей остается сфера должного — чувства долга и самопожертвования, любви, прекрасного. Теоретический разум, владея воображением, логическими и конструктивными возможностями, может создавать иллюзорные миры и выдавать их за реально существующие233. Именно нравственные нормы устанавливают допустимый с точки зрения морали предел интеллектуальной деятельности. Ученый в своей профессиональной деятельности должен руко- водствоваться определенными моральными принципами. Нравственные ценности являются составной частью предпосылочно- го знания ученого. Проблемой ценностей занимался немецкий философ Г. Риккерт
<< | >>
Источник: Никитич Людмила Алексеевна.. История и философия науки: учеб, пособие для студентов и аспирантов вузов. 2008

Еще по теме 15.1. Роль ценностей в гуманитарном познании:

  1. Интерпретация и ценности в социальном познании. М. Вебер
  2. Конвенции в социально-гуманитарном знании
  3. § 2. Ценности в познании как форма проявления социокультурной обусловленности научного познания Категория ценности в философии науки
  4. Ценностные ориентации в научном познании и проблема выбора
  5. Особенности научных революций в социально-гуманитарном познании
  6. Методы и формы познания эмпирического уровня: обработка и систематизация знаний
  7. Картина мира в гуманитарном познании
  8. § 1. Особенности социально-гуманитарного познания
  9. РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАНИЯ И ПРАКТИКИ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА С.В. Хамутовская
  10. Специфика гуманитарного познания в учениях баденской школы неокантианства