<<
>>

Глава 7 ОБЪЕКТНАЯ ТЕОРЕТИКО-ОПЕРАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

  Предлагаемая в этой главе модель науки, в отличие от ку- новской и лакатосовской, выведена не из истории науки, а из анализа структуры физического знания, в первую очередь из анализа структуры теоретической физики, сложившейся к началу XX в.
Для Галилея и Ньютона главным предметом поиска был закон движения, объект движения был очевиден. Ситуация меняется в середине XIX в. в связи с появлением электродинамики и термодинамики, где вопрос стоял уже и о самом объекте. В результате в теоретической физике установилось представление о явлении как о процессе, описываемом как переход некоторого физического объекта (физической системы А) из одного состояния (SA (1) в другое (SA (2). Таким образом, в центре внимания физики теперь оказываются физическая система (объект) и ее состояния, а закон движения (закон природы) превращается в характеристику физической системы, задающую связь между состояниями, фиксируемую уравнением движения. Именно теоретическая физика, включающая эксперимент, стала адекватной формой построения новых физических сущностей[XCI] [XCII]. Это представление, в рамках которого происходит существенное усложнение базовых понятий, и составляет суть формирования новой теоретической физики[XCIII], где формируется структура физического знания, требующая особого рассмотрения. 
<< | >>
Источник: Под ред. д-ра филос. наук А.И. Липкина. Философия науки: учеб, пособие. 2007

Еще по теме Глава 7 ОБЪЕКТНАЯ ТЕОРЕТИКО-ОПЕРАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ:

  1. Глава 7 ОБЪЕКТНАЯ ТЕОРЕТИКО-ОПЕРАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
  2. ВВЕДЕНИЕ
  3. 2.4. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕ-НИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ