5.1. Общая характеристика третьей научной революции
Третья научная революция происходила с конца XIX до середины XX в. Это был период становления неклассической науки и неклассического естествознания. Механистический образ Вселенной оказался в кризисе благодаря новым открытиям в физике. В 1895 г. немецкий физик В. Рентген (1845—1923) открыл х-лучи, в 1896 г. А. Беккерель (1852— 1908) — явление радиоактивности, в 1897 г. английский физик Дж.Дж. Томсон (1856—1940) — электрон, в 1900 г., немецкий физик М. Планк (1858—1947) заложил основы квантовой теории. В 1905 г. А. Эйнштейн (1879—1955) создал специальную теорию относительности, заставившую коренным образом изменить привычные взгляды на пространство и время, массу и энергию. Эволюционная теория биологических видов Ч. Дарвина создала новый образ человека. Серьезные результаты были получены в математике, химии, эмбриологии, физиологии, анатомии, фармакологии, геологии, кристаллографии, астрономии и истории. Клеточная теория немецкого ученого Р. Вирхова (1821—1902) показала, что животное существо есть сумма витальных единиц, каждая из которых обладает всеми характеристиками жизни. Так зародилась генетика. Законы наследственности — закон расщепления и закон независимого комбинирования признаков — открыты моравским мона- хом-августинцем Г. Менделем (1822—1884) в результате скрещивания в течение восьми лет семян гороха. Но приоритет Менделя (в 1865 г. были опубликованы результаты этого исследования) был признан только в 1900 г., когда три ученых (де Фриз (Голландия), К. Коррейе (Германия) и Э. Чермак (Австрия)) независимо друг от друга пришли к закону наследственности. Н.И. Вавилов писал, что законы Менделя «рассматриваются в современной биологии как основной ключ к пониманию явлений наследственности»65. Тогда же возникла идея бактерий и других микроорганизмов, присутствие которых в атмосфере показал Л. Пастер (1822—1895). Время третьей научной революции — это время широкого использования результатов научных открытий в промышленности й общественной жизни. Микробиология побеждает инфекционные болезни, открытия в области проводимости привели к созданию телефона, всей индустрии электрических машин, появляется автомобиль, дирижабль, железнодорожный локомотив, развивается воздухоплавание, самолетостроение, появляется и развивается кинематограф. Между наукой и техникой отныне нет противоречий: они дополняют друг друга. Химик Я. Бертло (1827—1907) и биолог Л- Пастер трансформируют индустрию, а работа в промышленных лабораториях открывает путь к открытиям в области фундаментальных наук. Вместе с тем в начале второй половины XIX в. наука имела еще «ремесленнический» вид. Ученые часто трудились один рядом с другим в тесных помещениях и работали со случайным материалом. И тогда Пастер, не только большой ученый, но и человек, прекрасно видевший будущую роль науки, обращается в 1868 г. со страстным письмом к правительству Франции, с призывом создать современные лаборатории, необходимые для прогресса науки и знания. Лаборатории и открытия — коррелятивные термины. Устраните лаборатории — физические науки станут образом стерильности и смерти. Они станут науками лишь обучения, ограниченными и бессильными, а не науками прогресса и будущего. Дайте им лаборатории, и вместе с ними появятся плодотворность и мощь. Без своих лабораторий физик и химик — это солдаты без армий на поле битвы66. XVIII век — век развитой науки, но она не была только прикладной и направленной исключительно на решение утилитарных задач. Эволюционная теория, астрофизика, математика и геометрия родились и развивались не только потому, что они служили промышленности или власти: за спиной науки не промышленный король или монарх, но вся история народов, культурная память поколений, другими словами,западная традиция67. Пример генетики и лингвистики, которые являются детищами XIX в., показывают, что сфера истины богаче и шире, чем сфера полезного.