Библиографический список использованной литературы
Абдулов А. Н, Кулькин А. М. Контуры информационного общества. М.: ИНИОН. 2005. 162 С. 1. Аванесов С.С. Визуальная антропология: образ, субъект и коммуникация // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 9 (137). С. 229-235. 2. Агацци Э. Идея общества, основанного на знаниях // Вопросы философии. 2012. №10. С.3-19. 3. Арутюнов В.С., Стрекова Н.С. Судьба науки и России: истоки кризиса // Социология науки и технологий. 2011. Вып. 2. № 2. С.9-20. 4. Асмолов А.Г. Историко-эволюционная парадигма конструирования разнообразия миров: деятельность как существование // Вопросы психологии. 2008. № 5. С.3-13. 5. Афанасьева А.В. Информационная открытость и проблема устойчивого развития // Вопросы философии. 2012. № 5. С.47-58. 6. Астафьева О.Н. Реструктуризация и демаркация коллективных идентичностей в условиях глобализации: будущее национально-культурной идентичности // Вопросы социальной теории: научный альманах. 2010. Т.1У. С.255- 281. 7. Бард Ф., Я. Зодерквист. Netократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. СПб: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге. 2004. С.20-39. 8. Батай Ж. Из «Внутреннего опыта // Танатография Эроса: Жорж Батай и французская мысль середины XX в. СПб: 1994. С.346. 9. Бауман 3. Спор о постмодернизме // Социологический журнал. М., 1994. № 4. С.70-79. 10. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. М.: ПрогрессТрадиция, 2000. 384 С. 11. Бек У. Что такое глобализация? / Общ.ред. А.Филиппова. М.: ПрогрессТрадиция, 2001. С.304. 12. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М.: Академия. 1999. 956 С. 13. Белл Д. Постиндустриальное общество // «Американская модель»: с будущим в конфликте. М.: Прогресс, 1984. 368 С. 14. Бессонова О. Э. Общая теория институциональных трансформаций: парадигмальное переосмысление цивилизационного развития России // Социологические исследования, 2008. № 1. С. 13-23. 15. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. 323 С. 16. Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний. Пер. с нем. М.: Логос. 2010. 248 С. 17. Бирюкова Н.С. Конфликт знания и информации в образовательной парадигме информационного общества // Известия Томского политехнического университета. 2011. Т. 319. №6. С.70-73. 18. Богданова А.В. Формирование информационно-коммуникативной компетентности бакалавров педагогического образования как актуальная социально - педагогическая проблема // Образование и саморазвитие. Казань, 2011. Т 4. № 26. С.79-84. 19. Бодрийар Ж. Симулякр и симуляция. Пер. О.А. Печенкина. Тула, 2013. 204 С. 20. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М.: Добросвет, 2000. 387С. 21. Болингброк Письма об изучении и пользе истории. М.: Наука. 1978. 360С. 22. Браже Т.Г. Потенциал гуманитарной культуры взрослого как фактор личностного развития // Практическая андрагогика. Кн. 2. Опережающее образование взрослых: колл. моногр. Под ред.В.И. Подобеда, А.Е. Марона. Изд. 2-е, доп. СПб.: ИОВ РАО, 2009. С. 52-108. 23. Бражникова А.Н. Об использовании имитационной игры в изучении курса «Психология нравственности профессионала» // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2011. Вып.129. С.7-12; 24. Брик Л.В. Традиционные и инновационные факторы формирования социально-позитивных ориентаций молодежи // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2008. № 60. С.335-346. 25. Бубер М. Я и Ты. М., Высш.шк., 1993. 174 С. 26. Будущее и настоящее России в зеркале синергетики. Изд. 2-е. Ред. Г.Г. Малинецкий. М.: Либроком. 2011. 328 С. 27. Быченко Ю. Культурный капитал // Человеческие ресурсы. 2002. №2. С. 2-7. 28. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. Сост. JI.H. Литвин, Н.Т. Бритаева. М.: Педагогика. 1987. 400 С. 29. Вахштайн В. Две модели образовательных систем: Континентальная и атлантическая. URL: http://www.intelros.ru/pdf/prognosis/321-352 vahshtain.pdf 30. Вачугов Д.Д., Веснин В.Р., Кислякова Н.А. Практикум по менеджменту. Деловые игры М.: Высшая школа, 2007. 192 С. 31. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М.: Ист-Вью, 2002. 352 С. 32. Вебер А.Б., Галкин А.А., Красин Ю.А. О России с тревогой и надеждой. М.: Алетейя, 2008. 290 С. 33. Вебер А.Б., Галкин А.А., Красин Ю.А. Самоопределение России в глобальном мире: политические аспекты// Россия в глобальных процессах: поиски перспективы / Отв. ред. М.К. Горшков. М.: Институт социологии РАН, 2008. С. 212228. 34. Вентцель, К.Н. Декларация прав ребенка // Свободное воспитание: Хрестоматия /Сост.и автор вступит.статьи Г.Б.Корнетов. М.: РОУ, 1995. 224 С. 35. Вентцель К.Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский сад // Свободное воспитание: Хрестоматия /Составитель и автор вступит.статьи Г.Б.Корнетов. М.:РОУ, 1995. 224 С. 36. Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. СПб: Изд-во Михайлова В.А, 2001. 253 С. 37. Власов Ф. Культурно-нравственный капитал (показатели, оценка и роль в экономике) // Человек и труд. 2005. № 9. С. 44-47. 38. Вишленкова Е.А. Визуальное народоведение империи, или “увидеть русского дано не каждому”. М., 2011. 384 С. 39. Г авра Д. П. Основы теории коммуникации. СПб.: Питер, 2011. 288 С. 40. Гавров С.Н. Модернизация России: постимперский транзит М.: МГУТД 2010. 269 С. 41. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991. 368 С. 42. Гадамер Х-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М.: Прогресс, 1988. 704 С. 43. Гаджиев К.С. Мировой экономический кризис: политико-культурное измерение // Вопросы философии, 2010. № 06. С. 3-19. 44. После империи/ под ред. A.M. Клямкина. М.: Фонд «Либеральная миссия». 2007. 224 С. 45. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум М.: Прогресс-Традиция, 2003. 528 С. 46. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3Т. М.: Мысль, 1977. Т. 1. 452 С. 47. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев М.: Школа-Пресс, 1995. 448 С. 48. Гидденс Э. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. / Под ред. В. JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999. С. 101-122. 49. Глинчикова А.Г. Частная собственность и общественный интерес - дилемма России // Вопросы философии, 2011. №3. С.3-11. 50. Головнева Е.В. Региональная идентичность как форма коллективной идентичности и ее структура // Лабиринт. Журнал социально-гуманитарных исследований. №5. 2013. С.42-50. 51. Горбунова Н.В. Тенденции развития культурного капитала в современной России. Саратов: Изд. центр СГСЭУ, 2006. 192 С. 52. Горохов В.Г. Как возможны наука и научное образование в эпоху «академического капитализма»? // Вопросы философии, 2010. №12. С.3-14. 53. Гранин Ю.Д. Станет ли Россия «национальным государством»? // Вопросы философии, 2011. №1. С.15-26. 54. Громова Е.М. О Проблеме этнокультурной идентичности в современном образовании // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. URL: www.science-education.ru/104-6514 55. Груздева О.Г. Информационно-коммуникационные технологии как средство повышения эффективности повышения профессиональной подготовки будущих специалистов железнодорожного транспорта // Педагогическое образование в России. 2013. Вып. № 3. С.10-14. 56. Грякалов А.А., Романенко И.Б., Стрельченко В.И. Философия человека и антропология образования. М., АПК и ППРО, 2007. 212 С. 57. Губогло М.Н. Идентификация идентичности. Этносоциологические очерки. М.: Наука, 2003. 765 С. 58. Гульчевская Н.Е. Доверие как условие конструктивного внедрения инноваций в образовательный процесс // Доверие в социально психологическом взаимодействии: Коллективная монография / Под ред. Т.П. Скрипкиной. Ростов н/Д: Изд во РГПУ, 2006. С. 157-161. 59. Гуревич П.С. Философия культуры. М.: Nota bene. 2001. 352 С. 60. Гурлитт Л. О воспитании. Перевод с нем.; предисл. Л.Г. Орщанского. СПб., Изд. газ. «Школа и жизнь», 1911. 173 С. 61. Гэлбрейт Д. К. Новое индустриальное общество. М.: АСТ. 2004. 608 С. 62. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия М.: Академический проект, 2009. 261 С. 63. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. Париж, UNESCO, 1996. 37 С. 64. Дзарасов Р. Современный российский капитализм в свете научной методологии // Экономист. 2009. №12. С. 54-59. 65. Донских А.Г. Корпоративные деловые игры. Методика разработки и проведения М.: Речь. 2011. 126 С. 66. Дорфман Л.Я. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: Ресурсы креативности // Ежегодник РПО. М.: 2002. Т. 8. Вып. 1. С.35-46. 67. Дробижева Л.М. Национально-гражданская и этническая идентичность: проблемы позитивной совместимости // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. Ред. М.К. Горшков. Вып.7. М.: Институт социологии РАН, 2008. С. 214-228. 68. Дьюи Д. Введение в философию воспитания. Пер. С.Т. Шацкого. М.: Работник просвещения, 1921. 63 С. 69. Дьюи Д. Школа будущего. Пер. Ландсберг. Изд. 2-е. Берлин, Госиздат, 1922. 179 С. 70. Дьюи Д. Школа и общество. 2-е изд. М.: Госиздат, 1924. 127 С. 71. Дьюи. Д. Школа и ребенок. Пер. Л.Азаревич. М.: Госиздат, 1923. 60 С. 72. Ельчанинов Е.С. Социальная синергетика и катастрофы России в эпоху модерна. М.: Эдиториал УРСС, 2005. 240 С. 73. Емелин В.А. Постиндустриальное общество и культура постмодерна С.3. URL: http://postmodern.in.ua/?p=1179 74. Емелин В.А. Постмодернизм: в поисках определения // URL: http://www.postmodern.in.ua/?p=1177 С.6. 75. Ермоленко Ал.А., Ермоленко Ан.А. Человеческий капитал // Вестник Адыгейского государственного Университета. 2010. Серия 5: экономика, № 1. С.11- 20. 76. Есенгараев Е.Ж. Переходное общество: институциональный анализ // URL: http://www.soc.pu. ru/publications/pts/esengaraev_3.shtml 77. Ефременко Д. В. Концепция общества знания как теория социальных трансформаций: достижения и проблемы // Вопросы философии. 2010. № 1. С.49-61. 78. Жукова О.И. Самость человека как предмет социально-философского анализа. Кемерово, 2009. 183 С. 79. Журавлёва Е.Ю. Научно-исследовательская инфраструктура Интернет // Вопросы философии. 2010. №8. 155-166 С. 80. Журавлёва Е.Ю. Современные модели развития гуманитарных наук в цифровой среде // Вопросы философии. 2011. №5. С.91-98. 81. Заборская М.Г. Философия образования: типологический подход. СПб: СПб государственный университет педагогического мастерства, 2003. 382 С. 82. Замятин Д.Н. Идентичность и территория // Идентичность как предмет политического анализа. / Отв. ред. И.С. Семененко. М.: ИМЭМО РАН, 2011. С. 186 -203. 83. Захаров А.В. Массовое общество в России: социально-типологический анализ // Вопросы философии. 2003. № 9. С.3-16. 84. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2004. 42 С; 85. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики (Психологопедагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова). М.: Гардарики, 2002. С.431. 86. Зубаревич Н.В. Регионы России: неравенство, кризис, модернизация. М.: Независимый институт социальной политики, 2010. 160 С. 87. Зубкевич Л.А. Основные подходы в определении начала и конца переходного периода в обществе // Вестник Нижегородского университета им. Н.И.Лобачевского. Сер. Социальные науки. Вып.1 (3). Н.Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2004. С.415-421. 88. Зубова Я.В. Правовое образование как фактор становления новой правовой культуры России // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. Выпуск № 2. Майкоп, 2009. С.89-92 89. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Социальная регуляция в условиях неопределенности: Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи. М., Academia, 2008. 272 С. 90. Зуев А.Г., Мясникова Л.А. Нетократия // URL: http: //compucity.narod.ru/netocratia.htm 91. Иванов Д. Общество как виртуальная реальность // Информационное общество. М., АСТ, 2004. С.355-427. 92. Ивлиева И.А. Общекультурное развитие личности в системе непрерывного профессионального образования (концептуальные основы) // Человек и образование. СПб.: Академический вестник ИОВ РАО. 2010. №4 (25). С. 163-169. 93. Имитации и игры в профессиональном образовании и менеджменте. Материалы конференции ISAGA-98. СПб.: Европейский Дом, 1999. 94. Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис (Политические исследования), 1997. №4. С.18-28. URL: http://www.sociology.mephi.ru/docs/polit/html/ingl.htm 95. Инишев И.Н. «Иконический поворот» в теориях культуры и общества // Логос, №1 (85) 2012. С.184-211. 96. История и синергетика: Методология исследования. М.: Либроком, 2010. С.192. 97. К обществам знания. Всемирный доклад ЮНЕСКО. Париж, 2005. 240 С. 98. Кальной И.И. Некоторые размышления об идее гражданского общества и её осуществлении // Учёные записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия [5], Политические науки. Симферополь. 2003.Т. 16 (55). №1. С. 170-175. 99. Карпенко В. Е., Кондратенко С.В. Методология философии в техноинтеллектуальном обществе: универсализм и герменевтический круг // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: материалы XXVI международной заочной научно-практической конференции (15 июля 2013 г.). Новосибирск: СибАК, 2013. С. 101—112. 100. Капелюшников Р.И. Сколько стоит человеческий капитал в России? М.: Изд.дом Высшей школы экономики, 2012. 76 С. 101. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. СПб., 1905.136 С. 102. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ. 2000. 458 С. 103. Кастельс М. Из книги "Становление общества сетевых структур" // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Лсабеш1а, 1999. С. 494-505. 104. Кей Э. Век ребенка. 2-е. изд. М., Изд. В.М. Саблин, 1910. 314 С. 105. Кайгородова Л.А. Коммуникативная компетентность личности. URL: http://www.altai.fio.ru/proiects/group2/potok20/site/reader/hkaigorowa.htm 106. Кант И. Трактат о педагогике // Трактаты и письма М.: Наука. 1980. С. 445 - 504. 107. Канту М. Delphi 7. Для профессионалов. СПб: Питер. 2004. 1101 С. 108. Кимелев Ю.А. Полякова Н.А. Кастельс М. Материалы для исследовательской теории сетевого общества. URL: http://www.christsocio.info/content/view/142/96/. 109. Козин Н.Г. Идентификация. История. Человек // Вопросы философии, 2011. № 1. С.37-48. 110. Кокорина Е.Г. Переходный период и кризис: соотношение понятий//Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского, Серия «Философия. Культурология. Политология. Социология». Том 23 (62). 2010. №1. С. 101-106. 111. Коменский Я.А. Великая дидактика // Избр.пед.соч. В 2 т. Под ред. А.А. Краснова. М., Учебно-педагогическое изд-во Наркомпроса, 1939.T.I. 112. Копосов Н. Как реформировать историческое знание в России // Неприкосновенный запас, 2012, № 5. URL: http://www.intelros.ru/readroom/nz/n5- 2012/16917-kak-reformirovat-istoricheskoe-obrazovanie-v-rossii.html. 114. Королева Л.Г. Культурно-цивилизационная идентичность России (история, сущность, перспективы). М., Союз, 2005. 423 С. 115. Кривощеков В.А., Толстопятенко А.В., Хохлов Ю.Е. Распределенный виртуальный университет как форма сотрудничества вузов с использованием ИКТ // URL: http://www.emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/06fDf25af37d016fc3256d57003ea7e8 116. Колодий В.В. Визуальность и ее влияние на социальное познание: философско-методологическое обоснование // Вестник Томского государственного университета, 2011. № 2 (14). С.90-96. 117. Колоницкая О.Л. Реализация концепции поликультурного образования и её влияние на профессиональное становление личности обучаемого в техническом вузе. // Интернет-журнал "Эйдос". 2010. 10 декабря. URL: http: //www.eidos.ru/j ournal/2010/1210-01. htm 118. Кондорсэ Ж. А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. М.: Соцэкгиз. 1936. 266 С. 119. Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. Пер. с фр. Изд. 2-е., М., Книжный дом «Либроком», 2011. 82 С. 120. Костина А.В. Тенденции развития культуры информационного общества: анализ современных информационных и постиндустриальных концепций // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». №4 2009. URL: http: //www.zpu-j ournal .ru/e-zpu/2009/4/Ko stina_Information_Society/ 121. Коткавирта Ю. Философская герменевтика Х.-Г. Гадамера // Герменевтика и деконструкция / Под ред. Штегмайера В., Франка Х., Маркова Б.В. СПБ: 1999. С.47-67. 122. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения. М.: Экзамен, 2002. 315 С. 123. Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог, роман // Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму / Пер. с франц., сост., вступ. ст. Г.К. Косикова. М.: ИГ Прогресс, 2000. С. 427-457. 124. Критика современных буржуазных и реформистских фальсификаторов марксизма-ленинизма. М., Изд.политической литературы, 1980. 440 С. 125. Круткин В.Л. Кит Мокси: О визуальном исследовании и иконическом повороте // Вестник Удмуртского Университета. Философия. Социология. Психология. Педагогика. 2011. Вып.2. С.30-36. 126. Кудряшова И.В. Кризис и государство // Полис, 2009. № 3. URL: http://www.polisportal.ru/kudryashova_crisis.html 127. Кузнецов И.И. Парадигма транзитологии Общественные науки и современность. 2000, № 5. С. 46 - 51. 128. Кузьмин М.Н. Образовательный процесс в России и Европе в Новое время: антропологический аспект // Вопросы философии, 2011. № 4. С.53-61. 129. Курбанов Н.И. Человек современной культуры в условиях этнического возрождения/ Н. И. Курбанов //Социально-культурная деятельность: опыт исторического исследования: Сб.ст. М.: Московский государственный университет культуры и искусств, 2011. Вып. 2. С. 127-134. 130. Лазаревич А.А. Постиндустриализм в зеркале теории постиндустриального общества // Философия и общество, 2007. №4. С.11-17. 131. Лапин Н. И. Пути России: социокультурные трансформации / Н. И. Лапин. М.: ИФ РАН, 2000. 194 С. 132. Левада Ю. От мнений к пониманию. М.: МШПИ. 2000. 576 С. 133. Левин Г.Д. Проблема универсалий. Современный взгляд. М.: Канон. 2005. 224 С. 134. Лейбин В.М. Роль информационно-коммуникационных технологий в изменении отношений между воображаемым, символическим и реальным // Вопросы философии. 2011. № 6. С.93-102. 135. Лекторский В.А. Эпистемология: классическая и неклассическая М., Едиториал УРСС, 2009. 256 С. 136. Ленин В. И. Марксизм и ревизионизм // Полное собрание сочинений. М.: Политиздат, 1968, т. 17. С.15-26. 137. Ленин В.И. Против бойкота // Полное собрание сочинений, т.16, М.: Политиздат, 1973. 411 С. 138. Ленинская теория социалистической революции и современность, М.: Политиздат, 1972. 268 С. 139. Лесгафт П.Ф., Семейное воспитание ребенка и его значение М., Педагогика, 1991. 174 С. 140. Липский Б.И. Латентная агрессивность классической рациональности // 1913 год - «триумф» классической рациональности. Тезисы X международной научной конференции. 20-23 ноября 2013 г. СПб, 2013. С. 13-19. 141. Липский Б.И., Сергейчик Е.М. О преподавании философии в школе // Философские науки, 2013, № 5. С.143-151. 142. Лоскутова А.Е. Свободная деятельность «человека играющего» в современном мире // Игровое пространство культуры. Тезисы форума 16-19 апреля 2002 г. СПб: Евразия, 2002. С.34-36. 143. Луман Н. Почему необходима «системная теория»? // Проблемы теоретической социологии. СПб.: Петрополис, 1994. С. 43 - 54. 144. Луман Н. Социальные системы: Очерк общей теории // 3ападная теоретическая социология 80-х годов. Реферативный сборник. М.: Наука, 1989. С. 41—64. 145. Макарова А. С. Игрофикация маркетинговых коммуникаций как эффективный способ общения с целевыми аудиториями // Молодой ученый, 2012. №8. С. 122-125. 146. Маклюэн Г.М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Пер.с англ.В Николаева; Закл.ст. М.Вавилова. М., Жуковский: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003. 464 С. 147. Максименко М.В. Понятие и характеристика переходного периода в обществе: философское осмысление // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. "Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология". Майкоп: Издательство АГУ. 2010. Вып. 2. С.33-37. 148. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М.: Азбука, 2010. 288 С. 149. Малахов В.С. Неудобства с идентичностью // Вопросы философии, 1998. № 2. С. 43-54. 150. Маркс К. Нищета философии // К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т.4, М.: Государственное издательство политической литературы, 1955. 615 С. 151. Маркс К. и Энгельс Ф. Циркулярное письмо А. Бебелю, В. Либкнехту, В. Бракке и др., // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 19. М.: Государственное издательство политической литературы, 1961. С. 161-175. 152. Маркузе Г. Разум и революция СПб: «Владимир Даль», 2000. 541 С. 153. Международное коммунистическое движение. Очерк стратегии и тактики, 2 изд., М., Политиздат, 1972. 503 С. 154. Межуев В.М. Диалог как способ межкультурного общения в современном мире // Вопросы философии 2011, № 9. С.65-73. 155. Меньшиков С. Наш капитализм: между олигархическим и бюрократическим // Свободная мысль. 2004. №10. С. 25-32. 156. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ, 2006. 873 С. 157. Миркин Б. М., Наумова Л. Г. Устойчивое развитие. Уч. пособие. Уфа: РИЦ Баш ГУ. 2009. 148 С. 158. Миронов В.В. Размышления о реформе российского образования. М.: Изд Моск. ун-та, 2011. 64 С. 159. Митягина Е.В., Долгополова Н.С. «Клиповое сознание» молодежи в современном информационном обществе. Вестник нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки, 2009, №3 (15). С.53-59. 160. Моисеева Н.А. Национальная модель образования в контексте глобализации. URL: http //www.rgazu.m>db/vestmc/2008(3)/gum_nauki/48.htm 161. Монтессори М. Воспитание и демократия // Педагогика М.Монтессори. Курс лекций. Ч. 2. М., 1993. С. 35 - 39. 162. Московичи С. Век толпы. М: Центр ПП. 1996. 352 С. 163. Мотрошилова Н.В. О современном понятии гражданского общества // Вопросы философии 2009. № 6. С.12-33. 164. Модуляттт П. Применение игровых методов в профессиональном образовании. URL: http://www.rehes.org/lst3/lst3_52.html 165. Мурюкина Е.В., Челышева И.В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование». Учебное пособие для вузов / Отв.ред. А.В. Федоров. Таганрог, 2007. 162 С. 166. Муха В.Н., Тужба Э.Н. Глобализация и социальная идентичность: социокультурный анализ // Современные исследования социальных проблем. Электронный научный журнал. URL: www/sisp.nkras.ru. 167. Мыслящая Россия. Человеческий капитал России и стран Центральной Азии: состояние и прогнозы. М.: фонд Наследие Евразии. 2009. 256 С. 168. Назарчук А.В. Сетевое общество и его философское осмысление // Вопросы философии № 7. 2008. С. 61-75. 169. Назарчук А.В. Социальное время и социальное пространство в концепции сетевого общества // Вопросы философии, 2012. №9. С.56-66. 170. Назарчук А. В. Теория коммуникации в современной философии. М.: Прогресс-Традиция, 2009. 320 С. 171. Наролина В.И. Компетентностный подход к современному профессиональному образованию и межкультурная коммуникативная компетентность специалиста // Мир образования - образование в мире Изд. Московский психолого-социальный университет. 2008. № 4, С.3-12. 172. Наука и образование: интеллектуальные ресурсы России в эпоху глобальных трансформаций / А.И. Ракитов, Ю.В. Грановский, А.А. Ярилин, В.Н. Журавлев. М.: Наука, 2009. 239 С. 173. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. М.: Азбука. 2012. 208 С. 174. Нуреев Р.М. Человеческий капитал и проблемы его развития в современной России С.33. URL: //http://www/rustem-nureev.ru/wp- content/uploads/2011/01/333.pdf 175. Организационно-деловые игры. Методические рекомендации по разработке и оформлению СПБ ГИЭУ, 2011. 17 С. 176. Орлова Э.А. Концепции идентичности / идентификации в социально - научном знании // Вопросы социальной теории: научный альманах, Т.1У, М.: Ассоциация «Междисциплинарное общество социальной теории». 2010. С.87-111. 177. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс / Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры. М.: Искусство, 1991. 588 С. 178. Оскарссон Б. Базовые навыки как обязательный компонент высококачественного профессионального образования // Оценка качества профессионального образования: Доклад 5 / Под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. Ван Зантворта. Европейский фонд подготовки кадров. Проект ДЕЛФИ. М., 2001. 179. Основы устойчивого развития: Учеб. пособие / Под общ. ред. Л. Г. Мельника. Сумы: ИТД «Университетская книга», 2005. 654 С. 180. Оче-видная история. Проблемы визуальной истории России XX столетия. Сб. ст. ред. И.В. Нарский и др.Челябинск: Каменный пояс, 2008. 476 С. 181. Панфилова А.П. Теория и практика общения. Учебное пособие для ссузов. 4 изд. М., Academia, 2012. 288 С. 182. Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический проект, 2002. 832 С. 183. Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс, 1997. 270 С. 184. Перевалов В.П. Ст. Революция // Новая философская энциклопедия. В 4 Т. М.: Мысль. Под ред. В.С. Стёпина. 2001. URL: http://www.iph.ras.ru/elib/2559.html 185. Погорский Э.К. Роль молодежи в формировании информационного общества // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение», 2012, № 2. URL: http://www.zpu-iournal.ru/e-zpu/2012/2/Pogorskiy Youth-Information- Society/ 186. Попов М.Е. Надэтническая идентичность: опыт формирования гражданского общества и российская полиэтническая специфика / Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. М., Российская ассоциация политической науки РОССПЭН, 2008. С. 82-93. 187. Попов М.Е. Российская идентичность в изменяющемся мире: интеллигенция в постсоветском социуме. URL: http://www.mncipi.narod.ru/l026.htm 188. Попов В.В, Щеглов Б.С. Теория рациональности (неклассический и постнеклассический) подходы. Ростов-н/Д.: Изд-во Ростов. ун-та, 2006. 320 С. 189. Потапова И.А. Образование как пространство освоения опыта мультикультурного поведения личности // Человек и образование. 2011. №3. С. 9-12. 190. Радаев В.В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Общественные науки и современность. 2001. №2. С. 5-16. 191. Разлогов К. Специфика игрового кино как исторического источника // История страны. История кино. М.: Знак, 2004. 496 С. 192. Ратиев В.В. Формы культуры информационного общества. URL: http://www.teoria-practica.ru/rus/files/arhiv zhurnala/2007/1/ratiev.pdf 193. Религия и идентичность в России. Отв. ред. М.Т. Степанянц. Изд-во Восточной литературы, 2003. 279 С. 194. Рожкова Л.В. Идентичность современной студенческой молодежи // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. Социология. 2010, № 2 (14). С.50-63. 195. Российская идентичность в условиях трансформаций. Опыт социологического анализа. Отв.ред. М.К. Горшков. М., Наука. 2005. 396 С. 196. Россия XXI века: образ желаемого завтра. М., Экон-Информ, 2010. 66 С. 197. Романовская Т.Б. К анализу понятия «национальная наука»: постановка проблемы // Социокультурный контекст науки. Отв.ред. Мамчур Е.А. М.: Книга по требованию, 2013. С.70-83. 198. Ростоу У. Политика и стадии роста. Пер.с англ. М.: Прогресс, 1973. 204 С. 199. Рубцов А.В. Российская идентичность и вызовы модернизации. URL: http://www.strana-oz.ru/2012/2/rossiyskaya-identichnost-i-vyzovy-modernizacii 200. Садовский В.Н. Становление философии науки и системного подхода в России во второй половине XX века // Вопросы философии, 2004. № 1. С.99-109. 201. Савчук В.В. Иконический поворот // Философские науки. 2010. № 5. С.134-139. 202. Сажина В.А. Социальный капитал малых групп // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 21 Управление (государство и общество). 2010, № 3. С.88-100. 203. Семененко И.С. Идентичность в предметном поле политической науки //Идентичность как предмет политического анализа. Сб.ст. по итогам Всероссийской научно-теоретической конференции (ИМЭМО РАН, 21-22 октября 2010). Отв. ред. И.С. Семененко. М.: ИМЭМО РАН, 2011. С. 8-12. 204. Сергейчик Е.М. Образование в переходном обществе // Образовательные стратегии переходного периода. Материалы I международной научно практической конференции. СПб: Астерион, 2008. С.197-205. 205. Сергейчик Е.М. Рациональность как основа периодизации истории педагогики // Онтология возможных миров в контекстах классической и неклассической рациональности. СПб.: 2001, С. 14-18. 206. Сергейчик Е.М. Философия истории. СПб.: Изд. «Лань», СПБ университет МВД России. 2002. 608 С. 207. Сердобинцев К.С. Дифференциация власти, собственности и управления - необходимое условие модернизации и развития гражданского общества в России // Вопросы философии. 2012. № 4. С.3-13. 208. Скворцов Л.В. Информационная культура и цельное знание. М.: изд-во МБА. 2011. 440 С. 209. Скорик Г.В. Некоторые аспекты влияния информационных технологий на личность // Технология и автоматизация атомной энергетики: Сборник статей. Северск: Изд. СГТА, 2006. 140 С. 210. Скорик Г.В. Человек в информационном обществе: проблема идентификации (поиска идентичности) // Вестник ТГУ, № 302 (сентябрь 2007г.). С.53-56. 211. Скородумова О.Б. Отечественные подходы к интерпретации информационного общества: постиндустриалистская, синергетическая и постмодернистская парадигмы // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение» 2009, №4. URL: http://www.zpu-iournal.ru/e- zpu/2009/4/Skorodumova/ 212. Скрипкина Т.П. Категория доверия в социальных науках. Основные положения концепции социального капитала // Доверие в социально психологическом взаимодействии: Коллективная монография / Под ред. Т.П. Скрипкиной. Ростов н/Д: Изд. РГПУ, 2006. С. 51-54 213. Смирнягин Л. Трансформация общественного пространства России // Локальные сообщества: есть ли почва для общественной самоорганизации? URL: http://socpolitika.ru/rus/ngo/research/document5318.shtml. 214. Современное инженерное образование, Москва-Санкт-Петербург, 2012. 79 С. URL: http://www csr-nw.rmupload/file_content_1242.pdf 215. Сорокин В.В. Общее учение о государстве и праве переходного периода. М., Юрлитинформ. 2010. 424 С. 216. Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев: Ника-Центр, 1997. 512 С. 217. Спенсер Г. Статьи о воспитании. Пер. с англ. М.А. Энгельгардта. СПб: Школа и жизнь, 1914. 176 С. 218. Степин В.С. История и философия науки М.: Трикста, Акад. Проект, 2012. 423 С. 219. Степин В.С. Теоретическое знание: Структура, историческая эволюция. М., Прогресс-Традиция, 2000. 743 С. 220. Степин В.С., Федотова В.Г. География культурных универсалий человечества. СПб.: Нестор. 1999. 221. Стратегия развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014 - 2020 годы и на перспективу до 2025 года. URL: http: //www. base.garant .ru/70498122/. 222. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации. URL: http://www.rg.ru/2008/02/16/informacia-strategia-dok.html 223. Стрельченко В.И., Клименко И.И., Францишина С.В. Эпистемология антрополого-образовательного опыта переходного общества // Философия права. 2011. № 5. 63 - 69 С. 224. Стрельченко В.И., Мурейко Л.В. Деперсонализация человека и функциональность сознания: к проблеме массового общества // Философия права. Ростов-на-Дону. 2009. № 5 (36). С.45-52. 225. Стрельченко В.И. Очерки истории и философии науки. Учебное пособие. СПб: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. 564 С. 226. Стрельченко В.И. Переходное общество: эпистемология образовательных репрезентаций // Образовательные стратегии переходного периода. Материалы I международной научно-практической конференции. СПб: Астерион, 2008. С.45-61. 227. Сухомлин В.А. Создание Виртуального национального университета ИТ-образования. Учебно-методическое пособие. М., 2007. 228. Тайлаков У. Н. Единое информационно-образовательное пространство школы как фактор повышения качества образовательных процессов // Молодой ученый. 2013. №5. С. 768-772. 229. Тапскотт Д., Э.Д. Уильямс Викиномика. Как массовое сотрудничество изменяет все. М.: Best Business Books, 2009. 392 С. 230. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество: Плюсы и минусы эпохи сетевого интеллекта/ Пер.с анг. Игоря Дубинского. Под ред. Сергея Писарева. //Киев. INT Пресс; Москва.: Релф бук, 1999. 432 С. 231. Тарасенко В.В. Анализ сетевого мышления // Философия науки. Вып. 8: Синергетика человекомерной реальности. М.: ИФ РАН, 2002. С.54-71. 232. Таратута Е.Е. Философия виртуальной реальности. Санкт-Петербург, 2007. 147 С. 233. Тихонов А.В. К обоснованию программы сетевого метапроекта «Готовность отечественной системы управления к решению задач модернизации и экономического развития» // Социальное обоснование стратегий городского, регионального и корпоративного развития: проблемы и методы исследования. Материалы IX Дридзевских чтений / Отв. ред А.В. Тихонов. М.: 2010. С. 165-182. 234. Тишков В.А. Старые и новые идентичности. URL: http://www.valerytishkov.ru/cntnt/nauchnaya_/obrazy_rossii/starye_i_n.html 235. Тойнби А. Постижение истории. М.: Айрис-Пресс, 2010. 640 С. 236. Тоффлер.О. Адаптивная корпорация // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. Под ред. В.Л. Иноземцева М.: Academia, 1999. С.451-462. 237. Тоффлер А. Будущее труда // Новая технократическая волна на Западе. М., Прогресс, 1986. С.250-275. 238. Тоффлер О. Раса, власть и культура // Новая технократическая волна на Западе. Сост. П.С. Гуревич. М., Прогресс. С.276-289. 239. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ. 2010. 784 С. 240. Трайнев Е.А Учебные деловые игры в экономике, педагогике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: учеб.пособие. М., Гуманитар изд. центр Владос. 2005. 350 С. 241. Труфанова Е.О. Человек в лабиринте идентичностей // Вопросы философии. 2010. № 2. С.13-22. 242. Трушкина Е. Ю. Визуальная антропология: этапы становления и развития // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2011, 1. С. 89-100. 243. Тульчинский Г.Л. Философия как технология перманентной инновации образования // Философские науки, 2009. № 9. С. 102-116. 244. Туронок С.Г. Субкультура интернет-сообществ //Культура России как ее стратегический ресурс. Тетради Международного университета (в Москве) : сб. науч. тр. Вып. 2. М., 2004. С. С. 210-220. 245. Тюрго А. Рассуждения о всеобщей истории / Избр.философ. произв. / Пер. с фр. М.: Гос.соц.-эк. изд-во, 1937. С.77 - 142. 246. Урютова Ю.А. К проблеме формирования национально-культурной идентичности (риски информационной эпохи). URL: http://www.dom- hors.ru>issue/spp/2012-2/uryutova.pdf 247. Фадееева Л. А. Сетевая идентичность // Политическая идентичность и политика идентичности. В 2 т. Т. 1. Идентичность как категория политической науки : словарь терминов и понятий / отв. ред. И. С. Семененко. М.: РОССПЭН, 2012. С.67-70. 248. Федоров И.В., Ипполитова Г.К., Минина, О.Г., Лезина О.В. Что думают преподаватели о состоянии высшей технической школы в России и других странах мира //Аккредитация в образовании. Электронный журнал об образовании. URL: http://www.akvobr.ru/inzhenemoe obrazovanie v sovremennom mire.html 249. Федотова В.Г. Глобализация и российская идентичность // Глобализация и перспективы современной цивилизации / Под ред. К.Х. Делокарова. М., 2005. 250. Федотова В.Г. Единство и многообразие культур в условиях глобализации //Вопросы философии 2011. № 9. С. 44-53. 251. Федотова В.Г., Колпаков В.А., Федотова Н.Н. Меняющаяся социальность // Вопросы философии, 2011. № 6. С.3-15. 252. Федотова Н.Н. Формируется ли глобальная идентичность // Знание. Понимание. Умения, 2014, № 4. С.8-14. 253. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб. Аcademia, 1994 г. 408 С. 254. Фуко М. Археология знания К.: Ника-Центр, 1996. 208 С. 255. Фуко М. Ницше, генеалогия, история // Философия эпохи постмодерна: Сборник переводов и рефератов. Мн.: Изд. ООО «Красико-принт», 1996. С.74-97. 256. Хабермас Ю. Модерн - незавершенный проект// Вопросы философии. 1992. № 4. С. 48-51. 257. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие СПБ: 2000. 324-340 С. 258. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии, 1989. № 2. С.35-40. 259. Хайдеггер М. Бытие и время М., Ad marginem, 1997. 452 С. 260. Хамитова Г.Ш. Правовой нигилизм молодежи как социальная проблема современного российского общества. Автореферат диссертации по социологии, Уфа, 2010 261. Хантингтон С. Кто мы?: Вызовы американской национальной идентичности. Пер. с англ. А. Башкирова. М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Транзиткнига», 2004. 635 С. 262. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., АСТ, Мидгард. 2007. 576 С. 263. Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. М. ПрогрессАкадемия, 1992. 464 С. 264. Холл М. Игры, в которые играют акулы бизнеса. Игровые модели успешного бизнеса. М.: Эксмо, 2004. 336 С. 265. Храпова В. А. Земцова Я. М. Визуальный поворот в культуре и становление нового образа социальной реальности. URL: http://www.gramota.net/materials/3/2014/6-2/47.html с.175-177. 266. Хунагов Р. Д. Личность и цивилизация в мире аутентичности и идентичности. Ростов н/Д : Антей, 2012. 272 С. 267. Хунагов Р. Д. Множество идентичностей в глобализирующемся мире // Власть. 2013. № 2. С. 4-8. 268. Хурлет М.А. Правовая культура студентов как социальнопедагогическая проблема // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. Выпуск № 4. 2005. С.214-216. 269. Чаадаев П.Я. Полное собрание сочинений и избранные письма. В 2 т. М.: Наука, 1991. Т. 1. 801 С. 270. Чиркин В.Е. Публично-правовое образование М.: Норма НИЦ ИНФРА- М, 2013. 336 С. 271. Шаммазова Е.Ю. Концептуальное видение «переходного периода» в контексте западноевропейской и отечественной философской мысли // Вестник Бурятского государственного университета, 2013, № 14. С.20-25. 272. Шаронова С.А. Социальные технологии. Деловые игры. Изд. Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. 2010. 224 С. 273. Шаррельманн, Г. Трудовая школа. // Свободное воспитание: Хрестоматия Свободное воспитание: Хрестоматия /Составитель и автор вступит.статьи Г.Б.Корнетов. М., РОУ, 1995. С.114-122. 274. Шатилова Е. Инструменты геймификации в управлении персоналом. Серия статей. //Информационный портал Brainity: URL: http://www.brainity.ru/business/career/16232/ 275. Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры М.: ПрогрессТрадиция, 2003.176 С. 276. Шайхов М.А., Джуринский А.Н К вопросу генезиса идей мультикультурного образования в мировой науке // Известия Российской академии образования. № 4. 2009. С. 5-21; 277. Шендрик А.И. Информационное общество и его культура: противоречия становления и развития // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение», 2010. №4. URL: http://www/zpu-journal.ru/e- zpu/2010/4/shendrik/ 278. Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании // Собр.соч.: В 7 Т. М., Государственное издательство художественной литературы, 1957. Т.6. 279. Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики. М., 2007. 128 С. 280. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность М.: МОСУ, 2001. 272 С. 281. Шпенглер О. Закат Европы. Том 1. М.: Эксмо, 2009. 800 С. 282. Штайнер Р. Принципы вальдорфской педагогики М. : Лонгин, 2012. 160 С. 283. Щедровицкий Г.П. Методологический смысл оппозиции натуралистического и системодеятельностного подходов // Знание-сила. 2006. № 3. С.41-56. 284. Щедровицкий Г. П. Организационно-деятельностная игра. Сборник текстов (1,2) / Из архива Г. П. Щедровицкого. Т. 9 (1,2). М.: Изд-во ММК, 20042005. 288 С.; 320 С. 285. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. URL: http: //www.fondgp .ru/gp/biblio/gp/biblio/rus/49. 286. Эйзенштадт Ш. Новая парадигма модернизации. Распад ранней парадигмы модернизации и пересмотр соотношения между традицией и современностью // Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия: / Учеб. пособие для студентов вузов // Сост., ред. и вступ. ст. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. 556 С. 287. Эйзенштадт Ш.Н. Множественность модернизмов в век глобализации // Глобализация: Контуры XXI века: Реф. сб. / РАН. ИНИОН. Центр научно-информ. исслед. глобальных и региональных пробл.; Отд. Восточной Европы; Отв. ред. Малиновский П.В. M., 2002. Ч. 1. С.136-145. 288. Эйзенштадт Ш. Срывы модернизации, неприкосновенный запас, 2010, 6 С./ URL: http://magazines.russ.ru/nz/2010/6/e4.html. 289. Элкинс Дж. Исследуя визуальный мир / пер. с англ. Вильнюс: ЕГУ, 2010. 534 С. 290. Энгельс Ф. Анти-Дюринг // К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., М.: Государственное издательство политической литературы, 1961. т. 20. 827 С. 291. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. 285 С. 292. Яцко В.А. Имитационные деловые игры в преподавании экономических дисциплин. URL: http://www.nsu.ru/archive/conf/nit/97/c4/node24.html