Выводы по параграфу:
Тем не менее, наиболее представленным является тип «Норма», на втором месте - «Этническая индифферентность», и далее - остальные уровни проявления гиперидентичности. Именно достаточно выраженное присутствие типа «Норма» у молодежи всех этнических групп нашего исследования является вполне оправданным в условиях полиэтнического пространства и обеспечивает спокойную ситуацию в регионе.
Обращает на себя внимание то, что у значительной части нашей выборки формируется отношение к этническим проблемам как к незаслуживающим внимания, т.е. наблюдается общее вытеснение этнической идентичности. Довольно высокий процент по этнонигилизму у татар, русских, белорусов и украинцев в сочетании с высокими показателями позитивной этнической идентичности и этнической индифферентности (почти 50% всех респондентов дают оценки выше среднего по данным шкалам) может свидетельствовать о своеобразном конфликте, когда нормы большинства социальных групп не рассматриваются как значимые и никакие из них не выделяются как главные.
Для русской молодежи, в отличие от других групп, ориентация на этническую идентичность выражена менее всего, присутствует желание оставаться в стороне от этнических вопросов.
Согласно статистическому анализу, не существует взаимосвязи между уровнем образования и сочетанием присущего респондентам типа этнической идентичности. Выявлена статистическая взаимосвязь между полом респондентов и характерным сочетанием типов этнической идентичности как в целом для всей выборки, так и для некоторых этнических групп.
Еще по теме Выводы по параграфу::
- Параграф [ О происхождении предрассудка относительно врожденных идей
- Параграф II О протяженности и движении
- Параграф V О том, что непонятно, каким образом в каждой монаде может быть бесконечное множество восприятий и каким образом они могут представлять вселенную
- Параграф I Об определениях первой части «Этики» Спинозы
- Параграф III О положениях, которые Спиноза собирается доказать в первой части своей «Этики»
- Введение
- § 198. Выводы
- Параграф 1. Сущность руководителя и руководства
- §1. Интуиция Единого как начало познания
- Выводы §3 главы 3.
- Выводы по параграфу:
- Выводы по параграфу: