<<
>>

§ 3. Ценности и принципы

Проблему субординации принципов целесообразнее решить так, чтобы предельно широкие по содержанию принципы вывести из перечня принципов, поскольку они фактически не имеют характера более или менее содержательно конкретных требований, а относятся к системе ценностей, которые приняты в обществе и на которые ориентировано право.
Это такие ценности, как демократизм, федерализм, справедливость, равенство, гуманизм и др.

Можно ли ссылаться на справедливость вообще, не приводя конкретной формулы (принципа справедливости)? Справедливость как ценность конкретизируется в целой совокупности принципов (правил) распределения благ и тягот в обществе: «каждому поровну», «каждому по труду», «каждому по его заслугам», «каждому по его капиталу», «каждому по его рождению и достоинству», «от каждого по способностям», «от каждого по его доходам и капиталу», «каждому соответственно тяжести содеянного» и т. д. Очевидно, что все названные принципы справедливости имеют сторонников и «обслуживают» свою сферу общественных отношений. Таким образом, нет смысла ссылаться на справедливость, не указывая конкретной ее формулы (принципа).

Или возьмем другую ценность формального характера — законность. Применительно к законности в теории и практике сложились общепризнанные принципы: равенства всех перед законом, верховенства законов, приоритета (первенства) международного права перед внутригосударственным, единства законности (единообразного понимания и применения законов), недопустимости отступления от закона по мотивам целесообразности.

Если же обратиться к таким ценностям, как демократизм, федерализм, то они находят выражение в большом ряду принципов и норм.

<< | >>
Источник: Черданцев А. Ф.. Логико-языковые феномены в юриспруденции : монография. — М. : Норма : ИНФРА-М. - 320 с.. 2012

Еще по теме § 3. Ценности и принципы:

  1. Ценности. Идеалы. Эгоцентризм учителя
  2. 2.3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
  3. 10.3. Принципы права
  4. СМЕРТИ НЕТ ОПРАВДАНИЯ (КРИТИКА УТВЕРЖДЕНИЙ О ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ СМЕРТИ)
  5. Основные подходы к проблеме ценностей
  6. Знание и ценность, истина и ценность
  7. А. А. Лазаревич НОРМАТИВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНО-РАЦИОНАЛЬНОГО ЗНАНИЯ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ в СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ
  8. ФИЛОСОФИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА: ПРИНЦИП УНИВЕРСАЛЬНОСТИ И РАЗЛИЧИЯ Л.Ф. Евменов
  9. Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности как методологические ориентиры процесса проффесионального самосовершенствования педагога Л. А. Кунаковская (Воронеж)
  10. Принципы, задачи, формы коррекционноразвивающего образования
  11. Глава 3 О пользе и ущербности универсальных ценностей
  12. Понятие мировоззрения, его структура и основные типы. Знания, ценности и убеждения в структуре мировоззрения
  13. 3. Принципы воспитания
  14. 1. Принципы государственной политики в области образования
  15. ГЛАВА 5.3. НОВЫЕ ЛЮДИ, НОВЫЕ ЦЕННОСТИ
  16. 1.3. Принципы интеркультурного образования