§ 3. Ценности и принципы
Можно ли ссылаться на справедливость вообще, не приводя конкретной формулы (принципа справедливости)? Справедливость как ценность конкретизируется в целой совокупности принципов (правил) распределения благ и тягот в обществе: «каждому поровну», «каждому по труду», «каждому по его заслугам», «каждому по его капиталу», «каждому по его рождению и достоинству», «от каждого по способностям», «от каждого по его доходам и капиталу», «каждому соответственно тяжести содеянного» и т. д. Очевидно, что все названные принципы справедливости имеют сторонников и «обслуживают» свою сферу общественных отношений. Таким образом, нет смысла ссылаться на справедливость, не указывая конкретной ее формулы (принципа).
Или возьмем другую ценность формального характера — законность. Применительно к законности в теории и практике сложились общепризнанные принципы: равенства всех перед законом, верховенства законов, приоритета (первенства) международного права перед внутригосударственным, единства законности (единообразного понимания и применения законов), недопустимости отступления от закона по мотивам целесообразности.
Если же обратиться к таким ценностям, как демократизм, федерализм, то они находят выражение в большом ряду принципов и норм.
Еще по теме § 3. Ценности и принципы:
- Ценности. Идеалы. Эгоцентризм учителя
- 2.3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
- 10.3. Принципы права
- СМЕРТИ НЕТ ОПРАВДАНИЯ (КРИТИКА УТВЕРЖДЕНИЙ О ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ СМЕРТИ)
- Основные подходы к проблеме ценностей
- Знание и ценность, истина и ценность
- А. А. Лазаревич НОРМАТИВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНО-РАЦИОНАЛЬНОГО ЗНАНИЯ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ в СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЕ
- ФИЛОСОФИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА: ПРИНЦИП УНИВЕРСАЛЬНОСТИ И РАЗЛИЧИЯ Л.Ф. Евменов
- Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности как методологические ориентиры процесса проффесионального самосовершенствования педагога Л. А. Кунаковская (Воронеж)
- Принципы, задачи, формы коррекционноразвивающего образования
- Глава 3 О пользе и ущербности универсальных ценностей
- Понятие мировоззрения, его структура и основные типы. Знания, ценности и убеждения в структуре мировоззрения
- 3. Принципы воспитания
- 1. Принципы государственной политики в области образования
- ГЛАВА 5.3. НОВЫЕ ЛЮДИ, НОВЫЕ ЦЕННОСТИ
- 1.3. Принципы интеркультурного образования