ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Глава IV СМЕШАННЫЕ МЕТОДЫ

  Грамматико-переводный и прямой методы существовали некоторое время как два антипода. После критики ортодоксальной позиции, возникшей на съезде неофилологов в Париже, начали разрабатываться смешанные методы, проложившие своеобразный мост между этими двумя направлениями, поскольку они произошли от компромиссного решения — объединить в одной концепции наиболее интересные стороны обоих методов.

Основными приемами смешанных методов (их теоретическое обоснование было осуществлено X. Флагстадтом (Ch. Flagstadt), Э.Отто (E.Otto), Ф. Аронштейном (Ph.Aronstein) и др.) являются: взаимосвязанное обучение различным видам речевой деятельности; использование грамматической теории как одного из средств овладения языком; применение родного языка не только для контроля, но и в качестве средства семантизации; сочетание интуиции с сознательностью.

В основе смешанных методов не лежит какая-либо оригинальная система методических принципов. В зависимости от того, какие позиции в них превалируют, их можно отнести либо к видоизмененным переводным, либо к видоизмененным прямым методам.

Смешанные методы получили широкое распространение во всех странах, в частности в Англии — И. Моррис (I.Morris), Д.Эберк- ромби (D. Abercromby), США — П. Хэгболдт (Р. Hagboldt), Ч.Хэнд- шин (Ch. Handshin), Бельгии — Ф. Клоссэ (F.Closset), Франции — Л. Маршан (L. Marchand), А. Пэнлош (A. Pinloche). В Гермашш этот метод получил развитие в трудах Р. Мюнха (R. Munch), Р, Борне - мана (R. Borne man), Ф. Шубеля (F. Schubel), А. Болена (А.ВоЫеп) и других.

<< | >>
Источник: Гез Н.И.. История зарубежной методики преподавания иностранных языков: учеб, пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб, заведений. 2008

Еще по теме Глава IV СМЕШАННЫЕ МЕТОДЫ:

  1. Глава девятая О НЕСОВЕРШЕНСТВЕ СЛОВ 1.
  2. Глава 2 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПЕРЕМЕНЫ В КИТАЕ (1840—1894)
  3. Глава 2 КИТАЙ В СИСТЕМЕ МИРОВОГО РЫНКА. УСИЛЕНИЕ ИНОСТРАННОГО СЕКТОРА (1901-1914)
  4. Глава 2м ivtr • /., „ СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КРЕСТЬЯНСКОЙ ' ? И ПОМЕЩИЧЬЕЙ СРЕДЕ
  5. Глава 1 ФАБРИЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО. ПРОМЫШЛЕННЫЕ ПОДЪЕМЫ 1895-1898 и 1905-1908 гг. БОРЬБА «ЗА ВОЗВРАЩЕНИЕ ПРАВ»
  6. Глава 3 НАЦИОНАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ В НОВЫХ ЗВЕНЬЯХ экономики
  7. Глава 12. Война на Севере и контрудары республиканцев. Весна – осень 1937 года
  8. 1. Смешанные, или комбинированные, уроки
  9. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ПОЗИТИВНОЙ ТЕРАПИИ
  10. Глава 2 Краткая история графического изображения и начало психологического анализа рисунка
  11. Глава II ЭКОЛОГИЯ
  12. Глава 5 ЧТО ТАКОЕ ЭТНИЧНОСТЬ. ПЕРВОЕ ПРИБЛИЖЕНИЕ
  13. Глава 4 ЕДИНЫЙ МЕТОД ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПОСТАНОВКА ВОПРОСА
  14. Глава 4 ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ОБЪЕКТОВ ЭКСПЕРТНОГО СУДЕБНОПОЧЕРКОВЕДЧЕСКОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  15. Глава 16 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
  16. ГЛАВА 6 Новгород
  17. Глава IV СМЕШАННЫЕ МЕТОДЫ
  18. ГЛАВА VII/>СЕМЕЙНОЕ ХОЗЯЙСТВО КАК ОДНО ИЗ СЛАГАЮЩИХ СИСТЕМЫ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ ЕГО РАЗВИТИЯ
  19. ГЛАВА 69 КОЛУМБИЯ, ПЕРУ И ЧИЛИ
  20. ГЛАВА VI ЛИБЕРАЛЬНЫЙ СОЦИАЛИЗМ