Содержание понятия «процесс обучения»
Процесс обучения - это последовательное и педагогически обоснованное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого достигаются цели обучения, образования и развития учащихся.
Успешность процесса обучения зависит от владения обучающим профессиональными умениями преподавателя языка; от готовности и способностей учащихся к обучению; от эффективности обучающей программы, применяемой в процессе обучения.Будучи компонентом системы обучения, процесс обучения тесно связан с другими составляющими этой системы: целями, методами, средствами обучения. Цели обучения определяют содержание процесса обучения, т.е. тот объем знаний, навыков, умений, которыми должны овладеть учащиеся в процессе занятий; методы - приемы, с помощью которых поставленные цели могут быть достигнуты наилучшим образом; средства обеспечивают формирование различных компетенцией в заданных программой и отраженных в учебных пособиях параметрах.
Представление о процессе обучения как целостной системе дает приводимая схема.
Системообразующими понятиями процесса обучения как системы выступают цель обучения, деятельность преподавателя, деятельность учащихся и результат обучения. Переменными же составляющими этого процесса являются содержание учебного материала, методы, средства обучения и его организационные формы в виде практических занятий по языку, лекций, семинаров, лабораторных работ и др. Объединяющим началом всех компонентов учебного процесса является совместная учебная деятельность преподавателя и учащихся, включенных в процесс общения. Благодаря совместной деятельности преподавателя и ученика учебный процесс функционирует как составная часть системы обучения языку.
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Еще по теме Содержание понятия «процесс обучения»:
- 2. Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Философия»
- Б. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
- СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
- 7. ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
- 1. Специфика воспитания в отличие от процесса обучения и необходимость разработки его теоретических основ. Формирование отношений как важнейшая задача воспитания
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ
- 3. Гносеологические основы процесса обучения
- 5. Функции и структура процесса обучения
- 1. Понятие закона, закономерности и принципы обучения
- Содержание понятия «процесс обучения»
- Участники процесса обучения
- Современные технологии обучения
- Место и роль упражнений в процессепроизводственного обучения
- Методологические основы формирования профессиональной культры будущих юристов на основе контекстного обучения