Глава 1. Понимание ситуаций как проблема научной психологии

Понимание - это с очевидностью знакомый каждому процесс, благодаря которому человек осмысляет окружающую действительность, делает ее частью своего опыта. Нет никаких сомнений в том, что понимание играет существенную роль в жизни человека, являясь неотъемлемым компонентом индивидуально­психической и социальной реальности (Знаков, 2015). При этом проблемы понимания, самопонимания и взаимопонимания уже стали частью не только житейской, но и профессиональной психологии. Больше того, даже существует взгляд на явления сознания, предлагающий рассматривать понимание как центральный психический процесс, а за единицу анализа сознания принять смысл (Агафонов, 2003). Не берясь судить о справедливости такой позиции, заключим лишь, что понимание объединяет в себе интересы многих подходов, что делает его претендентом на роль концепта, обеспечивающего междисциплинарные связи. Стоит в этом контексте отметить выход в свет в 2006 году сборника научных статей, посвященного мультидисциплинарному взгляду на проблемы понимания

(Понимание ..., 2006).

Вторым концептом, взятым нами за основу настоящей работы, стала «ситуация». Не нужно лишний раз доказывать принципиальную социальность человеческой жизни. Любая теория, претендующая на целостный взгляд на человека, утверждает необходимость учета социальных влияний на особенности поведения и познания человеком мира. Тем не менее, долгое время «ситуация» как концепт научной психологии выпадала из теоретического анализа (причины такого положения дел будут рассмотрены ниже). В результате введение этого понятия в научный дискурс потребовало отдельных усилий по согласованию прежних представлений с необходимостью учета ситуационных факторов в научных концепциях сознания. На данный момент некоторая «отдельность» общей и социальной психологии остается не преодоленной. Нельзя сказать, что найдено методологическое решение задачи интеграции индивидуального и социального во взглядах на психику человека. Именно поэтому мы предложили еще один взгляд на ситуацию как предмет научного анализа. Фактически мы задаемся вопросом о том, как сознание человека воспринимает и осмысляет социальную реальность, но не «вообще», не как некий идеальный объект, а в приложении к конкретным обстоятельствам, персонажам, их действиям и т.д., то есть к межличностной ситуации.

Данная диссертационная работа посвящена проблеме понимания людьми ситуаций, однако историю развития научных взглядов на нее мы начнем с краткого обзора истории существования в научном дискурсе каждого их концептов - «ситуации» и «понимания» - в отдельности, чтобы потом перейти собственно к основной теме нашей работы.