4.1.3 Содержание и последовательность проведения анализа
Анализ является трудоемким и серьезным исследованием. В этой работе целесообразно придерживаться определенной последовательности. Общая логика постановки анализа – определение цели и задачи исследования и решение этих задач с помощью различных методических приемов.
Целесообразно начать анализ с описания объекта исследования, известных связей, зависимостей. Привлечь опубликованный статистический материал. Определиться с объемом необходимой информации и получить ее. Описание может включать исторический экскурс. Эта работа носит качественный характер, но возможно и построение временных рядов.
Следующий шаг заключается в показе размера и характера всей системы, генеральной совокупности, выявление тенденций в развитии системы.
Затем следует показать положение изучаемого объекта (объектов) в системе. Его движение во времени (может быть и в пространстве). Необходимо с помощью теории выборки определиться с числом объектов выборки и их характеристикой.
Анализ усложняется. Требуется установить ряд количественных связей между совокупностью различных показателей. Составить шкалу – иерархию факторов.
Затем возможно построение ряда параллельных по времени рядов, характеризующих динамику генеральной совокупности, объектов выборки по совокупности экономических показателей.
Полученные данные, в т.ч. производственные функции, нуждаются в соответствующей интерпретации. Логично выдвижение гипотез, предложений о качественной стороне имеющих место процессов. Напрашивается формулировка выявленных причинных связей.
Желательно продолжить работу, проведя типологизацию объектов и их районирование. Это хорошая основа для последующего прогнозирования путей развития изучаемого объекта исследований.
Очень важно завершить аналитическую часть исследования формулировкой вновь найденных закономерностей и законов.
В самом общем виде схема проведения анализа показана в таблице 4.3.
Таблиц 4.3 Содержание и последовательность проведения анализа
| Качественный анализ | Количественный анализ |
| 1. Описание анализируемого объекта, системы, отдельных связей, зависимостей. 2. Исторический экскурс.
3. Движение всей системы. 4. Движение отдельных частей (элементов) системы. 5. Взаимосвязь и взаимовлияние отдельных элементов внутри системы. Определение важнейших звеньев цепи. 6. Составление параллельных изучаемому рядов, явлений, событий, фактов. 7. Построение гипотез о причинах движения (развития) анализируемых явлений. 8. Выявление причинных связей. 9. Типологизация и районирование. 10. Формулировка закономерностей. | Размеры системы, объекта. Группировка данных. Динамические временные ряды. Пространственное размещение объекта (плановый материал). Характеристика генеральной совокупности. Временные ряды, корреляционный анализ. Теория выборочного исследования. Установление корреляционных связей. Определение шкалы – иерархии факторов. Расчет производственных функций. Факторный анализ. Анализ параллельных рядов. Выявление временного лага. Экстраполяция рядов. Факторный анализ Множественная корреляция и регрессия. Факторный анализ. Теория распознавания образов, кластерный анализ. Установление их достоверности, возможных ограничений. |
Общая характеристика приемов анализа приведена в таблице 4.4.
Таблиц 4.4 Общая характеристика методов анализа
| Метод (прием) | Положительные стороны | Недостатки, трудности с применением |
| Описание | Свободное изложение. Разносторонность подхода. Привлечение самых различных материалов. | Отсутствие количественных построений. Наличие общих, подчас беглых, рассуждений. |
| Группировки | Установление принципиальных зависимостей между изучаемыми факторами. | Отсутствие достоверности установленных связей. |
| Корреляционный и регрессионный анализ | Расчет формы и достоверности связей. Установление количественных зависимостей. | Отсутствие иерархии связей. |
| Факторный анализ | Установление иерархии связей. | Сложность расчетов. |
| Кластерный анализ | Возможность формирования однородных групп объектов. | Отсутствие связи между объектами. |
| Теория распознавания образов | Автоматическая классификация объектов. | Обязательно наличие базы данных. |
Более подробная методика анализа излагается в следующей главе.
Еще по теме 4.1.3 Содержание и последовательность проведения анализа:
- § 3. Планирование, прогнозирование и анализ себестоимости сооружения водозаборных скважин
- 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
- 2.3. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДРУГИХ ВИДОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
- 4.1. АНАЛИЗ ФИНАНСОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
- 4.2. АНАЛИЗ ОБОРА ЧИВАЕМОСТИ АКТИВОВ И КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
- 2.2. Рекомендации по проведению практических занятий
- ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ШКОЛЬНИКА И ЕГО СОДЕРЖАНИЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
- ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕЛЕПРОДУКТОВ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ
- АНАЛИЗ БЮДЖЕТА ТЕЛЕПРОЕКТА
- 2.4.2. Проведение экспериментального исследования
- Стадии и этапы проведения оценки воздействия на окружающую среду
- 1.2. Медиа-образовательные технологии как предмет педагогического анализа
- 2.4. Методика обучения будущих учителей филологических специальностей анализу медиатекстов и созданию собственных мультимедийных продуктов