<<
>>

6.3.1 Зерновые хозяйства

Для выявления связи между размерами пашни и экономической эффективностью хозяйств была проанали­зирована деятельность за пять лет 128 совхозов края, землепользование которых в течение этого периода оставалось стабильным или претерпело лишь незначительные изменения.

Стабильность дает возможность использовать при анализе готовые учетно-статистические данные по хозяйству в целом и ослабляет влияние колебаний в уровнях интенсивности использования земли на участках, переходящих от одного совхоза или колхоза к другому. При анализе все хозяйства разделены на основные группы по удельному весу пашни в общей площади земель. Этот показатель является в какой то мере синтетическим для характеристики уровня интенсификации производства и потенциальных возможностей земли как средства производства. Высокий процент распашки возможен при наличии большого удельного веса пахотнопригодных земель в общей площади сельскохозяйственных угодий, относительно однородном почвенном покрове, равнинном рельефе и т.д. При этом обеспечиваются лучшие условия для механизации производственных процессов в растениеводстве и дости­гаются более высокие показатели хозяйственной деятельности.

В первую группу включены хозяйства с удельным весом пашни от 70 до 90 процентов. Для них характерны компактные и крупные пахотные массивы. Во вторую группу вошли совхозы с удельным весом пашни от 50 до 70 процентов. Для них характерна несколько большая раздробленность пахотных земель и расчленение другими угодьями. Хозяйства с удельным весом пашни до 50 процентов из анализа исключены, так как отнесение их к зерновой специализации сомнительно. Экономические показатели по совхозам приведены в таблице 6.4, из которой видно, что в хозяйствах первой группы они являются более высокими в сравнении с хозяйствами второй группы.

Если исключить из анализа совхозы с площадью пашни до 20 и свыше 40 тысяч гектаров, ввиду их малочисленности, то по большинству приведенных показателей в первой группе лучшими оказались хозяйства с размерами пашни от 30 до 40 тысяч, а во второй группе – от 20 до 30 тысяч гектаров[81]. Определение рациональных размеров производственных подразделений методом экстраполяции рассмотрим на группе зерновых совхозов (всего 79), организованных на базе колхозов в период с 1954 по 1961 г. в зоне засушливой степи. Построен и проанализирован временной ряд (1963-1973 гг.) по числу подразделений на один совхоз, их размерам по площади пашни и сельскохозяйственных угодий.

На основе полученных данных были построены графики (рис. 6.10) и рассчитаны уравнения связи. Последние носят прямолинейный характер[82].

Рис

Рис. 6.10. Динамика числа и размеров

хозяйственных подразделении.

<< | >>
Источник: Спектор М.Д.. Методология и методика научных исследований (Учебное пособие). 2009

Еще по теме 6.3.1 Зерновые хозяйства:

  1. Сельское хозяйство
  2. 3.3. Отраслевая и территориальная структура хозяйства.
  3. Природные условия, ведущие отрасли сельского хозяйства
  4. Сельское хозяйство: главные отрасли и районы
  5. Состояние хозяйства и созревание ненависти крестьян
  6. Социальная география сельского хозяйства
  7. География основных отраслей сельского хозяйства
  8. Типы сельского хозяйства мира
  9. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
  10. Зерновое хозяйство
  11. СТРУКТУРА И ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВА
  12. СТРУКТУРА И ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВА
  13. Лекция 51. Мировое сельское хозяйство
  14. Лекция 53. Зерновое хозяйство мира
  15. Воздействие сельского хозяйства на окружающую среду.
  16. ГЛАВА III ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ КРЕСТЬЯНСКОГО ХОЗЯЙСТВА
  17. ОРГАНИЗАЦИЯ КРЕСТЬЯНСКОГО ХОЗЯЙСТВА
  18. 6.3.1 Зерновые хозяйства
  19. 114. Зерновое хозяйство мира
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -