5.2 Классификация прогнозов
Прогноз может составляться по стране и предприятию, на 1 год и 50 лет, с помощью одного или нескольких приемов и т.д. Для упорядочения изложения существа и методики составления прогнозов предполагается ввести две классификации, первую – по роли и значимости прогнозов, вторую – в связи с методикой прогнозирования.
Классификация прогнозов по их роли и значимости (табл. 5.1) составлена по 6 факторам – значимости разработок, времени (сроку) прогнозирования, величине региона (объекта), роли самого прогноза, его положения в связи с избранным методом прогнозирования и, наконец, смысловой нагрузкой или целью. Помимо народнохозяйственного, связывающего воедино все отрасли народного хозяйства, выделяется отраслевой (сельское хозяйство, промышленность, транспорт и др.) и специальный прогноз (использование водных и земельных ресурсов, демографический и т.п.). Выделение прогнозов во времени и пространстве нет необходимости пояснять. Деление прогнозов на подстилающие и основные обусловлено необходимостью отделить собственно целевой прогноз (допустим, использование земли) от необходимых, но не главных, в конкретном исследовании (прогнозы развития сельского хозяйства). Понятия «основной» и «подстилающий» являются условными. Наконец, деление прогнозов на пассивные, активные и итоговые больше связано с их методом получения, чем значимостью. Пассивный прогноз получается путем экстраполяции сложившихся тенденций, активный – построения схем будущего, итоговый – суммированием всех проработок. Продолжим классификацию прогнозов, опираясь на принятое деление по степени активности (табл. 5.2). Всего выделено семь основных методов прогнозирования и ряд приемов.Талица 5.1 Классификация прогнозов по их роли и значимости
Фактор | Прогноз |
Значимость | Народнохозяйственный Отраслевой Специальный |
Время | Долгосрочный Среднесрочный Краткосрочный |
Пространство (объект прогнозирования) | Республиканский Региональный Областной, районный Производственного объединения Предприятия |
Роль | Подстилающий Основной |
Положение | Пассивный Активный Итоговый |
Смысловая нагрузка | Информационный Сигнальный Конструктивный |
Прогноз в самом простом виде носит информационный характер. Он должен передать какую-то информацию (например, рост численности населения при заданном естественном приросте).
Сигнальным прогноз становится тогда, когда наряду с информацией, в нем содержатся сведения, характеризующие последствия развития сложившегося положения (опасность или положительные стороны роста численности населения). В конструктивном прогнозе указываются пути решения проблемы, могущей возникнуть при определенных условиях.Талица 5.2 Классификация прогнозов по их положению и методике составления
Положение прогноза | Методы прогнозирования | Приемы прогнозирования |
Пассивный (фоновый) | Экстраполяция | Временные ряды, корреляционный и регрессионный анализ и др. |
Пассивный - активный | Прикладной социологии | Опросы населения, цепи Маркова, шкалирование др. |
Активный | Эвристический | Работа с экспертами, метод Дельфи, абстрактно-логический метод и др. |
Нормативный | Расчетно-вариантный, математическое программирование, дифференциальное исчисление и др. | |
Комбинированный | Сочетание экстраполяций с нормативными методами и др. | |
Системный | Метод ПАТТЕРН и др. | |
Суммирующий | Итоговый | Взвешивание, логическое обоснование. |
Еще по теме 5.2 Классификация прогнозов:
- 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
- Классификация психических явлений.
- Психологическая классификация синдрома детского аутизма
- СУЩНОСТЬ, КЛАССИФИКАЦИЯ и истоки основных ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОСТИ
- ПРИЧИНЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПО СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ ИЭТИОПАТОГЕНЕТИЧЕСКОМУ[24] ПРИНЦИПУ
- ПРИЧИНЫИМЕХАНИЗМЫВОЗНИКНОВЕНИЯ РДА. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ РДА. КЛАССИФИКАЦИЯ СОСТОЯНИЙПО СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ
- ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
- В. JI. С в э г е р ПОСТРОЕНИЕ ДЕРЕВА НА ПЕРСПЕКТИВУ — МЕТОД ТВОРЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГНОЗОВ
- 4.1.1. Основные подходы в классификации жанров журналистики
- Приложение 13 КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ курса коррекционно-развивающих занятий для детей с неблагоприятным прогнозом обучения — развитие психических процессов и речи (авторН.А. Румега)