<<
>>

5.4 Приемы прогностики

В последние годы издано много литературы по прогнозированию. Авторы рассматривают методы и приемы разработки прогнозов, приводят отдельные результаты расчетов. Обычно методика прогнозирования увязывается с предметом исследования и реже с проектным периодом.

Расчетный срок принимается разный. Как правило, авторы выделяют кратко-, средне- и долгосрочные прогнозы. Однако продолжительность их неодинакова. Так к краткосрочным относят период от нескольких месяцев[53] до 5 лет[54], средне­срочным – от 1 до 15 лет, долгосрочным от 5 до 15-20 лет. Срок прогнозирования зависит от существа задачи. Предлагается[55] принимать капитальный цикл, соответ­ствующий сроку жизни вводимых в настоящее время основных фондов и охватывающий процесс их замены накопленной величиной, в 15-20 лет; строительный цикл, включающий период проектирования, строительства и освоения объектов капитального строительства, в 7-10 лет; демографический цикл, охватывающий воспроизводство населения в течение одного поколения со всеми его половозрастными особенностями, в 20-25 лет. Существует мнение, что прогнозирование на период больший 20 лет является уже не наукой, а искусством[56].

В связи с проектным периодом и предметом исследо­ваний находится методика прогнозирования. В соответствии с рекомендациями В.А. Лисичкина2 число методов прогно­зирования равно 38, а по данным Э. Янча[57] - 111. Всю совокупность методов рекомендуется свести в несколько групп. Так, А.А. Френкель выделяет 3 группы: экспертных оценок, моделирования и нормативный метод. У Э. Янча получается 4 группы: интуитивное мышление, изыскательное прогнозирование (экстраполяция и др.), нормативное прогнозирование, методы с обратной связью. Представляется целесообразным, выделение трех групп методов: экстрапо­ляций, нормативной и эвристической. В первую группу входят все статистические методы, с помощью которых удается выявить определенные тенденции и распространить их в будущее. Во вторую группу отнесены приемы, с помощью которых, опираясь на расчетную нормативную базу, можно найти рациональные (оптимальные) пути решения задачи. В третью группу входят методы, основанные на интуиции, логических рассуждениях и др.

Одна из предлагаемых классификаций методов прогно­зирования приводится ниже[58] 5.4 Классификация методов прогнозирования.

<< | >>
Источник: Спектор М.Д.. Методология и методика научных исследований (Учебное пособие). 2009

Еще по теме 5.4 Приемы прогностики:

  1. ВВЕДЕНИЕ
  2. Глава П ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА
  3. 1. Междисциплинарные аспекты сравнительной педагогики
  4. Методика внутренней реконструкции
  5. Генетически модифицированные продукты:аргументация в категориях Добра и Зла
  6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  7. 5.3 Прогностика в землеустройстве
  8. 5.4 Приемы прогностики
  9. 7.3. Методика выполнения исследовательских работ
  10. 2.4. Современные методы в общественно-географических исследованиях
  11. 2.2 Процесс формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
  12. 3.2. Философская публицистика об «антропологическом сдвиге» и его перспективах
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -