4. Теоретическая.

причинности;

закона, закономерности;

концепции;

теории.

Понятие причинности – одно из важнейших в философии.

Вот что пишет об этом Суслов И.П.^[18]: «Категория, или принцип, причинности заключается в признании того, что любое экономическое явление имеет свою естественную причину (одну или несколько), порождено другим или другими явлениями, выступает следствием этого или этих явлений. С другой стороны, то же явление в свою очередь вызывает иное явление (явления), т.е. выступает причиной.

Принцип причинности, или каузальности (от латинского саusa – причина), тесно связан с принципом взаимосвязи. Однако в отличие от последнего принцип причинности устанавливает не простую, а причинно-следственную связь. Каждое явление, непосредственно обусловливающее возникновение данного отдельного явления, выступающее как его источник, называется причиной. Явление, которое порождается действием определенной причины, называется следствием. Причина предшествует следствию во времени, но не всякое следование во времени означает причинно-следственную связь; оно может быть отношением сопровождения, сопутствования или простого следования (изменение одной величины «сопровождается», а не «вызывается» другой). Между причиной и следствием наблюдается генетическая связь: причина порождает, производит следствие, в силу чего через названные категории раскрывается происхождение явлений».

Закон – важнейшая категория теории познания.

Закономерности позволяют более полно раскрыть закон. Они формулируются как составные части закона, развивают и дополняют его.

Законы и закономерности позволяют верно трактовать прошлое, четко анализировать настоящее и надежно говорить о будущем. Этим диктуется особое отношение к законам и закономерностям.

Законы развития природы и общества не совпадают. Закон всемирного тяготения действовал в прошлом и будет действовать в будущем. А законы развития общества в рабовладельческой стадии, или социалистической отличаются по существу.

Общество развивается по спирали. Скорость его развития установить не просто. Так же, как определить само понятие «развитие». Человек, живущий в XXI веке, осознает, что жизнь меняется очень быстро. Какие количественные показатели отражают изменение этого качества – качества жизни, определить, так или иначе, можно. Естественно, что дискуссии здесь неизбежны.

Но внутри того или иного общественного строя (классового-рабовладельческий, феодальный, капиталисти­ческий, социалистический, либо технологического-аграрный, промышленный, постиндустриальный) законы, отражающие динамику развития общества, появляются и исчезают.

По отношению к отдельным отраслям экономики и сферы услуг возникают и исчезают свои причинные связи, которые очень близки, по сути, к понятию закона или закономерности. Время диктует новые условия жизни и формулирует новые законы и закономерности.

Условно законы и закономерности развития общества можно разделить на:

- всеобщего характера (долгосрочные);

- свойственные определенной стадии (стадийные);

- присущие отдельным этапам внутристадийного развития;

- связанные с развитием отрасли или отдельной сферы услуг.

«Категория «закона» - одна из фундаментальных в материалистической диалектике. Закон – это устойчивая, необходимая и определенная в количественном и качественном отношении причинно-следственная связь между явлениями.

Законы мира – не произвольное порождение ума человека, а атрибут действительности, они не субъективны, а объективны. Объективность законов экономики означает, что они действуют независимо от того, знаем мы их или не знаем, желательно для нас их действие или нет; люди не могут ни создать, ни уничтожить экономические законы, они могут успешно осуществлять лишь то, что соответствует им»^[19].

В методологии науки важное место занимают понятия проблема, концепция и теория. Остановимся вкратце на понимании этих терминов.

Обычно исследование начинается с описания проблем, с которыми сталкивается общество, экономика и т.д.

«Проблема (задача, задание) 1) теоретический или практический вопрос, требующий исследования и разрешения;

2) противоречивая ситуация, порожденная наличием противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая отыскания подходящей теории для ее разрешения»^[20].

С понятием проблемы исследователь сталкивается уже при написании текста актуальности исследования. Хотелось бы обратить внимание, что в основе проблемы лежит одно или ряд (несколько) противоречий. Задача исследования – показать суть этих противоречий и в ходе исследования определить пути их разрешения. Правильно поставленная проблема вместе с совокупностью противоречий может стать каркасом всего исследования.

«Проблема может рассматриваться как особая форма диалектического противоречия. Ибо, отражая столкновение между стремлением к поставленной цели и возможностями её осуществления, проблема действует в процессе познания в качестве движущей силы человеческого познания и стимула для исследователя. Тем самым для научной проблемы сохраняют силу принципиально существенные и характерные признаки диалектического противоречия. Они проявляются в том, что сформулированная целевая установка и возможность реализации цели, с одной стороны, противоречат друг другу, характеризуя имманентную тенденцию к решению объективных проблем, а с другой стороны, образуют единство – самое проблему.

Концепция – это новое системное изложение решения задачи, проблемы, определения путей развития и т.д.

«Концепция – (от латинского couceptio – понимание, система) определенный способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса, основная точка зрения на предмет или явление, руководящая идея для их систематического освещения. Термин «концепция» употребляется также для обозначения ведущего замысла, конструктивного принципа в научной, художественной, технической, политической и др. видах деятельности»^[22].

Теория – это систематическое изложение совокупности знаний в определенной области науки. Теория содержит подтвержденные в реальной действительности положения и основывается на совокупности законов и закономерностей.

«Законы обладают определёнными важными свойствами, такими, как необходимость, всеобщность, повторяемость, устойчивость. Выяснение этих свойств объективных законов имеет огромное значение для понимания сущности научного предвидения.

Объективный закон является необходимым, повторяю­щимся и устойчивым в том отношении, что ему подчинены все объекты определённой предметной области. Эта предметная область, как правило, бесконечна, ибо имеются в виду все возможные объекты данного типа, т.е. не только существующие в настоящем, но существовавшие в прошлом, и те, которые будут существовать в будущем.

Именно потому, что закон имеет силу не только для существующих в настоящее время и наблюдаемых объектов, но и для будущих объектов и для существующих, но ненаблюдаемых событий и явлений, закон и составляет онтологическую основу предвидения^[23]».

«Теория – в широком смысле – комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на использование и объяснение какого-либо явления; в более узком и специальном смысле – высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности – объекта данной теории»^[24].

Теория является венцом науки. В процессе постановки и проведении исследования – это итог.

В конечном счете теория, как таковая, должна содержать – законы, закономерности, тенденции, принципы, типологию, классификацию и др. Методология выступает инструментом теории.

Пятый этап – завершающий, посвящен разработке предложений по внедрению полученных результатов исследований в жизнь, в практику, в учебный процесс, общую теорию развития науки, общества, мироздания. Внедрение, в данном понимании, это научный процесс. Это доводка теории, полученного нового знания, до возможного использования.

Пятый этап включает:

- определение возможных направлений использования новых теоретических положений;

- подготовку рекомендаций, методических указаний, эталонов;

- изготовление опытных образцов, установок, макетов;

- разработку прогнозов, планов, проектов;

- подготовку к печати монографий, научно-популярных изданий, атласов и др.

Это большая по объёму работа, которая может занимать много времени. Этот этап работы может рассматриваться как конечный. Но конца в науке нет. Поэтому он может стать новым этапом в бесконечном процессе поиска новых знаний.

Среди массы различных методов и методик исследо­ваний особое место занимает типология и районирование.