Рекомендации студентам для подготовки к семинарским занятиям:

Семинарское занятие в вузе - форма самостоятельной работы студентов, позволяющая приобщить студентов к научному использованию источников и литературы. Именно в этом качестве она была впервые использована выдающимся учёным-историком и педагогом В.Н.Герье в Московском университете ещё в конце 19-го века.

Следует разумно организовывать работу по подготовке к семинарскому занятию. К теме каждого семинара даётся определённый план, состоящий из нескольких вопросов, рекомендуется список литературы, в том числе, и обязательной. Работу следует организовать в такой последовательности:

Прочтение рекомендованных глав из различных учебников.

Ознакомление с остальной рекомендованной литературой из обязательного списка.

Чтение и анализ каждого источника (документа).

Прежде всего, следует ознакомиться с методическими указаниями к каждому семинару. При работе с каждым документом надо ответить для себя на следующие вопросы: а) кто автор документа? б) какое место эти авторы занимали в обществе? в) как мы должны относиться к его свидетельствам, какой ракурс оценки событий он представлял? г)

каковы причины различного отношения современников к событиям? д) следует уяснить значение тех архаичных и незнакомых терминов, что встречаются в тексте.

Выводы из анализа документа должны делаться самостоятельно: хотя в исторической науке не следует пренебрегать авторитетом знаменитых авторов, но следует помнить, что не все научные положения являются бесспорной истиной. Критическое отношение (конечно, обдуманное) является обязательным элементом научной аналитической работы.

Подготовьте ответы на каждый вопрос плана. Каждое положение ответа подтверждается (если форма семинара это предусматривает) выдержкой из документа. Подготовку следует отразить в виде плана в специальной тетради подготовки к семинарам.

Следует продумать ответы на так называемые «проблемно-логические» задания.

Если преподавателем поручено подготовить доклад или сообщение по какой-то указанной теме, то он готовится и в письменной и в устной форме (в расчете на 5-7 минут сообщения). После этого он должен быть на семинаре обсуждён на предмет полноты, глубины раскрытия темы, самостоятельности выводов, логики развития мысли.

На семинарском занятии приветствуется любая форма вовлечённости: участие в обсуждении, дополнения, критика - всё, что помогает более полному и ясному пониманию проблемы.

Тема семинарского занятия №1: Первобытное общество. План:

Эволюция общины:

а) стадная община неандертальцев;

б) родовая община;

в) смена форм семьи.

Распад родового строя и возникновение государства и цивилизации

Духовная культура первобытной эпохи.

Литература:

Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. М., Астрель, 2004 (к 1. - с. 31-33, 39-42, 50-54, 57-60; к 2. - гл.4, параграфы 1, 2, 5; к3. - гл.3 с. 195-205, 238-245, гл.4, параграф 6).

Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. М., 1980. Гл. 4, 5, с. 203 - 220.

Матюшин Г.Н. У колыбели истории. М., 1972 (к 1. - с. 96-101, к 3. - гл. 6). Хрестоматия по истории древнего мира./Составители Ю.С. Крушкол и др. М., 1987. Ч. 1. «Жизнь людей при первобытно - общинном строе» (с. 4-28). Хрестоматия по истории древнего мира./Составитель Е.А. Черкасова. М.. 1991. Ч. 1. «Жизнь людей при первобытно - общинном строе» (с. 4-26).

Проблемно-логические задания:

-Выделите и кратко охарактеризуйте основные этапы формирования человека. Назовите факторы антропосоциогенеза.

- Подумайте, в какой географической среде, при каких условиях могло зародиться производящее хозяйство.

-Сопоставьте родовую общину охотников и собирателей с родовой общиной земледельцев и скотоводов. Какие последствия имело появление производящего хозяйства? Доклады:

. Эволюция каменных орудий труда в палеолите - мезолите - неолите. (По книге Матюшина Г.Н., с. 80-86, 107-111, 142-154, 172-174, 186-187, 220-224; а также по книге Алексеева В.П. и Першица А.И., с.99-101, 110-113, 121-123, 157-171, 214-215).

. История «этци» (по книге «Доисторическая Европа»/авторы-составители Н.Н.Непомнящий и Н.В.Кривцов/. М.: Вече, 2004. с. 68-78).