<<
>>

80. Особенности (ММИТН* 1 экспериментальной психологии в России

| Развитие психологии в России в конце X I X - начале XX в. . тесно связано с мировым развитием экспериментальной 1 психологии, приобретающей в этот период все большую 1 популярность.

Многие из отечественных ученых, получив * образование в Германии и вернувшись на родину, открывали свои лаборатории, где активно использовали в ис-. следованиях метод эксперимента. Так, в Одессе лаборато-1 рию при Новороссийском университете открыл Н. Н. Ланге, 1 а в Казани при психиатрической клинике эксперимен-1 тальная лаборатория была открыта В. М. Бехтеревым, ко-1 торый, впоследствии переехав в Петербург, совместно с А. Ф. Лазурским открыл в 1907 г. лабораторию при Пси-| хоневрологическом институте. В Москве Г. И. Челпановым 1 создается Институт экспериментальной психологии, где 1 разрабатывается проблематика данной отрасли психологии. 1 В этот период многие ученые начинают использовать в качестве метода исследования естественный эксперимент. | Мировой триумф эволюционного учения Ч. Дарвина, не 1 обошедший стороной и Россию и нашедший здесь массу 1 поклонников, также способствует развитию эксперимен-1 тальной психологии в нашей стране. Именно в России проблема поведения получила наиболее глубокую и де-| тальную разработку и было создано несколько фундамен-| тальных школ, исследующих эту проблему. Таким образом, 1 психология как наука о поведении, возникшая в период 1 «открытого кризиса», названная бихевиоризмом и полу-1 чившая такую гопу^ярност'. s Америке, а впоследствии и е мире аозникя •«-я г •••. России, и у ее истоков стояли | такии ь»дные ^ьчыл^н,;-,-л /ченые, как И. У. Сеченов, Созданная Роджерсом концепция личности имеет огромную популярность, а разработанный им метод психотерапии, ориентированный на клиента, активно используется как в психологическом консультировании, так и в психотерапии. Также на его основе был создан метод групповой психотерапии и коррекции, основанный на посещении так называемых «групп встреч».
В настоящее время этот метод групповой работы является одним из ведущих, причем не только в психологии, но и в медицине и педагогике. всей жизни, имеющий свои этапы, взлеты и падения. Этот процесс характеризуется как личностный рост, направленный на развитие своего потенциала на максимальном уровне. В этом заключается самоактуализация личности.

5. Путем достижения самоактуализации для человека как существа социального, а следовательно, наталкивающегося на проблему соответствия стереотипам, выдвигаемым обществом, является нахождение оптимального и гармоничного взаимодействия, когда не происходит отчуждения от своей природы и своего «Я» и в то же время человек на нужном уровне взаимодействует с обществом. И. П. Павлов, В. М. Бехтерев и А. А. Ухтомский. Однако различия в путях развития отечественной науки о поведении и американского бихевиоризма связаны в первую очередь с разными социально-культурными условиями.

Таким образом, экспериментальная психология в России имеет свой, отличный от западного путь развития. К концу XIX в. отечественная психология имела свои отличительные особенности.

1. Антропоцентризм и рассмотрение исторических и социальных изменений с точки зрения человека и его практической пользы.

2. Ориентация науки на практическое применение.

3. Упор на нравственные и этические проблемы в исследованиях человеческой природы и построении психологических концепций.

4. Изучение исторических аспектов этических проблем человека.

5. Сверхличные элементы сознания понимались в ключе их нравственной составляющей.

<< | >>
Источник: Галустова О. В.. Шпаргалка по истории психологии: учеб. пособие.-М.: ТК Велби. -48 с.. 2005

Еще по теме 80. Особенности (ММИТН* 1 экспериментальной психологии в России:

  1. 47. Экспериментальная психология В. Вундта в Вюрцбургской школе
  2. 48. Развитие экспериментальной психологии в структурализме Э. Титчинера
  3. 80. Особенности (ММИТН* 1 экспериментальной психологии в России
  4. ИСТОКИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ
  5. § 2. История становления педагогической психологии
  6. Глава 10. Становление и развитие клинической психологии
  7. Особенности организация работы клинического психолога в медицинских учреждениях другого профиля.
  8. Тема 3. История психологии труда в России (1917—1957)1
  9. ТЕМА 6.Российская империя на пути к индустриальному обществу. Особенности промышленного переворота в России. Общественная мысль и общественные движения в России в XIX в.
  10. 1.1.1. История возникновения клинической психологии
  11. ГЛАВА ВТОРАЯ. ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В РОССИИ И В СССР
  12. исследования особенностей психики большинства народов России. 2.1. Истоки проявления интереса к этнической психологии и особенности ее зарождения в России
  13. 2.2. Развитие этнической психологии в России в xx веке
  14. §2.1. Развитие военной психологии в России до 1917 года
  15. I. Формирование системы военной психологии в России.
  16. §2.2. Основные направления военно-психологических исследований в России после 1917г.
  17. 1.1.4. Основные проблемы психологии как науки.
  18. Оформление психологии как экспериментальной науки
  19. Становление и развитие социальной психологии как научной дисциплины
  20. Персоналии
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -