<<
>>

ГЛАВА 3 Как упростить техническую/научную информацию

Мы уже говорили в этой книге, что экологическая тема - это сложная тема, и вам подчас придется разбираться в сложных научных проблемах. Зачастую понимание технической информации служит ключом к пониманию вопроса в целом.
В некоторых случаях спор возникает именно из-за разночтений той или иной технической информации (помните историю с загрязненным радионуклидами молоком из Польши?). Очевидно, что в таких ситуациях вам не удастся обойти сложные технические моменты, и писать о них вы должны так, чтобы вас понял рядовой читатель. Из предыдущих глав вы знаете, как подготовиться к работе с выбранной темой: как собрать необходимую информацию и подготовиться к интервью. Представьте себе, что вы проделали всю подготовительную работу: нашли экспертов, запаслись справочной литературой и другими книгами, которые помогут вам разобраться в проблеме. И вот наступает момент, когда вам нужно объяснить собранную вами информацию читателям. Что делать дальше? Дальше вы должны следовать лишь одному правилу: все, что вы пишете, должно быть написано просто и понятно. Этой простой, на первый взгляд, рекомендации, не так-то легко следовать, и вам придется хорошенько потрудиться. Прежде всего, вы должны иметь четкое представление о вашей аудитории - читателях вашего издания - и писать на доступном их пониманию языке. Вот отрывок из статьи о загрязнении, автор которой, к сожалению, не смог членораздельно объяснить читателям техническую суть проблемы: “Ученые подсчитали, что общая масса [ракетного] топлива, попадающая в приземную атмосферу, почву, растительность, достигает 100 тонн в год. Естественно, отрава эта попадает в грунтовые воды, и вот уже нитраты, нитриты и прочая гадость расплылись везде”. (“Московский Комсомолец”) Несмотря на то, что мы имеем дело с несложной информацией, для большинства читателей останется загадкой, что такое углеводороды, нитраты и нитриты, какое отношение они имеют к ракетному топливу и какую опасность представляют для природы и человека.
<< | >>
Источник: Шарон М. Фридман Кеннет А. Фридман. Пособие по экологической журналистике. 1988

Еще по теме ГЛАВА 3 Как упростить техническую/научную информацию:

  1. Глава 6 РЕВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В НАУЧНОМ ЗНАНИИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. Глава 6. Методы и формы научного познания.
  3. ХРАНЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Е.Н. Подставко Ростовский государственный университет
  4. Сбор первичной научной информац и и, ее фиксация и хранение
  5. Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК СИСТЕМА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ
  6. ГЛАВА 8.КАК РАБОТАЕТ РЕКЛАМА
  7. Глава 10. Как свести все воедино.
  8. Глава 3. Как мы обращаемся с пространством
  9. Глава 4. Органы и технические средства психологической войны.
  10. Глава 4. Органы и технические средства психологической войны.
  11. ГЛАВА 5. КАК ИЗВЛЕЧЬ ЗАКАЗЫ ИЗ ТЕЛЕФОННОЙ ТРУБКИ
  12. ГЛАВА 6. КАК ОЦЕНИТЬ УЧЕНИКА ИЛИ УЧИТЕЛЯ БЕЗ КОНФЛИКТА