<<
>>

Инструкция и тест.

Этот опросник должен помочь нам улучшить лечение. Каждое высказывание описывает, что человек может чувствовать, когда начинает лечение или подходит к решению своих жизненных проблем. Укажите, пожалуйста, насколько соответствует или, напротив, не соответствует Вам каждое высказывание.
Пожалуйста, отмечайте то, что Вы чувствуете именно сейчас, а не то, что Вы чувствовали раньше или могли бы, или хотели бы чувствовать. В тексте опросника постоянно встречаются слова «проблема» и «здесь».

«Проблема» — это то, что Вы напишите в графе «проблема», то есть то, в связи с чем Вы обратились в нашу клинику.

«Здесь» — относится к Вашему пребыванию в нашей клинике, данному конкретному периоду Вашего лечения и его программе.

Когда речь идет об изменении Вашей проблемы, имеется в виду избавление от симптомов, улучшение самочувствия, решение какой-либо проблемы, конфликта или ситуации. Пожалуйста, обведите кружком соответствующую цифру, которая лучше всего указывает, насколько соответствует или, напротив, не соответствует Вам каждое высказывание.

Для каждого вопроса есть пять возможных ответов:

1 — вообще не соответствует;

2 — едва соответствует;

3 — соответствует в достаточной степени;

4 — сильно соответствует;

5 — очень сильно соответствует.

1. У меня нет личных проблем, которыми надо было бы заниматься 1 2 3 4 5 2. Я думаю, что сейчас готов что-то изменить в себе к лучшему 1 2 3 4 5 3. Я собираюсь что-то делать с проблемами, которые меня заботят 1 2 3 4 5 4. Над моими проблемами стоило бы поработать 1 2 3 4 5 5. У меня нет никакой проблемы, поэтому пребывание здесь не имеет для меня никакого смысла 1 2 3 4 5 6. Меня беспокоит, что опять может вернуться проблема, с которой я уже частично справился, поэтому я ищу здесь помощи 1 2 3 4 5 7. Наконец-то я занимаюсь своей проблемой 1 2 3 4 5 8. Я уже думал о том, чтобы что-то в себе изменить 1 2 3 4 5 9. Я уже с успехом работал над своей проблемой, но я не знаю, хватит ли у меня сил продолжить это 1 2 3 4 5 10. Иногда моя проблема трудна, но я работаю над ней 1 2 3 4 5 11. Пребывание здесь — для меня пустая трата времени, так как проблема не имеет ко мне никакого отношения 1 2 3 4 5 12. Я надеюсь, что мне здесь помогут лучше понимать самого себя 1 2 3 4 5 13. Я предполагаю, что у меня есть слабости, но нет ничего такого, что я действительно должен был бы изменить 1 2 3 4 5 14. Я действительно усердно работаю над тем, чтобы что-то в себе изменить 1 2 3 4 5 15. У меня есть проблема, и я действительно думаю, что должен над этим работать 1 2 3 4 5 16. Те изменения, которых я уже достиг, не так легко сохранить, как я надеялся, и я здесь для того, чтобы помешать возврату того, что было (рецидиву проблемы) 1 2 3 4 5 17. Хотя мне и не всегда удается что-то изменить в себе, я, по крайней мере, занимаюсь своей проблемой 1 2 3 4 5 18. Я думаю, что, однажды разрешив свою проблему, я должен был бы от нее освободиться, но иногда я снова вынужден бороться с ней 1 2 3 4 5 19. Я хотел бы иметь больше идей в отношении того, как решить свою проблему 1 2 3 4 5 20. Я уже начал работать над своей проблемой, но хотел бы помощи в этом 1 2 3 4 5 21. Возможно, здесь мне смогут помочь 1 2 3 4 5 22. Пожалуй, сейчас я нуждаюсь в содействии, чтобы помочь мне сохранить то, чего я уже достиг 1 2 3 4 5 23. Возможно, я как-то сам и способствовал проблеме, но я не думаю, что это действительно так 1 2 3 4 5 24. Я надеюсь, что здесь кто-нибудь даст мне хороший совет 1 2 3 4 5 25. Каждый может говорить о том, что он хочет измениться, я же действительно что-то делаю для этого 1 2 3 4 5 26. Вся эта болтовня о психологии скучна. Люди должны просто забыть о своих проблемах 1 2 3 4 5 27. Я здесь для того, чтобы предотвратить рецидив (возврат) проблемы 1 2 3 4 5 28. Меня тревожит, что проблема, которую я считал уже решенной, может вернуться снова 1 2 3 4 5 29. У меня есть заботы, но они есть и у других, поэтому незачем тратить время, думая об этом 1 2 3 4 5 30. Я активно работаю над моей проблемой 1 2 3 4 5 31. Лучше бы я научился избегать своих ошибок, чем потом пытаться их исправлять 1 2 3 4 5 32. После всего, что я сделал для того, чтобы изменить свою проблему, она все равно снова и снова преследует меня 1 2 3 4 5

<< | >>
Источник: Б. Д. Карвасарский. Клиническая психология. 2004

Еще по теме Инструкция и тест.:

  1. Инструкция герольдмейстеру 1722 г., февраля 5
  2. Занятие 7.18 ОЦЕНКА СВОЙСТВ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ»
  3. ИНСТРУКЦИЯ О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ОПЕРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ПРЕРЫВАНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ
  4. Инструкция, данная Московской полицеймейстерской канцелярии 1722 г., декабря 10 1.
  5. Приложение 4 ПОЛОЖЕНИЕ О ДИССЕРТАЦИОННОМ СОВЕТЕ. ИНСТРУКЦИИ И ФОРМЫ ДОКУМЕНТОВ
  6. ИНСТРУКЦИЯ О ПОРЯДКЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЛАНКАМИ ЛИСТКОВ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ, ИХ УЧЕТА И ХРАНЕНИЯ
  7. ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПЕРЕДАЧИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ ОТ МАТЕРИ РЕБЕНКУ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ, РОДОВ И В ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ
  8. № 532 ИНСТРУКЦИЯ ТУРКЦИК о ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННО-ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ОТРЯДОВ 28 февраля 1920 г 1)
  9. ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА
  10. Тест № 11. В хорошей ли Вы форме?
  11. Тест на функциональную форму
  12. ТЕСТ РОРШАХА
  13. ТЕСТ № 1 1.
  14. ТЕСТ 2 1.
  15. ТЕСТ К ГЛАВЕ 1
  16. ТЕСТ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ
  17. Тест № 8. Раздражительный ли Вы собеседник?
  18. 11.3. Тест для определения результатов обучения
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -