•Коснемся о речи", или Грамматичесние ошибки

Ошибки в формах рода, числа, падежа.

Никто не может сказать, что время мопчалиных закончилось, потому что это будет полным утопием. (Абитуриент, по-видимому, пребывает в абсолютной уверенности, что есть слово утопие - среднего рода).

Теперь не время для праздностей; в историях наших народов много общего, горели кровы мирных жителей; детские любви Наташи Ростовой - во всех примерах необходимо единственное число. У слов праздность, любовь, кров множественное число вообще не образуется, а форма множественного числа истории имеет значение "рассказы", "происшествия" (начались обычные истории, рассказывать разные истории), а вовсе не прошлое, что имеет в виду абитуриент.

Ср. Он (автор) показывает их споры и полемики, их правды жизни, их оценки на происходящее.

Это идет вразрез с общечеловеческими моралями.

Парижанов, солдатов, вельможей - пример неправильного образования формы родительного падежа множественного числа. Надо: парижан, солдат, вельмож. 2.

Более лучше, самый красивейший...

Это распространенная морфологическая ошибка в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий.

Вспомните, степени сравнения образуются двумя способами:

б) красивее красивейший

а) более

менее у + красивый самый

Запомните: Один способ исключает другой!

3. "Занимательное" словообразование.

Как только не называют Алену Ивановну из романа Достоевского "Преступление и наказание": и процентщиха, и процентница, и даже про- центниха!

Вы, конечно, догадались, что речь идет о старухе процентщице!

Маяковское мастерство, достоевское время, чернышевский талант.

Запомните: От фамилий с суффиксом -СК- прилагательные не образуются (Жуковский, Белинский, Маяковский). Используйте синонимичные конструкции с родительным падежом: толстовские произведения, но произведения Белинского.

Маяковский - сатир, поэт - трибунал, просвещенные европевцы. Хотелось бы верить, что это не очередной ляпсус человека, не знающего, что производное от названия жанра сатира - сатирик, от трибуна - трибун, Европа - европеец, а творческий принцип, намеренная игра слов, но, увы, содержание сочинения исключает такое толкование...

Если уж вы рискнете создать в экзаменационном сочинении необычное слово или образ, который при "стандартном" подходе может быть воспринят как ошибка, непременно продемонстрируйте осознанность, неслучайность ваших действий с помощью графических сигналов - кавычек - или использовав выражения "так называемый", "мы могли бы сказать" и подобных.

4. Ошибки в употреблении местоимений.

Местоимения - это слова-дублеры, слова-заменители. "Бумажной валютой", функционирующей ради удобства для замены золотого запаса, метко назвал их один известный лингвист. "Золотым фондом" для местоимений являются знаменательные слова.

Запомните: Местоимение позволяет избавиться от повторов, но оно же Тихон не только не защищал её от нападок матери, но и сам боялся ее, подчинялся ей (первое её относится к Катерине, второе и третье - к Кабанихе).

Чацкий презирает фамусовский круг, он губит и душит его, и он уезжает. (Он губит по смыслу относится к фамусовскому кругу, а формально - к Чацкому, по аналогии с он уезжает).

Остроумно обыгрывает эту ошибку А.П.Чехов: "А он схватил его, подмял и оземь... Тогда тот сел на него верхом и давай в спину барабанить... Мы его из-под него за ноги вытащили. - Кого его? - Известно кого... на ком верхом сидел... - Кто? - Да этот самый, про кого сказываю".

Запомните: В одном предложении не должны повторяться одинаковые местоимения. При необходимости попробуйте обойтись без одного из них или заменить соответствующим знаменательным словом. 5.

Ошибки в выборе падежной формы зависимого слова.

После безответного чувства на свою любовь (чувство к кому?, а не на что?) :

Лука навеял Пепла идеей (навеял кому? что? мысли, чувства, мечты).

"Куда обратиться со своими вопросами? - философски вопрошает автор одного из сочинений и сам себе отвечает: - В литературуГ, не учитывая, что предлог в в сочетании «обратиться в...» требует существительных со значением "учреждение".

Ср. обратиться в собес, в стол справок, в прокуратуру. Здесь же уместнее к литературе. 6.

Синтаксические ошибки.

Это разновидность грамматических ошибок. Они нередко связаны с тем, что пишущий не может вовремя поставить точку, нанизывая одно предложение на другое, загромождая его придаточными и причастными оборотами и - в конечном итоге - теряя мысль.

Поймите правильно: мы вовсе не призываем писать короткими рублеными фразами - эта, как полагают некоторые из вас, хитрая уловка способна только ухудшить впечатление от работы. Но нужно четко представлять себе синтаксические связи в предложении, выявлять, что к чему от-