<<
>>

Глава 9. День за днем удерживайте лучших представителей поколения Y

Думаю, я останусь, пока они делают так, чтобы это меня устраивало. У меня нет определенного графика, когда я должен уйти. Давайте жить одним днем. Кто знает? В конце концов, может быть, я проработаю здесь всю свою жизнь.
Молодой человек поколения Y "Т ~Т нас существует тщательно разработанная ре- УУ \/ крутинговая программа, благодаря которой ' ' о нас хорошо знают в студенческих город ках, — рассказал мне старший менеджер одной из крупнейших финансовых компаний. — Мы известны благодаря своей программе ускоренного обучения, поэтому привлекательны для огромного количества кандидатов, которые проходят через наш скрупулезный отборочный процесс. После того, как мы берем их на работу, то уже в течение первого года очень много в них вкладываем, потому что верим, что в них — будущее компании. Однако уже к концу второго года из них остается лишь половина. Большинство переходят на работу в другие финансовые компании, конкуренты с радостью их берут, потому что они прошли через нашу программу обучения. Есть от чего прийти в отчаянье. Кажется, что бы мы ни делали, нам их все равно не удержать». Я слышу подобные истории от менеджеров и руководителей практически во всех отраслях. Их очень волнует высокий уровень текучки кадров среди молодых сотрудников поколе ния Y, и это вполне обоснованно. В большинстве компаний этот показатель медленно, но неуклонно повышался на протяжении двух последних десятилетий. Он намного выше для работников, которые проработали в компании менее двух лет, затем идут работники, чей стаж на одном месте от двух до пяти лет. Является ли это одной из особенностей, присущих молодости и некоторой неустойчивости, характерной для начального этапа карьеры? — Да. Является ли это проявлением общей тенденции к сокращению сроков работы на одном месте? — Да. Но здесь проявляются и особенности этого поколения. Молодежь поколения Y вступает во взрослую жизнь, когда рынок труда диктует требование большей мобильности. При этом поколение Y гораздо больше, чем предшествующие поколения, склонно рассматривать работу скорее как один из кусочков общей мозаики своей жизни, а не как основной и незаменимый якорь, без которого невозможно построить счастливую жизнь и семью. Для молодых людей поколения Y, стремящихся создать совершенную жизнь согласно своим представлениям, работа — это не такая важная составляющая, как, скажем, место проживания, график работы, возможность участвовать в определенных событиях, близость к семье и друзьям. Сложите все эти факторы вместе, и вы поймете, что текучка кадров для молодежи поколения Y будет самой высокой в истории. Но можно ли удержать молодежь поколения Y? — Нет. Вы можете удерживать лучших людей «день за днем», пока вы готовы делать все, чтобы работа их устраивала. Вы даже сможете удержать многих хороших работников на долгие годы, а часть самых лучших станет вашими новыми руководителями. У вас нет выбора. Они — есть будущее вашей организации.
<< | >>
Источник: Тулган Бр.. He всем достанется приз: как управлять поколением Y / пер. с англ. Румянцева И.Е. - М.: Аквамариновая Книга. - 198 с.. 2009

Еще по теме Глава 9. День за днем удерживайте лучших представителей поколения Y:

  1. ГЛАВА 8 КОНСЕРВАТИВНО-БУРЖУАЗНОЕ ТЕЧЕНИЕ И ЕГО ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ
  2. Глава 8. Маневренная война, террор и начало иностранной интервенции (июль – сентябрь 1936 года)
  3. 2. ВОЕННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО
  4. §2.5. Почему же война?
  5. Глава I СКОТ — СРЕДОТОЧИЕ ИНТЕРЕСОВ НУЭРА
  6. Глава V СИСТЕМА ЛИНИДЖЕЙ
  7. Глава 3. Когда совместная работа мешает творчеству Рождение нового группового мышления и сила работы в одиночку
  8. Глава 9 Сужаемо ли нам быть друзьями?
  9. ГЛАВА 5 Отход от универсализма
  10. ГЛАВА ШЕСТАЯ ЦИНЬ ШИ-ХУАН БЭНЬ ЦЗИ - ОСНОВНЫЕ ЗАПИСИ [О ДЕЯНИЯХ] ЦИНЬ ШИ-ХУАНА1
  11. Как максимально использовать потенциал поколения Y
  12. Представителей поколения Y можно искать в Сети
  13. Глава 9. День за днем удерживайте лучших представителей поколения Y
  14. Превратите причины ухода молодых сотрудников в побуждение остаться — и работать еще упорнее
  15. ГЛАВА 7Собор
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -