<<
>>

Глава 2. Нанимайте их на работу быстро и давайте им правильные установки

Будьте правдивы в своей рекламе! Не надо мне говорить, что я буду писать стратегии, лежа на берегу в окружении красивых людей с бокалом вина в руке и удаленной связью с офисом, в то время как вы дадите мне тонны опционов на покупку акций...
не говорите, если это неправда. Расскажите мне, каково реальное положение дел, чтобы я мог решить, хочу ли я в этом участвовать. Молодой человек поколения Y С егодняшние войны за таланты отличаются от тех, что были в прошлом. Руководители в наши дни прекрасно понимают, что лучше взять на работу одного хорошего работника вместо трех или четырех посредственных. Если предложение на рынке рабочей силы невелико, значит, работодатели будут конкурировать между собой, чтобы привлечь лучших. Победители в этой войне за таланты привлекают такое большое количество кандидатов, что могут себе позволить выбирать. Но и в этом случае многие руководители, нанимающие на работу молодых людей поколения Y, убеждаются, что они взяли на работу «не тех». Когда дело касается найма на работу представителей поколения Y, самая частая жалоба, которую я слышу от руководителей, заключается в том, что отличный кандидат вдруг совершенно неожиданно оказывается плохим работником уже в самом начале. Что же неправильно в найме на работу молодежи поколения Y? В стремлении нанять лучших работодатели дают не те установки не тем людям и в не то время. С одной стороны, на сложившемся рынке труда работодатели тщетно пытаются привлечь молодых людей на неинтересную работу. И в этот момент они совершают ошибку, превращая процесс найма в бесконечную хвалебную презентацию будущей работы. Проблема состоит в том, что у потенциальных кандидатов складывается неверное представление о том, чем им предстоит заниматься. В итоге новый работник быстро разочаровывается, поняв, что работа оказалась совсем не такой, как ему рекламировали. Проходит несколько месяцев или даже несколько недель, и он испытывает чувство глубокой неудовлетворенности и разочарования. От недавно принятых на работу молодых людей мы чаще всего слышим: «Это совсем не то, о чем вы говорили мне на интервью». С другой стороны, на рынке существуют и работодатели, которые очень придирчиво отбирают персонал. Здесь проблема заключается в том, что процесс приема на работу становится слишком утомительным. Процесс интервью затягивается, между предложением о работе и датой приема на нее проходит большой срок, к тому же в течение всего этого времени отсутствует постоянная коммуникация с кандидатами. В условиях конкуренции за талантливую молодежь работодателям необходимо прикладывать планомерные усилия по поиску правильных кандидатов, строить систематические рекрутинговые кампании с опорой на реальные преимущества работы в компании, устанавливать жесткие критерии отбора и принимать на работу людей, которые с радостью бы шли на работу с первого же дня. Вот та задача, которая стоит перед работодателями.
<< | >>
Источник: Тулган Бр.. He всем достанется приз: как управлять поколением Y / пер. с англ. Румянцева И.Е. - М.: Аквамариновая Книга. - 198 с.. 2009

Еще по теме Глава 2. Нанимайте их на работу быстро и давайте им правильные установки:

  1. Глубинные движения троцкистов
  2. 6. Мелкие бесы
  3. IV. 1. Этнические соседи о «своих» и «чужих» календарных праздниках
  4. Как максимально использовать потенциал поколения Y
  5. Глава 2. Нанимайте их на работу быстро и давайте им правильные установки
  6. Глава 8 ГОРОДА И СЕЛЬСКАЯ МЕСТНОСТЬ
  7. 2. Роль религиозного фактора в формировании этоса буржуа Нового времени
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -