<<
>>

Устанавливайте правила относительно ключевых вещей

Одно предостережение: не устанавливайте слишком много правил, иначе они потеряют свой смысл. Также не возводите в правило то, что, по сути, «ваша любимая мозоль», такие правила не будут обоснованы.
Будьте честны и строги с собой. Какая бизнес-логика стоит за каждым правилом? Что вы теряете или рискуете потерять, используя это правило? А что вы приобретете? Стоит ли оно того? Поскольку вы будете требовать выполнения установленных правил, потратьте время, проведите мозговой штурм, чтобы определить те ключевые стандарты, которые действительно имеют значение. Внешний вид? Отношение? Поведение? Ругань? Личные вопросы? Личные звонки? Занятие личными делами в рабочее время? Часы работы? Надо ли вести все разговоры только о работе? Нужны ли вам уточняющие вопросы, когда вы ставите задание? Можно ли уточнить, как по шагам будут выполняться ваши указания? Можно ли записывать основные моменты задания? Будет лучше, если вы обговорите все правила игры с самого начала. Четко обозначьте правила игры. Используйте крылатые фразы, если они звучат естественно. Произнесите их вслух. Запишите их. Прочтите вслух кому-нибудь еще. Их будет удобно использовать в качестве напоминания для ваших сотрудников. «Мы оба знаем, что это одно из установленных мною правил игры».
<< | >>
Источник: Тулган Бр.. He всем достанется приз: как управлять поколением Y / пер. с англ. Румянцева И.Е. - М.: Аквамариновая Книга. - 198 с.. 2009

Еще по теме Устанавливайте правила относительно ключевых вещей:

  1. 3.3.1 Физикалистский анализ Рудольфа Карнапа
  2. ЭДВАРДУ КЛЭРКУ ИЗ ЧИПЛИ, ЭСКВАЙРУ
  3. Комментарий 1.1.
  4. Комментарий 1.1.
  5. 4. Панини: разделение и связь языковой) и логического пространства
  6. Статья 1112. Наследство
  7. § 3. Прецедентный характер преторского права
  8. 3.1. Определение права
  9. § 1. Пограничная безопасность: проблема формирования концептуальных основ
  10. §16. Мартин Хайдеггер и фундаментальная онтология человека
  11. Боги преображают мир
  12. Лекция 7 Общие понятия гражданского права
  13. I. Проблема языка в свете типологии культуры. Бобров и Макаров как участники языковой полемики
  14. § 4. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА МЕТОДА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
  15. Глава 4 ЕДИНЫЙ МЕТОД ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПОСТАНОВКА ВОПРОСА
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -