В знаменитом научном труде М.В. Ломоносова "Российская грамматика" содержится похвальное слово этой науке. Гениальный ученый и литератор пишет: "Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики"1. Что заставило человека, знавшего и понимавшего сложнейшие стороны жизни природы и общества, написать эти слова? Почему науке, изучающей грамматику языка1 2, Ломоносов возносит такую высокую хвалу? Не ошибся ли наш знаменитый соотечественник? Нет, не ошибся Ведь грамматика как наука занимается изучением грамматического строя, грамматики языка. Следовательно, эта наука помогает людям сознательно использовать силу грамматических правил и законов, помогает сознательно применять бесчисленные речевые ресурсы грамматического строя. А эго значит, что человек, изучивший грамматику, усвоивший ее указания и рекомендации, обогащает свою речь, делает ее более сильной и выразительной. Грамматический строй русского языка, подобно словарному составу, необыкновенно гибок, разнообразен. Например, грамматика позволяет выразить одно и то же грамматическое (предельно общее) значение разными средствами морфологии. Так, значение принадлежности может быть передано двояким образом: шарф Пети и Петин шарф, книга Нины и Нинина книга, пальто Кости и Костино пальто... По-разному выражается значение указания на материал, из которого изготовлен какой-либо предмет: серебряная ваза и ваза из серебра, железный ключ и ключ из железа, замшевые перчатки и перчатки из замши... Особенно богаты синтаксические правила русского языка. Попытаемся припомнить, как различны синтаксические особенности языка Александра Пушкина и Льва Толстого, Ильи Оренбурга и Леонида Леонова, Александра Блока и Владимира Маяковского, бухгалтерского отчета и лирического стихотворения, докладной записки и разговора с любимой девушкой... В одних случаях нам удобны сложные, сильно разветвленные высказывания, в других - мы обходимся предложениями простыми, с небольшим числом слов от точки до точки. Нередко мы замечаем, что одну и ту же мысль можно выразить и сложнее и проще, например, одним сложным предложением со многими сочинительными и подчинительными, союзными и бессоюзными связями - или несколькими простыми предложениями, выстроенными в один ряд, с точками (или соответствующими паузами) после каждого простого высказывания. Одним словом, возможности разнообразить речь, даваемые русским синтаксисом, почти неисчерпаемы. Но это вместе с тем значит, что и число различных синтаксических правил, предписывающих нам, как именно должно быть построено высказывание, очень велико. Нормы грамматики объективны, т.е. они не зависят от воли и желания отдельных людей. Даже Пушкин и Л. Толстой не меняли грамматические законы, а подчинялись им. Конечно, эти законы, нормы с течением времени изменяются, хотя и очень медленно. Одним из результатов и свидетельств изменения грамматических норм оказываются их "колебания". Это значит, что язык иногда допускает использование не одного, а двух вариантов какого-либо грамматического правила, двух вариантов нормы. Вот, например, нам нужно решить, как правильно - инспекторы или инспектора, в отпуске или в отпуску, махают или машут? Найдутся, по-видимому, такие читатели, которые скажут, что правильно инспектора, в отпуску, машут. Но найдутся и такие, которые признают правильными формы инспекторы, в отпуске, махают. Кто же прав? В сущности, и те, и другие правы. Почему? Потому что инспекторы - это форма, не ушедшая окончательно из языка; инспектора - относительно новая форма, получившая права гражданства в языке в последние десятилетия. В отпуске - книжная форма, в отпуску — разговорная, и обе эти формы литературой признаны. Одинаково применяются формы махают и машут. Значит, спор в подобных случаях - что лучше? - оказывается бесплодным и теоретически неосновательным. Иное дело вопрос: можно ли сказать учители русского языка? Ответить нужно очень определенно: нет, нельзя. В речи мы не всегда умеем правильно, т.е. в соответствии с нормами грамматики литературного языка, употребить ту или иную форму. Нас затрудняют и "колеблющиеся” нормы, и нормы вполне определенные, однако по тем или иным причинам часто нарушаемые. Знакомство с вопросами речевой культуры требует хотя бы неполного и очень краткого обзора таких именно норм. А теперь обобщим все сказанное выше, сформулировав основные положения. Грамматика - это наука, изучающая строй языка, т.е. систему морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словопроизводства. Грамматика (строй языка) представлена в грамматических категориях, грамматических единицах и грамматических формах. Грамматическое значение слова - это значение, выступающее как добавочное к лексическому значению слова и выражающее различные отношения (к другим словам в словосочетании или предложении, отношение к лицу, совершающему действие и т.д.). Например, слово береза имеет грамматические значения: женский род, единственное число, именительный падеж. Грамматическое значение выражается в грамматической форме. Грамматической формой называют разновидности одного и того же слова, различающиеся своими грамматическими значениями (березы, березой, березе)3. Грамматическая категория - это совокупность однородных грамматических значений. Грамматические значения свойственны отдельным словам, а категории - целым классам слов. Так, существительному "береза" присущи значения женского рода, единственного числа, именительного падежа, а существительному (как классу слов) свойственны категории рода, числа и падежа. Глаголу свойственны категории времени, наклонения и т.д. Совокупность грамматических средств и их взаимосвязи составляет грамматический строй языка. Он являет ся важнейшим специфическим признаком языка: без него языка быть не может. Грамматический строй охватывает те свойства и закономерности слов и различных их объединений, которые принадлежат не отдельным словам, а целым группам или группам сочетаний. Эти общие свойства и закономерности слов являются основой для группировки языковых элементов в общие разряды, классы, языковые категории. Традиционно грамматика делится на два раздела: морфологию ("науку о формах") и синтаксис ("соположение, сочетание"). Морфология изучает внутреннюю структуру слова, а синтаксис - правила сочетания слов в предложении. Такое деление связано с признанием слова основной грамматической единицей.