<<
>>

Общие методические указания ко всем видам занятий

 

Учебным планом подготовки юристов на юридическом факультете, а также на иных факультетах университетов культуры обычно предусмотрено изучение криминальной субкультуры длй очной формы обучения в объеме 50 часов (лекции — 30, семинары — 12, практические занятия — 8), 'а для заочной — 14 часов (лекции — 12, семинары — 2).

При изучении спецкурса перед студентами ставятся задачи глубокого усвоения Основных категорий и законов этого учения, приобретения практических навыков и умения применения полученных знаний о видах криминальных коммуникаций: умения понимать и общаться на арго уголовников и девиантов; знан(ия татуировок, жестов, фольклора, кличек, прописки и приколов; «законов» криминального мира; стратификации профессиональных преступников и осужденных. Учитывая, что профессиональные преступники проникли во все сферы экономики, политики, культуры, а в последней — в сферу шоубизнеса, полученные умения и навыки будут полезны студентам, обучающимся на этих специальностях. Изучение спецкурса будет содействовать выбору вида, форм и методов профилактики преступлений; формированию юридического, криминологического мышления высококвалифицированного специалиста- юриста, культурологического понимания процессов в сфере культуры, особенно массовой; способности профессионально работать в юриди

ческой сфере в организациях любой формы собственности, в правоохранительных органах. 

<< | >>
Источник: Старков О.В.. Криминальная субкультура. 2010

Еще по теме Общие методические указания ко всем видам занятий:

  1. Тема семинарского занятия № 12: Государственное устройство Афин в эпоху расцвета демократии (V в. до н.э.).
  2. 3.1. Учебное занятие по праву и основные требования к нему
  3. 8.5.Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории
  4. 8.12. Этический анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории
  5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО УСПЕШНОМУ ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. Общие положения
  7. Указания по подготовке к проведению практических занятий
  8. 1. Понятие о дидактике и ее исследование в педагогике В главе о сущности и общих закономерностях воспитания показано, что важнейшим
  9. 19.2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  10. Общие методические указания ко всем видам занятий
  11. Работа директора по изучению, обобщению и распространению передового опыта. Отношение к новаторам
  12. ГЛАВА I. ЗАРУБЕЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИИ ПРАКТИКА ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ XX в.
  13. ГЛАВА 3. ПАРТИЙНО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ (СОВЕТСКАЯ)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
  14. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
  15. 4.6.2. Групповое обучение (ТО) Общие сведения
  16. Приложение б 3000 НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫХ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ(англо-русский вариант)