<<
>>

I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Курс «Культурология» является одним из базовых учебных дисциплин социо-гуманитарного знания и является обязательным для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения.

Теоретический раздел курса предполагает познакомить студентов с историей культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знаний, а также раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Исторический раздел курса предполагает дать студентам представление о специфике и закономерностях развития мировых культур. В процессе изучения курса необходимо проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация», рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, сформировать представление о социо- культурной динамике, типологии и классификации культур, внутри межкультурных коммуникаций. Рассмотрение историко - культурного материала исходя из принципов цивилизационного подхода, поможет выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко - культурное своеобразие.

Учащийся должен освоить курс «Культурология», в том числе знать:

основные подходы к определению культуры и основные сферы культурной деятельности общества;

главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности;

специфику античной, средневековой и византийской культуры;

роль и место христианства в мировой культуре, значение русской православной церкви в истории культуры России;

основные черты русской православной культуры, специфику русской интеллигенции;

особенности модернизационных процессов в культуре настоящего.

<< | >>
Источник: Ильина Е.А., Буров М.Е.. Культурология: Конспект лекций. - М.; МИЭМП,2005. - 104стр.. 2005

Еще по теме I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

  1. I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
  2. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
  3. Организационная структура библиотеки
  4. Организационные факторы развития библиотечного дела
  5. Подготовка основной части диссертации
  6. Глава V. ФИНАНСОВОЕ, ОРГАНИЗАЦИОННОЕ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
  7. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Раздел 3. Постановления Правительства Российской Федерации.
  8. Введение (о концепции второй части книги) Проблемы, с которыми встречаются российские компании
  9. 2. Научно-психологическое обеспечение дисциплинарной деятельности в части (подразделении)
  10. Структурно-организационные модели и формы реализации дополнительного образования
  11. Урок - основная организационная форма изучения специальных предметов
  12. 5.1. Организационная структура Государственной метрологической службы
  13. Межотраслевыеорганизационно-методические и общетехнические системы и комплексы стандартов
  14. 2.2 Методическое обеспечение реализации концепции технологизации педагогического процесса на примере изобразительнойи конструктивной деятельности детей предшкольного возраста
  15. 1.2. Основные характеристики учебно-методической деятельности современного вуза в условиях модернизации
  16. 1.3. Модельный эксперимент как средство проектирования учебно­методической деятельности технического вуза, осуществляющего подготовку специалистов водного транспорта