<<
>>

3.6. Использование цитат

Фактически у каждого тренера есть стандартный набор шуток, анекдотов и рассказов, которые он умело и легко использует для подстройки к конкретної! ситуации или ее создании. Цитаты также входят в эту категорию и являются крайне плодотворными при изменении динамики группы или обосновании определенной точки зрения. Это одна из ключевых составляющих НЛП. Традиционно источниками цитат служат произведения художественной литературы, пьесы и известные исторические личности, такие как Шекспир, Оскар Уайльд, Авраам Линкольн.
В наше время наряду г великими именами появляются новые «гуру» менеджмента: Том Петерс, Кеннет Бланкард, Ли Якокка, Уоррен Беннис, Стефан Кови. Обращаясь к современным авторам, тренер имеет возможность расширить свой выбор и докана ть аудитории, что он идет is ногу со временем. Использование цитогтГ УПРАЖНЕНИЯ 1. Читайте книги и отмечайте места, связанные с тренингом; используйте цитаты и следите за обратной связью с помощью чувственной активности и т. д. 2. Поинтересуйтесь любимыми цитатами других. 3. Используйте сенсорные навыки НЛП, чтобы установить ото, что работает» Применительно к кому и при каких обстоятельствах. использование цитат ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Используйте цитаты для изменения групповой динамики и выделения конкретных моментов. Применяя техники НЛП, отмечайте «то, что работает» и вызываемый эффект. Употребляйте цитаты из современных источников.
<< | >>
Источник: Гарратт Т.. Эффективный тренинг с помощью НЛП. СПб.: Питер. — 256 с.: ил.. 2001

Еще по теме 3.6. Использование цитат:

  1. XXXII. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ЦИТАТАХ
  2. XXXII. Знаки препинания при цитатах
  3. Введение, начинающееся с цитаты
  4. 4.2,3. Правила употребления цитат
  5. § 124. Кавычки при цитатах
  6. § 126. Прописные и строчные буквы в цитатах
  7. § 124. Кавычки при цитатах
  8. Способы указания источников цитат
  9. 4.7, Способы указания Источников цитат
  10. I. ССЫЛКИ К ЦИТАТАМ ИЗ ЭПИГРАФА
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -