<<
>>

5.5. Самооценка по результатам тренинга

Каждый тренер ожидает от тренинга определенных результатов, некоторые из них определяются прежде всего индивидуальными особенностями тренера. Это характерно, например, для установления раппорта, распознавания метапрограмм, выработки умения использовать третью позицию. Самоконтроль позволяет тренеру поддерживать хорошую форму и работать более эффективно. По окончании курса тренеру необходимо проверить свои личные результаты. Самооценка по результатам тренинга УПРАЖНЕНИЯ 1. Используйте прием определения результатов для оценки собственного мастерства в применении навыков и техник НЛП. 2. Проанализируйте собственные результаты.
<< | >>
Источник: Гарратт Т.. Эффективный тренинг с помощью НЛП. СПб.: Питер. — 256 с.: ил.. 2001

Еще по теме 5.5. Самооценка по результатам тренинга:

  1. Самооценка и развитие личности. Особенности самооценки у умственно отсталых детей.
  2. Культурноспецифические программы тренинга:
  3. 5.4. Эффективное окончание тренинга
  4. 9.3. Счастье: и результат везения, и результат борьбы-труда
  5. Глава 16. ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ
  6. Высокая самооценка
  7. 1.1. Стили тренинга
  8. 6. О процедуре тренинга
  9. Климчук В. А.. Тренинг внутренней мотивации, 2005
  10. Низкая самооценка
  11. Работа с самооценкой
  12. УСПЕХ = f САМООЦЕНКА ПРИТЯЗАНИЯ
  13. Хорошая самооценка
  14. Третий раздел тренинга
  15. 4.1. Помощь участникам тренинга в постановке целей
  16. Микалко Майкл. "Тренинг интеллекта", 2001
  17. ЧТО ПРОИСХОДИТ ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ТРЕНИНГА?
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -