<<
>>

Рисунки

Рисунок 1. Сонаграмма слова better (D2) с указанием границы между

[b] и [е]....................................................................................................... 44

Рисунок 2. Осциллограмма и сонаграмма слова disaster (D1) с указанием границы между [а:] и [s]......................................................................................................

45

Рисунок 3. Осциллограмма фрагмента слова agreed (D3) с указанием границы между [г] и [i:]........................................................................... 45

Рисунок 4. Переходный и стационарный участки гласного [i:] в слове

freedom (D1)................................................................................................ 46

Рисунок 5. Частотность монофтонгов в речи D1.............................. 49

Рисунок 6. Частотность монофтонгов в речи D2................................ 49

Рисунок 7. Частотность монофтонгов в речи D3................................ 49

Рисунок 8. Частотность встречаемости различных сочетаний гласных с

согласными в слове или на стыке слов (D1)........................................ 57

Рисунок 9. Частотность встречаемости различных сочетаний гласных с

согласными в слове или на стыке слов (D2)........................................ 57

Рисунок 10. Частотность встречаемости различных сочетаний гласных

с согласными в слове или на стыке слов (D3)......................... 57

Рисунок 11. Схематическое изображение характеристик F2 гласного

[i:] в слогах модели CV........................................................................ 60

Рисунок 12. Схематическое изображение характеристик F2 гласного [i] в слогах модели CV............................................................................................................... 60

Рисунок 13. Реализация слова list [list] - D3.......................................... 64

Рисунок 14. Реализация слова this [6is] - D3......................................... 64

Рисунок 15. Реализация слова different ['difront] (F1 - 414 Гц, F2 -

1807 Гц) - D1........................................................................................ 65

Рисунок 16. Реализация слова east [i:st] - D1....................................... 69

Рисунок 17. Реализация слова Lebanon [ЧеЬэпэп] -D2........................ 73

Рисунок 18. Реализация слова debt [det] - D2...................................... 74

Рисунок 19. Реализация слова chapter [tjeepto] - D3........................... 77

Рисунок 20. Реализация слова stand [stend] - D2................................. 79

Рисунок 21. Реализация слова justice ['d3Astis] - D1............................. 82

Рисунок 22. Реализация слова ugly ['лдН] - D2..................................... 84

Рисунок 23. Реализация слова carnage [ka:nid3] - D3............................ 87

Рисунок 24. Реализация слова hard [ha:d] - D1.................................... 88

Рисунок 25. Реализация слова could [kud] - D1................................... 93

Рисунок 26. Реализация слова school [sku:l] - D2................................

97

Рисунок 27. Реализация слова two [tuu] - D3....................................... 98

Рисунок 28. Реализация слова possibly [posobli] - D1............................ Ю1

Рисунок 29. Реализация слова Kosovo ['kosovo] - D1............................ 103

Рисунок 30. Реализация слова because [bo'ko:z] - D3............................ 107

Рисунок 31. Реализация слова German [йззлпп] - D1............................ НО

Рисунок 32. Реализация слова early ['з:Ь] - D3....................................... 112

Рисунок 33. Реализация слова speaker (77 мс.) - D3.............................. 119

Рисунок 34. Реализация слова speed up (91 мс.) - D3............................ 120

Рисунок 35. Реализация слова party (196 мс.) - D1................................ 121

Рисунок 36. Реализация слова partnership (132 мс.) - D2...................... 121

Рисунок 37. Реализация слова different (39 мс.) - D3........................... 122

Рисунок 38. Реализация слова discourse (57 мс.) - D3......................... 122

Рисунок 39. Интонационный контур фразы Asserting that they are not

Western, but global values (D1)................................................................. 140

Рисунок 40. Средний темп дикторов на теме и реме........................... 142

Рисунок 41. Реализация монофтонга [л] (выделен темным цветом) на

участке темы в слове summit (D1)......................................................... 146

Рисунок 42. Реализация монофтонга [л] (выделен темным цветом) на

участке ремы в слове summit (D1)............................................................. 146

Рисунок 43. Реализация монофтонга [i] в слове difficult (D2 - тема).... 147

Рисунок 44. Реализация монофтонга [i] в слове difficult (D2 - рема)... 147

Рисунок 45. Спектральные характеристики гласных переднего ряда на участках разной информативной нагруженности (• - рема, ° - тема)........... 149

Рисунок 46. Спектральные характеристики гласных заднего ряда на участках разной информативной нагруженности (* - рема, ° - тема).... 150

Рисунок 47. Спектральные характеристики гласного центрального ряда [з:] на участках разной информативной нагруженности (• - рема,

150

48. Интонационный контур фразы A year later, Kosovo happened

(D1)......................................................................................... 155

Рисунок 49. Спектрограмма слова argued (D2)................................... 156

Рисунок 50. Спектрограмма слова arguments (D3).............................. 157

Рисунок 51. Реализация слова affordable - D3 (136 мс)....................... 160

Рисунок 52. Реализация слова affordable - D3 (95 мс)......................... 160


<< | >>
Источник: Иванашко Юлия Петровна. Фонетическая организация политического дискурса (экспериментально-фонетическое исследование на материале речей британских политиков). 2014

Еще по теме Рисунки:

  1. РИСУНКИ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
  2. Фотографии и технические рисунки
  3. Перечень рисунков
  4. Заимствованные рисунки и таблицы
  5. Список таблиц и рисунков
  6. Опыт использования экспрессивного рисунка в исследовании коллективной памяти у чехов
  7. Глава 2 Краткая история графического изображения и начало психологического анализа рисунка
  8. ПРИЛОЖЕНИЕ КАТАЛОГ ПАМЯТНИКОВ МИЛОГРАДСКОЙ КУЛЬТУРЫ (НОМЕРА ПАМЯТНИКОВ СООТВЕТСТВУЮТ НОМЕРАМ НА РИСУНКАХ 1, 2)
  9. 4.3 Влияние температуры нагрева, усилия прессования и времени выдержки на теплопроводность плит из соломы
  10. ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ В ДЕЙСТВИИ
  11. Переработка зрительной информации
  12. 4.2 Влияние температуры нагрева, усилия прессования и времени выдержки на прочность плит из соломы
  13. Задачи
  14. Неизвестный. « Конфликты в организации и методы их разрешения (на примере ОАО «РАТА»)». БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА, 2010
  15. Вопросы и задания
  16. § 2. Изобразительная деятельность ребенка как показатель уровня его психического развития
  17. § 3. Некоторые индивидуальные особенности воображения ребенка
  18. 2.4.3.2 Исследование морфологической структуры муки, ламинарии и теста методом сканирующей электронной микроскопии