<<
>>

Серия 5 . ИССЛЕДОВАНИЕ НОМИНАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ

а) Называние предметов по картинкам
Инструкция: называй, пожалуйста, картинки по порядку. Отвечай одним словом.

часы

карандаш

крокодил

пальто

сито

свеча

очки

руль

прищепка

кровать

колесо

кастрюля

лестница

лопата

пылесос

В первом столбце указаны среднечастотные слова, во втором и третьем низкочастотные.
б) Называние действий по картинкам
Инструкция: Что делают на картинках? Отвечай одним словом.

одевает

копает

подметает

кормит

гладит

причесывается

плавает

рисует

трет

плачет

вяжет

привязывает

строит

рубит

черпает (набирает)

В первом столбике указаны среднечастотные слова, в двух других — низкочастотные.
Оценка за называние предметов и действий
3 балла — точное наименование;
2 — поиск с нахождением правильного наименования или ответ словосочетанием;
1 — близкая вербальная замена, искажение звуковой структуры слова;
0 — отказ, далекая словесная парафазия, замена глагола на существительное и наоборот.
Максимальная оценка как за называние предметов, так и за называние действий равна 45 баллам.
При окончательной оценке этой серии учитываются соответствующие ошибки, допущенные при выполнении заданий на проверку грамматического строя речи, за каждую из которых начисляются штрафные очки по системе, описанной выше. Затем полученное значение переводится в балл за словоупотребление по следующей шкале:
в) Словоупотребление
30 баллов — за 5 и менее штрафных очков в пробах на грамматический строй;
20 — за 6-15 штрафных очков в пробах на грамматический строй;
10 — за 16-25 штрафных очков;
0 — за 26 и более штрафных очков.
Наивысшая оценка за это задание — 30 баллов.
Максимальный балл за всю серию соответствует 120 баллам.  
<< | >>
Источник: Фотекова Т.А., Ахутина Т.В.. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ. — 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда). 2002

Еще по теме Серия 5 . ИССЛЕДОВАНИЕ НОМИНАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ:

  1. Серия 4. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
  2. Серия 4. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
  3. Серия 3. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
  4. 9.5.2. Исследованиеграмматического строя речи Исследование синтаксических показателей речи
  5. Серия 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
  6. Серия 3. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ
  7. Серия 1. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА
  8. Серия 1. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА
  9. Серия 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
  10. § 4. Развитие планирующей функции речи
  11. Блок 2. ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ Серия 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ
  12. Блок 2. ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ Серия 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ СЛОВ, ОБОЗНАЧАЮЩИХ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ И ДЕЙСТВИЙ
  13. 1978 К функции устной речи в культурном быту пушкинской эпохи
  14. Скотт Миллер. Психология развития: методы исследования — СПб.: Питер. — 464 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»), 2003
  15. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -