Видео и компьютеры детям.

Социология в долгу у средств массовой информации. Социологи и психологи должны выступать в роли экспертов и оценивать эффект восприятия среди различных слоев населения, возрастных и социальных групп каждой телепередачи, фильма, сериала, важной статьи, книги.

А у нас социологию с 70-х и до середины 80-х гг держали «в черном теле» Соответственно, эффективность советской пропаганды, как внешней, так и внутренней оставляет желать лучшего; налицо явное профессиональное отставание от аналогичных западных служб. Требуют пересмотра наши нормы расхода средств на дошкольное и начальное образование Ведь все новые средства информации и коммуникации, как это не парадоксально, рассчитаны, в первую очередь, на самых маленьких. Видео, телевизор и компьютерные игры находят своих наиболее активных поклонников среди малышей. Ну а как быть с теми у кого дома этой техники нет и не предвидится? В 1986 г. Корпорация радиовещания, помогающая финансировать некоммерческое телевидение в США и Министерство труда США провели опрос по телефону трех возрастных групп детей от 2 до 5 лет; от 6 до 12; от 12 до 17 и взрослых — старше 18. Ниже предлагаются некоторые результаты этого опроса на тему об эффективности американского внешкольного обучения: «Все возрастные группы назвали книги и журналы наиболее распространенными источниками информации. Степень использования технических средств для внешкольного образования находится в обратной зависимости с возрастом. Телепрограммы, видеозаписи, звукозаписи, фотографии и компьютерные игры активнее используются маленькими детьми, чем детьми старшего возраста, а детьми старшего возраста активнее, чем взрослыми В случае с радио — обратная картина — его чаще слушают взрослые и юноши, чем дети до 12 лет. Печатные издания, пластинки, звуковые кассеты и компьютеры чаще используются для «интеллектуального развития» (т. е. для получения знаний ради знаний — наука, математика, иностранные языки) чем для «практического образования или отдыха» (получение практических навыков и применение их — спорт, ре месла, музыка, танцы). Это справедливо и для детей, и для взрослых. Подавляющее большинство взрослых пользуются радиопередачами для «интеллектуального развития», а не для «практического образования или отдыха». Печатное слово и телевидение все возрастные группы относят к наиболее полезным с точки зрения образования. С другой стороны, более половины опрошенных считают, что пластинки, радио, компьютерные игры менее полезны с этой точки зрения».

<< | >>

↑

Источник: Вачнадзе Георгий Николаевич.. Всемирное телевидение. Новые средства массовой информации — их аудитория, техника, бизнес, политика. 1989

Еще по теме Видео и компьютеры детям.:

- Абитуриентам и школьникам - Бизнес-литература - География - Гуманитарные дисциплины - Для школьников и абитуриентов - Журналистика и СМИ - Исторические науки и археология - Конфликтология - Культурология - Литература по недвижимости - Медицинская литература - Менеджмент и маркетинг - Политология - Право - Психология и педагогика - Публицистика - Студентам и аспирантам - Технические науки - Физика - Физическая культура и спорт - Философские науки - Философы - Экология и природопользование - Экономика - Языки и языкознание -