<<
>>

4.1. Эвристические методы

Эвристические методы прогнозирования -это в основном методы интуитивного анализа. Применяются для исследования объектов или его отдельных свойств, которые не поддаются, формализации.

Эвристические методы применяются для решения конкретных задач, а не для выявления общих закономерностей и составления долгосрочных прогнозов.

Можно выделить два основных метода:

интервью:

аналитические экспортные оценки.

Рассмотрим метод Делфи, как наиболее применяемый среди данной группы.  Метод состоит в систематическом и контролируемом обсуждении проблемы группой экспертов, сначала приводится анкетный опрос экспертов. Затем анкеты подвергаются статистической обработке, и формируется коллективное мнение группы. Затем эксперты собираются снова и объясняют, почему они не согласны с мнением группы. Это повторяется три-четыре раза.  В результате эксперты либо вносят поправки в свои первоначальные оценки,  либо укрепляются  в своем  мнении продолжают настаивать на нем. Изучение причин расхождения в оценках позволяют выявить незамеченные ранее аспекты проблемы  и  зафиксировать  внимание как  на  наиболее  (в случае совпадения экспертных оценок), так и  наименее  (в случае расхождения) вероятных последствиях развития анализируемой проблемы.    В   результате   статистической   обработки   получают среднее значение прогнозируемой величины, оценивают дисперсию (диапазон оценок), подсчитывают коэффициент конкордации, то есть степень согласованности мнений экспертов (от 0 до 1 ), производится ранжирование опенок.   В соответствии с этим вырабатывается окончательная оценка и практическая рекомендация.

ГлаваIV

Методикипостроенияианализамоделей международныхконфликтов

Эвристические методы могут применяться на всех этапах моделирования. Начиная с выбора значимых факторов и составления неформальной модели до составления прогноза, а также при оценке адекватности полученной модели (см. главу III рис.

5) алгоритм моделирования международных конфликтов).

4.2. Нормативные методы

Нормативность означает следование положениям определенной теории при проведении научного исследования той или иной проблемы, в частности, международного конфликта (3).

Системный анализ, взятый за концептуальную основу данной работы, является нормативным методом.

В качестве примера нормативного метода необходимо упомянуть матричный метод, так как он может применяться на таком важном этапе моделирования, как отбор значимых факторов и выявление характера и степени зависимостей между основными элементами. Сначала идентифицируются факторы, которые могут оказывать влияние на достижение поставленной цели. Затем выделяются группы однородных факторов, и формируется матрица влияния. В результате операций с матрицами в соответствии со схемой направления влияния определяется степень влияния факторов на достижение поставленной цели, а также степень взаимного влияния выделенных факторов друг па друга.

Нормативным методом прогнозирования является прогнозный сценарий. С помощью прогнозного сценария устанавливается логическая последовательность событий с целью показать как из существующей ситуации, может развертываться будущее состояние объекта исследования. Прогнозный сценарий может предусматривать несколько вариантов развития ситуации.

Как уже отмечалось, методы могут быть «вложены» друг в Друга. Например, для построения прогнозного сценария может использоваться метод Делфи, с) могут применяться изыскательские методы, речь о которых пойдет ниже.

123

Е. Г. Барановский, Н. Н. Владиславлева

Методыанализамеждународныхконфликтов

 

<< | >>
Источник: Барановский Е.Г., Владиславлева Н.Н.. Методы анализа международных конфликтов. — М: Научная книга.2002. — 240 с.. 2002

Еще по теме 4.1. Эвристические методы:

  1. Ценностные ориентации в научном познании и проблема выбора
  2. 2.1. Основные методы обучения праву
  3. § 2.1.3. ОБЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ
  4. 1.7. Обзор существующих моделей и состояния работ в области оперативно-календарного планирования
  5. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  6. 4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  7. 1. Понятие о методах и приемах обучения. Проблема классификации методов обучения
  8. 4.1. Эвристические методы
  9. 3.3.3. ЭВРИСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ                ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  10. Глава 1 КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД, ОТЛИЧАЮЩИЙСЯ ТЕМ...
  11. 2. Эволюция методов обучения
  12. 3. Классификация методов обучения
  13. 2.7.2. развитие теории методов обучения
  14. 2.3.2. Развитие теории методов обучения
  15. Основные методы исследования систем
  16. Краткая характеристика теоретических методов и приёмов
  17. Методы активизации творческого мышления
  18. Классификация методов прогнозирования
  19. 5.4 Классификация методов прогнозирования
  20. 2.4.ФОРМЫ, МЕТОДЫ, СРЕДСТВА