<<
>>

Библиографический список

1. Абакумова, Н.Н. Анализ и экспертиза обучающих программ /Н.Н. Абакумова// Открытое и дистанционное образование. - Москва, 2002. - № 2 (6). — С. 37-44

2. Абасов, З.И. Инновационность в образовании и подготовка учителей.

/З.И. Абасов// Высшее образование в России. - 2001. – № 4. - С. 7-9.

3. Агапонов, С.В. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий /С.В. Агапонов// – СПб.: Изд-во «БХВ-Петербург», 2003. - 336 с.

4. Агибова, И. М. Самостоятельная работа студентов: типы, виды, классификации /И.М. Агибова, Т.А. Куликова// Вестник Ставропольского государственного уеиверситета. - 2010.- №71(6).-С. 221-227

5. Алексеенко, В.А. Активное и интерактивное обучение: учеб. пособие /В.А. Алексеенко, С.А. Шутьков// - М: Национальный институт бизнеса, 2012. - 136 с.

6. Андреев, А.А., Троян Г.М. Основы интернет - обучения. /А.А. Андреев, Г.М.Троян// - Москва, 2003. - 68с.

7. Апробация электронных учебников в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. М: Федер ин-т развития образования, 2012. - 55 с.

8. Артыкбаева, Е.В. Отбор содержания педагогического компонента профессионального образования. /Е.В. Артыкбаева// Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. - Алматы, 2003. - 33 с.

9. Архангельский, С. И. Организация учебного процесса в высшей школе /С.И. Архангельский//- М, 1976. - 200 с.

10. Атанов, Г.А. Деятельностный подход в обучении /Г.А. Атанов/ – Донецк, 2001 – 160 с.

11. Бабанский, Ю. К. Педагогический эксперимент /Ю. К. Бабанский / - Москва, 1988 - 214 с.

12.Бакшаева, Н.А. Психология мотивации студентов: учеб. Пособие/Н.А.Бакшаева, А.А. Вербицкий// - М: Логос, 2009. - 184 с

13. Белицын, И.Ф. Лекционный мультимедийный комплекс как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся /И.Ф. Белицын. – Дисс. … канд. пед. наук. - Барнаул, 2003. - 159 с.

14. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В.П. Беспалько/ – М., 1995. - 336 c

15. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. /В.П. Беспалько. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.

16. Бершадский, А.М. Информационные технологии в обеспечении нового качества образования/А.М. Бершадский// – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 264 с.

17. Богомолова, Ю.И. Формирование мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов в профессионально-педагогическом образовании: дисс. ...канд.пед..наук /Ю.И. Богомолова// - М., 2008. - 187 с.

18. Бондарева, Г., Завалко, Н.А., Феоктистова, Е.Л. Проблема оценки качества электронных учебников /Г. Бондарева, Н.А. Завалко, Е. Л. Феоктистова/ - Качество образования: системы управления, достижения, проблемы. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2003. Том II. – с. 219-222.

19. Борисенко, И. А. Информационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие. /И. А. Борисенко/ - Барнаул: БГПУ, 2008. - 85 с.

20. Бузмакова, У.И. Информатизация образования-задачи , проблемы и пути их решения. /У.И. Бузмакова/ - Среднее профессиональное образование. №7. 1999-с.17-18.

21. Бурькова, Е.В. Принципы разработки обучающих моделирующих программ/Е.В. Бурькова// - Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2007. - С. 16-18.

22. Вакулюк, В.А. Мультимедийные технологии в учебном процессе / В.А. Вакулюк// - Высшее образование в России. - 2004. - №2.- С. 101.

23. Ветров, Ю.Н. Информационные технологии в образовательном пространстве технического университета /Ю.Н. Ветров// - Высшее образование в России. - 2004. - №3. - С. 71.

24. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход /А.А. Вербицкий// – М.: 1991. - 207 с.

25. Веряев, А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе: монография /А.А. Веряев// - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2000. – 152 с.

26. Выготский, Л.С. Педагогическая психология. /Л.С. Выготский ; под ред. В. В. Давыдова – М.: АСТ : Астрель , 2010 - 671 с.

27. Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий /П.Я. Гальперин/ - Москва, 1966. – 480 с.

28. Горячев, А.В. Подходы к формированию ИКТ - грамотности в образовательной системе / А.В. Горячев/ - Информатика и образование. - 2006. -№ 5.- С. 3.

29. Григорьев, С. Г. Разработка концепции образовательных электронных изданий и ресурсов /С.Г. Григорьев// - Открытое и дистанционное образование. – Томск, 2002. – № 3 (7).

30. Гура, В.В. Гуманитарный потенциал педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов. /В.В. Гура. - Педагогика. - 2007. -№2. - С. 30-37.

31. Гурье, Л.И. Проектирование педагогических систем. Учебное пособие /Л.И. Гурье/ - Казань, Изд-во Казанского государственного технологического университета, 2004. – 212 с.

32. Гутман, С. Образование в информационном обществе. /С. Гутман/ - Спб.: 2004. - 96 с.

33.Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения /В.В. Давыдов/ - Москва, 1996. – 544 с.

34. Джонксен, Д. Компьютеры как инструмент познания/Д. Джонксен// - Информатика и образование, №4. - Москва: 1996.- с. 117-131.

35. Дмитриева, И.А. Повышение эффективности обучения средствами интерактивных информационных технологий /И.А. Дмитриева / Дисс. … канд. пед. наук. - Таганрог, 2005. - 132 с.

36. Доминер, Л.И. Педагогическая диагностика: методика разработки и использования компьютерных тестов школьной успеваемости /Л.И. Доминер, О.А. Ершова// - Екатеринбург, 1999 – 184 с.

37. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология /В.Н. Дружинин// - СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

38. Жилкин, В.В. Использование мультимедийных средств в процессе дистанционного образования /В.В. Жилкин// - Дидакт. - 2001. - № 1. — С. 24-27.

39. Завалко, Н.А., Бондарева, Г., Феоктистова, Е.А. Конструирование и использование в учебном процессе вуза электронных учебников: Учебно-методическое пособие /Н.А. Завалко, Г. Бондарева, Е.А. Феоктистова// - Усть-Каменогорск: Изд-во «Медиа-Альянс», 2003. - 44 с.

40. Загвязинский,В.И., Атаханов, Р.

Методология и методы психолого-педагогического исследования. /В.И. Загвязинский, Р. Ахтанов/ - Москва, 2001. – 208 с.

41.Загвязинский, В. И. Педагогическая наука и реформирование образова-

ния / В. И. Загвязинский // Народное образование. - 2010. - № 2. - С. 42-43.

42. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании /И.Г. Захарова// – М.: Изд-во «Академия», 2003. - 192 с.

43. Занков, Л.В. Избранные педагогические труды /Л.В. Занков// - Москва, 1990. – 420 с.

44. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Учебное пособие. — 2-е изд., перераб /Э.Ф.Зеер// — Москва: Издательство Московского психолого-социального института, 2003. — 480 с.

45. Зимина, О.В. От компьютерной поддержки к новому объекту обучения [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //www.academiaxxi.ru/ , свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13).

46. Зимняя, И.А Педагогическая психология /И.А. Зимняя// - Ростов на Дону, 1997. - 203 с.

47. Ибрагимов, И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения /И.М. Ибрагимов// – М., 2005. - 331 с.

48. Инновационный потенциал МПЦУ в решении психолого-педагогических задач. Межвузовский сборник научных статей /Церникель Л. А./ - Барнаул: БГПУ, 2006. - 277 с.

49. Информационные технологии и образование. Отв. ред. А.И.Ракитов. Москва: ИНИОН РАН, 1996. - 136 с.

50. История региональной научной школы управления образованием: Коллективная монография / под ред. И.К. Шалаева// – Барнаул: АлтГПА, 2010. – 327 с.

51. Каджаспирова, Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования / Г.М. Каджаспирова, К.В. Петров// - Москва, 2001. – 256 с.

52. Кадырова, А.С. Особенности моделирования электронного учебника в системе профессионально-педагогического образования /А.С. Кадырова// Автореферат дисс. … канд. пед. наук. - Алматы, 2000. - 25 с.

53. Каракозов, С.Д. Развитие содержания обучения в области информационно-образовательных систем: подготовка учителя информатики в контексте информатизации образования /С.

Д. Каракозов// - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. - 299 с.

54. Кларин, М.В. Интерактивное обучение - инструмент освоения нового опыта. /М.В.Кларин// - Педагогика N 7, 2000. - С. 12-18.

55. Клемешова, Н.В. Формирование учебной деятельности студента с применением мультимедиа /Н.В. Клемешова// - Калининград: Изд-во КГУ, 2000. - С. 38-42.

56. Климова, Т. Е. Методы корреляционного анализа в педагогике / Т. Е. Климова// - Магнитогорск, 2000. – 96 с.

57. Козлов, О.А. Перспективы развития системы образования в информационном обществе /О.А. Козлов// - Информационные технологии в проектировании и производстве. – 2001. - №1. – С. 45-52.

58. Кокоткина, О. Как организовать работу по самообразованию / О. Кокоткина // - Дошкольное воспитание. - 2004. - № 8. – С. 36-45.

59. Колин, К. Информатизация образования: новые приоритеты /К.Колин // Alma mater. - Москва, 2002. - N 2. - С. 16-22

60. Корытов, В.А. Методы педагогического исследования: анализ, оценка и представление результатов: учебное пособие/ В. А. Корытов, Л. М. Кустов// - Уфа, 2008. - 164 с.

61. Кравченко, Г.В. Разработка электронного методического комплекса в процессе гуманитаризации высшего математического образования/Г.В. Кравченко// Дисс. … канд. пед. наук. - Барнаул, БГПУ, 2006. - 251 с.

62. Красильникова, В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие/ В.А. Красильникова// -Оренбург: ГОУ ОГУ, 2006. - 235 с.

63. Красильникова, В.А. Технология разработки компьютерных обучающих средств/В.А. Красильникова// - Сборник статей. Выпуск 7. – М.:Изд-во МГТА, - 2003. - С. 277-285.

64. Кузнецов, А.А. Образовательные электронные издания и ресурсы. Методическое пособие./А.А. Кузнецов, С.Г. Григорьев, В.В. Гринщкун// – М., 2009. – 516 с.

65. Кустов, Ю.А. Системный подход в педагогике /Ю.А. Кустов, В.А. Гусев// — Тольятти: Изд-во ТГУ, 2002. - 90 с.

66. Ланкин, В.А. Электронный учебник: возможности, проблемы, перспективы /В. А.Ланкин, О. Е.Григорьева// - Высшее образование в России.

- 2008. -№ 2. - С. 130-134.

67.Лапчик, М.П. От корпоративной компьютерной сети к интегрированной информационно-образовательной среде /М.П. Лапчик// - Высшее образование в России. -2008. - №6. – С. 93-99.

68. Марусин, В.В. Информатика систем управления: методическое пособие /В.В.Марусин// - Н-сиб., НГУ. – 2001. – 257 с.

69. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения /Е.И. Машбиц// – М., 1988. - 165 с.

70. Матрос, Д.Ш., Танова, Э.В. Цифровые образовательные ресурсы в школе: вопросы педагогического проектирования. Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов /Д.Ш. Матрос, Э.В. Танова// – Москва: Университетская книга, 2008. – 560 с.

71. Меджидова К. О. Психологические условия формирования учебно-профессиональной мотивации студентов / К. О. Меджидова// – М.: Спутник+, 2011. – 219 с.

72. Меламед, Д. А. Социально-психологические особенности учебно-профессиональной мотивации студентов [Электронный ресурс] / Д. А. Меламед // Психологическая наука и образование : электронный журнал. – 2011. – № 2. – URL: http://psyedu.ru. – Загл. с экрана.

73. Миронова, Л. И. Электронные образовательные ресурсы как средство реализации инновационной педагогической технологии в вузе: монография /Л. И. Миронова// – Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2010. – 196 с.

74. Моисеева, М.В. Интернет обучение: технологии педагогического дизайна/ М.В. Моисеева, Е.С. Полат// – М.: Издательский дом «Камерон», 2004. -216 с.

75. Монахов, В.М. Методология проектирования педагогической технологии (аксиоматический аспект) /В.М. Монахов// - Школьные технологии. 2000. - № 3. - С. 57–71.

76. Мордвинова, Е.Л., Скибицкий, Э.Г. Проектирование и применение целостных компьютерно-ориентированных курсов в системе начального профессионального образования /Е.Л. Мордвинова, Э.Г. Скибицкий// - Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 2000. - 116 с

77. Морев, И. А. Образовательные информационные технологии. Учебное пособие. Часть 1. Обучение /И.А. Морев// — Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 162 с.

78. МПЦУ в развитии профессионального образования и в практике управления образовательными учреждениями. Некоторые итоги деятельности научной школы МПЦУ / под редакцией Л. А. Церникель// - Барнаул: БГПУ, 2008. - 350 с.

79. Мунипов, В., Зинченко, В. Эргономика /В. Мунипов, В. Зинченко// - Москва: Логос, 2001г. - 356 с.

80. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.fpo.ru , свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 18/05/13).

81. Некрасова, Г. Н. Проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий /Г. Н. Некрасова//- Педагогика. - 2004. - № 10. – С. 54-60.

82. Нечаева, А.В. Педагогические условия интенсификации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе применения электронного учебно-методического комплекса /А.В. Нечаева/ - Барнаул, 2006. – 232 с.

83. Новые информационные технологии / В.П. Дьяконов// - Смоленск, 2003. - Ч. 1: Основы и аппаратное обеспечение. - 228 с.

84. Образцов, П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения /П.И. Образцов/ - Орел, 2000. - 145 с.

85. Образцов, П.И. Дидактический комплекс информационного обеспечения учебной дисциплины в системе дистанционного образования / П.И. Образцов// - Открытое образование. - 2001. - №5. - С. 39-44.

86. Овчаров, А.В. Компьютерные технологии в современном учебном процессе /А.В. Овчаров// - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. - 366 с.

87. Овчинникова, К.А. Электронный учебник как модель образовательного процесса /К.А. Овчинникова// - Высшее образование в России. - 2007. - № 9. - С. 101-105.

88. Околелов, О. П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития /О.П. Околелов// - Высшее образование в России. - 1994. - № 2. - С. 45–49.

89. Осин, А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации /А.В. Осин// – М., 2004. - 320 с.

90. Пак, Н.И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации /Н.И. Пак// - Красноярск, 2004. - 224 с.

91. Пекшева, А. Г. Использование средств ИКТ для интерактивной когнитивной визуализации учебного материала /А. Г. Пекшева // Информатика и образование. – 2012. – № 10. – С. 7–10.

92. Петриков, П.А. Подходы к разработке учебных материалов для дистан-ционного обучения / П.А. Петриков // Молодой ученый. – 2012. – № 2. – С.59 – 62.

93. Пидкасистый, П.И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения /П.И. Пидкасистый, О.Б. Тыщенко// - Педагогика. - 2000. - № 5. – С. 7-13.

94. Пидкасистый, П.И. Педагогика. Учебное пособие./ / П. И. Пидкасистый// - М.: Юрайт, 2012. – 511 с.

95. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Е.С. Полат// — Москва, Высшее профессиональное образование, 2001. — 223 с.

96. Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков// - Москва, Высшее профессиональное образование, 2008. - 224 с.

97. Прокудин, Д. Е. Информационные технологии в образовании и их роль в формировании техногенной культуры : автореф. дис. ... д-ра филос. наук / Д. Е. Прокудин// – СПб., 2012. – 33 с.

98. Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции, 10 – 12 апреля 2012 года : в 2 ч. – Барнаул : АлтГПА, 2012. – Часть 1. – 361 с

99. Реформы образования: Аналитический обзор – М.: Центр образовательной политики, 2003. - 27 с.

100. Розина, И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация. Теория и практика/И.Н. Розина// – М., 2005. - 460 с.

101. Роберт, И.В. О понятийном аппарате информатизации образования / И.В. Роберт// - Информатика и образование. – 2002. - № 12. – С.2-6.

102. Роберт, И.В. Перспективные направления исследований в области применения информационных и коммуникационных технологий в образовании /И.В. Роберт// - Среднее профессиональное образование. - 1998. - №3.

103. Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования /И.В. Роберт // – М., 1994. - 206 c.

104. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн// - СПб: Изд-во "Питер", 2000 - 712 с.

105. Русакова, Е. В. Видеотехнология как фактор формирования лингвосамообразовательных умений будущего учителя/ Е. В. Русакова// - Дисс. … канд. пед. наук. - Челябинск, 2001. - 205 с.

106. Садриев, А.Ш. Компьютерные технологии и виртуальная реальность. /А.Ш. Садриев// - Дисс. … канд. философ. наук. - Набережные Челны, 2005. - 136 с.

107. Сиротюк, А. Л. Инновационный подход к обучению в профессиональной школе / А. Л. Сиротюк, М. Г. Сергеева// – Курск : Изд-во Регионального финансово-экономического ин-та, 2011. – 228 с.

108. Семенова, Н.Г. Мультимедийные педагогические средства в системе общедедактических методов обучения / Н. Г. Семенова// - Вестник ОГУ. - 2005. - №2. - С. 95-103.

109. Скибицкий, Э.Г. Теория и практика проектирования и применения в учебном процессе целостных компьютеризированных курсов. /Э.Г. Скибицкий// - Дисс. … д-ра пед. наук. - Новосибирск, 1995. - 303 с.

110. Смирнова, Л. Е. Развитие познавательной мотивации студентов на основе образно-эмоциональных учебных ситуаций: теоретико-методологический аспект / Л. Е. Смирнова// – Ульяновск : УлГТУ, 2010. – 92 с.

111. Современные образовательные технологии: учебное пособие / кол. авторов ; под ред. Н.В Бордовской// – М.: КНОРУС, 2010. – 432 с.

112. Солсо, Р., Маклин ,К. Экспериментальная психология /Р. Солсо, К. Маклин// - СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. – 480 с.

113. Соседко, О.А. Активизация учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий (на примере изучения теории графов) /О.А. Соседко// - Дисс. … канд. пед. наук. - Новосибирск, 1999. – 163 с.

114. Стародубцев,В.А. Проектирование и реализация комплексов мультимедийных дидактических средств в педагогическом процессе вуза /В.А. Стародубцев// - Автореферат дисс. … д-ра пед. наук.- Барнаул, 2004. - 43 с.

115. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н. Ф. Талызина// – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.

116. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / И.В. Роберт// – М.: ИИО РАО, 2006. - 88 с.

117. Уваров, А.Ю. Педагогический дизайн. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://vio.flo.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13)

118. Уваров, А.Ю. Уточнение целей обучения. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://vio.flo.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13)

119. Уваров, А.Ю. Кто такой педагогический дизайнер? [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://vio.flo.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13)

120. Уваров, А.Ю. Основные процедуры разработки учебного материала. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://center.fio.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13.

121. Уваров, А.Ю. Вопросы и задания в электронных учебных материалах. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://vio.flo.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13).

122. Уваров, А.Ю. Компьютерная коммуникация и современное образование / А.Ю.Уваров // Сборник статей. – М., 1997 - С.12-21.

123. Уваров, А.Ю. Открытая учебная архитектура. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.eidos.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13)

124. Федоров, А.В. Медиаобразование в ведущих странах Запада/ А.В. Федоров//- Таганрог: Изд-во «Кучма», 2005. - 270 с.

125. Хрестоматия по эффективности управления образованием: мотивационный программно-целевой подход / под ред. И.К. Шалаева// – Барнаул, БГПУ, 2003. – 820 с.

126. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе :учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Ю.Г. Фокин// - Москва: Издательский центр «Академия»,2002. — 224 с.

127. Хамидулина, Ю.Т. Развитие умений самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в информационной интерактивной среде /Ю.Т. Хамидулина// - Дисс. … канд. пед. наук. - СПб, 2005. - 199 с.

128. Харченко, Г.И. Компьютерные программы учебного назначения как средство активизации учебной деятельности студентов вуза (на примере психолого-педагогических дисциплин) /Г.И. Харченко// - Дисс. … канд. пед. наук.- Ставрополь, 2005. - 190 с.

129. Христочевский, А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии /А. Христочевский// - Информатика и образование, 2000. №2. – С. 70-77.

130. Шалаев, И. К. Повышение эффективности управления образованием: Методические рекомендации /И.К. Шалаев// - г. Барнаул: АКИПКРО, 2007-108с.

131. Шалаев, И. К. Программно-целевая психология управления качеством образовательного процесса в вузе: учебное пособие. - Издание 2-е, доп. /И.К. Шалаев// - Барнаул: Изд-во «БГПУ», 2008. - 148 с.

132. Шалаев, И.К. Программно-целевая психология управления.- Издание 5-е дополненное, переработанное /И.К. Шалаев// - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2007. – 344 с.

133. Шалаев, И. К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы /И.К. Шалаев// - М., МГПИ, 1987.- 136 с.

134. Шалаев, И. К. Социально-психологические основы руководства педагогическим коллективом общеобразовательной школы /И.К. Шалаев// - Москва, МГПИ, 1985. - 186 с.

135. Шалаев, И.К. Повышение качества образовательного сервиса на основе мотивационного программно-целевого управления /И.К. Шалаев// – Барнаул: АлтГПА, 2010. – 203 с.

136. Шалаев, И.К. Развитие теории и практики управления образованием посредством реализации инновационного потенциала МПЦУ: Пролегомены /И.К. Шалаев// - Барнаул: АлтГПА, 2011.-19 с.

137. Школа МПЦУ в развитии управленческой теории и практики / И.К. Шалаев, Г.А. Калачев // – Барнаул: БГПУ, 2003. – 120 с.

138. Школа МПЦУ в развитии управленческой теории и практики: сборник статей по материалам юбилейной научно-практической конференции / Под ред. проф. Калачева Г. А// Барнаул: БГПУ, 2003. - 120 с.

139. Шипунов, В.Г. Основы управленческой деятельности /В.Г. Шипунов, Е.Н. Кишкель// – М.: Высшая школа, 2000. - 304 с.

140. Ширшов, Е.В. Педагогические условия проектирования электронных учебно-методических комплексов /Е.В. Ширшов// - Архангельск: Изд-во АрхГТУ, 2005. - 307 с.

141. Шолохов, В.Ф. Информационные технологии обучения /В.Ф. Шорохов// - Информатика и образование, 1998. №2. с 5.

142. Эльконин, Д.Б. Психология развития: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Д.Б. Эльконин// - Москва, 2001. – 144 с.

143. Bennett, F. The future of computer technology in education /F. Bennett// - Computers in Education, 2004. - 221 p.

144. Duhaney L. Assistive technology meeting the needs of learners with disabilities /L.Duhaney, D.Duhaney// - International Journal of Instructional Media. - 2000. - Vol. 27.- Issue 4. - P. 393-403.

145. Fisher, C. Education and Technology: Reflecting on Computing in Classrooms / C. Fisher, D. Dwyer, K. Yokam// - San Fransisco: JosseyBass Publishers, 1996. - 316 p.

146. Hasselbring, Т. Use of Technology to Help Students with Special Needs / Т.Hasselbring, C. Glaser//- The Future of Children. - 2000. - Vol. 10. - Issue 2. – P. 102-129.

147. Kulik, J., Kulik. C. Effectiveness of ComputerBased Instruction: An Updated Analysis / J.Kulik, C. Kulik // - Computers in Human Behavior. - 1991. - № 7. - P. 75-104.

148. Maroki, N. The Impact of the Internet on the Educational Systems in the New Millennium / N.Maroki// - Education. - 2001. - Volume 122. - P. 36-37.

149. Skinner, B. F. Science and human behavior / B. F Skinner // - N.Y.: Free Press, 1953. - 125P

150. Smith, P.L. Instructional design / P.L. Smith, T. Ragan// - New York: John Wiley & Sons., 1999.

151. Syracuse University. School of Educations: Course «Instructional Design, Development and Evaluation» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://soe.syr.edu, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13.

152. Tuthill, G. Virtual field trips: alternatives to actual field trips / G. Tuthill, E.Klemm// - International Journal of Instructional Media. - 2002. - Vol. 29. - Issue 4. - P. 456.

153. University of Illinois. Illinois On-line Network, Course «Instructional Design for Online Course Development» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://illinois.online.uillinois.edu, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13).

154. University of Massachusetts. U Mass Online: Course «Instructional Design Programs» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umassonline.net , свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус. (дата обращения 13/05/13).

<< | >>
Источник: Горячих Анна Игоревна. Мотивационный программно-целевой подход к организации совместной деятельности педагога и обучающихся при использовании информационно-коммуникационных технологий. 2015

Еще по теме Библиографический список:

  1. 2.2.1. Библиографические источники информации
  2. Библиографический список использованных нсточнИков
  3. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1.
  4. Библиографический список
  5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1.
  6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  7. IV. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  8. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  9. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  11. Библиографический список
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -