<<
>>

Положение о рабочей программе дисциплины (фрагмент)

Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует общие требования, порядок разработки, согласования и утверждения рабочей программы дисциплины ОИВТ (филиал) ФБОУ ВПО «НГАВТ», разработанной на основе ФГОС ВПО 3­го поколения.

1.3. Контроль качества разработки рабочих программ осуществляют: по структуре РП - учебно-методический отдел института; по содержанию РП - заведующий соответствующей кафедры.

2. Разработка, согласование и утверждение рабочей программы дисциплины

2.1. Рабочая программа дисциплины разрабатывается и редактируется квалифицированным ППС соответствующей кафедры института. При разработке РП может быть использована примерная ООП или примерная РП, рекомендованная соответствующим УМО.

2.2. Рабочая программа учитывает все виды академической нагрузки по семестрам, по формам обучения в объемах, предусмотренных учебным планом.

2.3. Рабочая программа содержит тематику лекционного, практического, лабораторного материала, учитывающего освоение всех компетенций, указанных в ФГОС ВПО для соответствующей дисциплины, а также распределение самостоятельной работы, требования к текущей и итоговой аттестации по дисциплине.

2.4. Рабочая программа печатается в одном экземпляре, после чего:

- обсуждается на заседании кафедры и в случае принятия положительного решения визируется ее заведующим;

- передается для согласования и утверждения в УМС вместе с ее электронной версией.

2.5. Утвержденный экземпляр РП хранится на кафедре института в соответствии с номенклатурой дел кафедры.

2.6. Ответственный за СМК кафедры размещает на сайте ОИВТ сканированную версию РП. Студенты могут ознакомиться с РП на сайте института и использовать ее в образовательном процессе.

2.7. Рабочая программа ежегодно анализируется ППС кафедры и корректируется в случае изменения:

- ФГОС ВПО, касающиеся соответствующей дисциплины (практики);

- УП очной и/или заочной формы обучения, в части изучаемой дисциплины (практики);

- содержания разделов дисциплины (лекционный курс, практические занятия, лабораторный практикум, курсовое проектирование, самостоятельная работа);

- учебно-методического и информационного обеспечения (в части обязательной литературы и/или обязательных информационных средств обеспечения);

- материально-технического обеспечения дисциплины (лабораторное оборудование, программное, мультимедийное и компьютерное оснащение).

2.8. Все изменения и дополнения вносятся в лист дополнений и изменений (приложение А), утверждаются на заседании кафедры, хранятся вместе с утвержденной РП, а на сайт института выставляется обновленная версия РП с указанием в названии файла даты внесения изменений (например: РП «Маркетинг» с изм. от 23.10.2011 г.). Актуальность выставленных на сайте РП контролируется ответственным за СМК кафедры.

3. Структура и оформление рабочей программы дисциплины

3.2.1. В разделе «Цель и задачи дисциплины» указываются цели освоения учебной дисциплины (или модуля) в области обучения, воспитания, развития, соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

3.2.2. В разделе «Место дисциплины в ООП» указывается, в каком цикле, в какой части (базовая или вариативная) ООП находится дисциплина, обязательная она или является дисциплиной по выбору, факультативом.

3.2.3. В разделе «Требования к уровню освоения содержания дисциплины» указываются:

- компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины, которые выбираются из перечня, указанного в ФГОС ВПО из соображений соответствия дисциплине;

- приобретаемые «знания», получаемые студентом в результате изучения дисциплины. Для дисциплин базовой части учебного плана минимальный набор приобретаемых знаний выбирается из ФГОС ВПО (раздел «Структура ООП», столбец «Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения»), для соответствующего цикла. Для дисциплин вариативной части учебного плана - набор знаний устанавливается кафедрой;

- приобретаемые «умения», минимальный объем которых выбирается из набора компетенций и перечня профессиональных задач, указанных в ФГОС ВПО;

- перечень конкретных методов, компьютерных программ, технических приемов и т.п., которыми должен «владеть» обучаемый (минимальный объем выбирается из набора компетенций и перечня профессиональных задач, указанных в ФГОС ВПО).

3.2.4. В разделе «Междисциплинарные связи» отражаются обеспечивающие и обеспечиваемые дисциплины с указанием разделов и тем.

3.2.5. В разделе «Объем дисциплины и виды учебной работы» указывается общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и в часах.

3.2.6. В разделе «Содержание дисциплины» указываются разделы, темы учебной дисциплины, виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в часах, а также формы текущего контроля успеваемости и формы промежуточной аттестации (по семестрам).

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, НИР, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). К формам текущего контроля и промежуточной аттестации относятся: контрольные вопросы, типовые задания для практических занятий, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, зачеты, экзамены, тесты, и иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций студента.

В пункте «Тематический план лекций» указывается наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий, в том числе интерактивных форм. Каждая лекция должна представлять собой логически взаимосвязанные дозы соответствующей темы программы. Объём дозированного материала должен быть реально выполнимым и соответствовать указанному количеству часов. В каждой теме программы должны быть перечислены основные вопросы, подлежащие изложению в лекции, и указано, какие вопросы переносятся на самостоятельное изучение.

В пункте «Тематический план практических (семинарских) занятий» должны быть указаны:

- раздел и тема лекционного курса, к которым относится планируемое занятие;

- порядковый номер и содержание занятия;

- методы контроля усвоения студентами соответствующей части программы учебного курса (машинный и безмашинный программный контроль, контрольные работы, коллоквиумы и пр.);

- продолжительность занятий в часах, из них проводимые в интерактивной форме.

В пункте «Тематический план лабораторных занятий» указывается перечень наименований лабораторных работ, продолжительность каждой из них в часах, принадлежность работы к соответствующему разделу и теме лекционного курса, методы контроля работ (коллоквиум, отчет).

Если учебным планом какой-то вид занятий не предусмотрен, то для сохранения рубрикации, принятой в рабочей программе, должна быть произведена запись, например: «7.2. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен» или «Таблица 4 - Лекции учебным планом не

предусмотрены». Это облегчит составление ежегодных дополнений и изменений в рабочих программах.

3.2.7. В разделе «Самостоятельная работа студентов» указываются разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, сроки выполнения в часах и форма контроля.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает следующие виды деятельности:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- проработку учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);

- изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку;

- работа с информационными ресурсами Интернета;

- написание рефератов;

- выполнение расчетно-графических домашних заданий;

- решение задач и упражнений;

- выполнение переводов с иностранных языков;

- подготовку к коллоквиумам, контрольным работам, тестированию;

- выполнение курсовых проектов (работ) и др.

В пункте «Расчетно-графическая работа, контрольная работа» указывается цель проведения РГР, контрольной работы. Далее в зависимости от специфики дисциплины в виде отдельного списка приводится примерная

тематика РГР (контрольной работы) или составляется таблица, отражающая содержание РГР (контрольной работы).

В пункте «Курсовой проект (работа)»указывается цель курсового проекта (работы). В виде отдельного списка приводится примерная тематика курсового проекта (работы), далее в таблице отражается примерный объем пояснительной записки и графической части.

3.2.8. В разделе «Требования по текущей и итоговой аттестации по дисциплине» указывается организация и методика текущего и итогового контроля знаний: перечень контрольных точек, работ, тестов; примерный перечень вопросов к экзамену, зачету; контроля, разделы и темы рабочей программы.

3.2.9. В разделе «Образовательные технологии» указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы специалистов.

3.2.10. В разделе «Учебно-методические материалы» указывается:

1. Список основной и дополнительной литературы формируется совместно с библиотекой ОИВТ.

В зависимости от цикла дисциплин, необходимо использовать основную литературу, изданную не позднее:

- общегуманитарные и социально-экономические, специальные - 5 лет;

- естественнонаучные и математические, общепрофессиональные - 10

лет.

Для дополнительной литературы, указанной в разделе «Учебно- методическое обеспечение», рекомендуется придерживаться тех же сроков устаревания. Перечень литературы составляется последовательно с единой нумерацией. Дополнительная литература от основной отделяется заголовком.

2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.

3.2.11. В разделе «Материально-техническое обеспечение дисциплины» указываются специализированные лаборатории и классы, оборудование, мультимедийное оборудование, приборы, установки, модели, стенды, инструменты, измерительное оборудование и т.п.

<< | >>
Источник: Заславская Елена Алексеевна. Педагогическое проектирование учебно-методической деятельности технического вуза. 2014

Еще по теме Положение о рабочей программе дисциплины (фрагмент):

  1. Сложности патентной экспертизы
  2. СМИ и чеченский военный конфликт
  3. Очерк пятый КУЛЬТУРА И ЕЕ ЭТНИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ
  4. Приложение 11 МИР ЧЕЛОВЕКА Программа факультатива для пенитенциарных школ ( автор В. С. Куку шин)
  5. Гл а в а 1 ПОНЯТИЙНЫЙ СТАТУС, САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ
  6. ГЛАВА 3. ПАРТИЙНО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ (СОВЕТСКАЯ)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
  7. Примечания
  8. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
  9. Приложение б 3000 НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫХ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ(англо-русский вариант)
  10. Когда пришла революция
  11. 2.2. Оценка состояния подготовки будущих учителей филологических специальностей к профессиональной деятельности с применением медиа- образовательных технологий
  12. Опытно-экспериментальное исследование по моделированию взаимодействия систем обучения и воспитания для развития интеллек- туального потенциала будущих специалистов средствами государствен- но-правовых дисциплин
  13. Понкин И.В., Кузнецов М.Н. Заключение от 12.04.2009 по содержанию и направленности проекта федерального государственного образовательного стандарта общего образования, разработанного рабочей группой Института проблем образовательной политики «Эврика» под руководством А.И. Адамского
  14. Глава 1 СВОБОДА И ЛИБЕРАЛИЗМ: К ИСТОРИИ ВОПРОСА
  15. 7.3. Методика выполнения исследовательских работ
  16. 2.2. Реализация оптимальных сочетаний средств обучения для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся
  17. § 2.2. Технология совместной со студентами разработки интерактивных электронных образовательных ресурсов как составная часть опытно-экспериментальной работы
  18. Положение о рабочей программе дисциплины (фрагмент)
  19. ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении открытого учебного занятия в ОИВТ (филиал) ФГОУ ВПО «НГАВТ» (фрагмент)
  20. Положение о рейтинговой оценке деятельности профессорско-преподавательского состава структурного подразделения высшего профессионального образования «Омского института водного транспорта» (филиал) ФБОУ ВПО «НГАВТ» (фрагмент)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -