<<
>>

Приложение 4 Анкета определения уровня сформированности деятельностного компонента самообразовательной компетентности

Вам предоставляются вопросы, на каждый из которых выберите один из ответов: а) да, б) скорее да, чем нет, в) скорее нет, чем да, г) да.

1. Умеете ли Вы самостоятельно организовать своё самообразование посредством интерактивных компьютерных технологий?

2.

Владеете ли Вы методами поиска и сбора информации в сети Интернет?

3. Умеете ли Вы подобрать необходимую литературу в электронных библиотеках?

4. Владеете ли Вы принципами управления временем посредством интерактивных компьютерных технологий?

5. Умеете ли Вы написать доклад, реферат и оформить его в электронном виде?

6. Владеете ли Вы способами скорочтения?

7. Владеете ли Вы способами работы с интерактивной доской?

8. Владеете ли Вы умениями работы с системами дистанционного обучения?

9. Владеете ли Вы умениями самостоятельного проведения исследования посредством интерактивных компьютерных технологий?

10. Умеете ли Вы самостоятельно выполнять проекты посредством интерактивных компьютерных технологий?

11. Способны ли Вы самостоятельно найти оптимальный вариант решения поставленной самообразовательной задачи посредством интерактивных компьютерных технологий?

12. Владеете ли Вы умениями работы с обучающими мультимедийными программами на дисках?

13. Владеете ли Вы умениями прохождения компьютерного тестирования, анкетирования?

14. Владеете ли Вы такими видами практической деятельности как анализ, планирование, проектирование, моделирование, прогнозирование самообразовательной деятельности посредством интерактивных компьютерных технологий?

15. Умеете ли Вы пользоваться веб-камерой?

16. Умеете ли Вы пользоваться Интернет-форумами?

17. Владеете ли Вы методами скоростного набора текста на компьютере?

18. Умеете ли Вы формулировать выводы и прогнозировать применение полученных результатов самообразования посредством интерактивных компьютерных технологий?

СПАСИБО!

<< | >>
Источник: АЛЬКОВА ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА. ФОРМИРОВАНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 2015

Еще по теме Приложение 4 Анкета определения уровня сформированности деятельностного компонента самообразовательной компетентности:

  1. 1.3. Модель формирования самообразовательной компетентности студентов вуза посредством интерактивных компьютерных технологий
  2. 2.1. Цель, задачи и содержание педагогического эксперимента
  3. 2.2. Реализация структурно-функциональной модели формирования самообразовательной компетентности студентов вуза посредством интерактивных компьютерных технологий
  4. 2.3 Обработка, анализ и интерпретация результатов педагогического эксперимента
  5. Приложение 4 Анкета определения уровня сформированности деятельностного компонента самообразовательной компетентности
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -