<<
>>

Приложение 5 Анкета определения уровня сформированности коммуникативного компонента самообразовательной компетентности

Вам предоставляются вопросы, на каждый из которых выберите один из ответов: а) да, б) скорее да, чем нет, в) скорее нет, чем да, г) да.

1. Умеете ли Вы организовывать свое участие в коллективной деятельности посредством интерактивных компьютерных технологий?

2.

Умеете ли Вы взаимодействовать с другими людьми посредством интерактивных компьютерных технологий?

3. Умеете ли Вы взаимодействовать с объектами окружающего мира?

4. Умеете ли Вы взаимодействовать с информационными потоками?

5. Умеете ли Вы вести полемику, участвовать в дискуссии?

6. Умеете ли Вы работать в группе?

7. Умеете ли Вы осуществлять самоконтроль своей самообразовательной деятельности посредством интерактивных компьютерных технологий?

8. Вы способны провести самоанализ своего самообразования посредством интерактивных компьютерных технологий?

9. Вы способны корректировать свое самообразование посредством интерактивных компьютерных технологий?

10. Сможете сопоставить результаты самообразования посредством интерактивных компьютерных технологий с эталонами и нормативами?

11. Сможете оценить результаты своей самообразовательной деятельности посредством интерактивных компьютерных технологий?

12. Вы осуществляете контроль соответствия намеченного плана действий поставленным самообразовательным целям?

13. Вы обладаете таким качеством как самодисциплина?

14. Вы обладаете таким качеством как самокритичность?

15. Вы способны выявить и самостоятельно реализовать способы и пути дальнейшего самообразования посредством интерактивных компьютерных технологий?

16. Умеете ли Вы предотвращать конфликтные ситуации, умело выходить из конфликтов?

17. В процессе самообразования, узнав новую профессиональную информацию, Вы всегда потом долго думаете о ней; хотите ее с кем-нибудь обсудить?

18. Когда Вы размышляете над чем-то, Вам бывает интересно вдруг вспомнить, что послужило началом цепочки мыслей?

СПАСИБО!

<< | >>
Источник: АЛЬКОВА ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА. ФОРМИРОВАНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 2015

Еще по теме Приложение 5 Анкета определения уровня сформированности коммуникативного компонента самообразовательной компетентности:

  1. 1.3. Модель формирования самообразовательной компетентности студентов вуза посредством интерактивных компьютерных технологий
  2. 2.1. Цель, задачи и содержание педагогического эксперимента
  3. 2.2. Реализация структурно-функциональной модели формирования самообразовательной компетентности студентов вуза посредством интерактивных компьютерных технологий
  4. 2.3 Обработка, анализ и интерпретация результатов педагогического эксперимента
  5. Приложение 5 Анкета определения уровня сформированности коммуникативного компонента самообразовательной компетентности
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -