Приложение 7 Программа спецкурса «Интерактивные компьютерные технологии в самостоятельной работе студента»
Лекции | 4 час. |
Практические занятия | 16 час. |
Самостоятельная работа | 16 час. |
Всего | 36 час. |
1.
Особенности курса– Актуальность предлагаемого курса. В условиях информатизации образования трудно представить учебный процесс вуза без использования таких достижений современного мира, как проектор, компьютер, электронная интерактивная доска, интернет, дистанционные образовательные технологии, электронные библиотеки. В настоящее время, основное требование к образованию – формирование ключевых компетенций, обеспечивающих выпускнику успех в жизни, в том числе, и в профессиональной сфере. Таким образом, формирование самообразовательной компетентности студента вуза посредством интерактивных компьютерных технологий обусловлена как внешними по отношению к сфере образования (экономическими, социокультурными), так и внутренними (профессионально-педагогическими) факторами и является актуальной задачей высшего профессионального образования.
– Курс авторский (разработчик – Л.А. Алькова) и создан по рекомендации членов Координационного совета по развитию информатизации ГАГУ.
- Курс адресован студентам вузов.
- Основная цель для обучающихся студентов – сформировать знания, умения, навыки, готовность к самообразованию посредством интерактивных компьютерных технологий.
- Для успешного изучения данного курса студенту необходимо владеть навыками работы с ПЭВМ (в рамках школьного курса информатики).
- Рабочая программа построена в соответствии с современными достижениями науки и обращена к студентам, овладевающим интерактивными компьютерными технологиями с целью формирования самообразовательной компетентности.
- Курс имеет практико-ориентированный характер. Короткая лекционная часть (4 часа), на которой обсуждаются программные и аппаратные интерактивные технологии, возможности и особенности их использования в целях самообразования.
Практические занятия с электронной интерактивной доской и документ-камерой – подключение, настройка, калибровка, изучение основных возможностей. Практические занятия в компьютерном классе – изучение возможностей программы SMARTNotebook, систем дистанционного обучения, виртуальных университетов, компьютерных тренажеров и онлайн-библитек. Знакомство с основами скорочтения, тайм-менеджмента и управления проектами. В конце каждого учебного дня студенты получают задания для самостоятельной работы, выполнение которых обсуждается в группе на следующий день. В результате освоения курса каждый студент создает индивидуальную самообразовательную траекторию, планирует методы и способы ее реализации посредством интерактивных компьютерных технологий.- Технология обучения ориентирована на сохранение индивидуальных интересов самообразовательной деятельности студента и учитывает его прежний опыт.
- Для проведения практических занятий используется дидактический материал, имеется лекционная презентация и конспект лекций в формате Word. В процессе самостоятельной работы студенты используют электронные курсы в программном комплексе «Система поддержки учебных курсов и самостоятельной работы студентов ГАГУ» moodle.gasu.ru.
- Сертификат об окончании курса выдается только после подготовки студентом индивидуальной самообразовательной траектории, содержащей некоторые обязательные компоненты (план, методы, способы и средства достижения поставленных целей, в т.ч. интерактивные компьютерные технологии).
2. Цели курса
Номер цели | Содержание цели |
Студент будет знать: | |
1. | Способы использования интерактивных компьютерных технологий как средства формирования самообразовательной компетентности. |
2. | Сущность, содержание и структуру самообразования. |
3. | Формы, методы и средства самообразовательной деятельности. |
4. | Функциональные возможности электронной интерактивной доски. |
5. | Основные функции программного обеспечения SMARTNotebook, Moodle. |
6. | Основы тайм-менеджмента и управления проектами. |
Студент будет уметь: | |
7. | Самостоятельно планировать и организовывать свое самообразование. |
8. | Ставить цели и самостоятельно находить способы решения самообразовательных задач. |
9. | Использовать готовые интерактивные шаблоны для создания собственной презентации в программе SMARTNotebook. |
10. | Свободно ориентироваться в обучающих курсах, созданных на основе системы дистанционного обучения Moodle. |
11. | Работать в группе, участвовать в коллективной деятельности. |
12. | Осуществлять самоконтроль, самоанализ и корректировку своего самообразования |
13. | Осуществлять рефлексию своей самообразовательной деятельности. |
Студент будет владеть: | |
14. | Способами поиска, сбора и обработки информации из различных источников. |
15. | Десятипальцевым способом набора текста. |
16. | Способами использования интерактивных компьютерных технологий при достижении самообразовательных целей.
|
3. Структура курса
4. Содержание и деятельность обучающегося
№ п/п | Ссылка на цели курса | Наименование модулей и тем | Всего часов | В том числе | Деятельность обучающегося | |||
лекции | практ. | самост. | ||||||
1. | 1, 2, 3, 10, 14, 16 | М 1. Интерактивные компьютерные технологии как средство формирования самообразовательной компетентности студента вуза | 4 | 1 | 1 | 2 | 1. Слушает. 2. Задает вопросы. 3. Участвует в дискуссии. 4. Работает с материалами курса в системе Moodle. | |
2. | 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 | М 2. Требования к современному специалисту. Универсальные навыки. | ||||||
Тема 1. Требования к современному специалисту. | 2 | 1 | 1 | 1. Слушает. 2. Задает вопросы. 3.Работает с материалами курса в системе Moodle. 4.Изучает примеры требований к специалисту на сайтах современных компаний 5.Создает индивидуальную самообразовательную траекторию. | ||||
Тема 2. Универсальные навыки. | 8 | 3 | 5 | 1.Работает с материалами курса в системе Moodle. 2.Работает с клавиатурным тренажером. 3.Работает с ежедневником. 4.Работает в библиотеке или книжном магазине. | ||||
3. | 3, 7, 10, 14, 16 | М 3. Сетевые программные интерактивные средства и способы их использования в самообразовательной деятельности. | ||||||
Тема 1. Электронные библиотеки и онлайн-университеты в сети Интернет. | 6 | 1 | 2 | 3 | 1.Знакомится с тематическими ресурсами в сети Интернет. 2.Регистрируется в онлайн-университете. 3.Изучает материалы курса в онлайн-университете. | |||
Тема 2. Курсы в локальной сети НТБ ГАГУ. | 4 | 1 | 3 | Изучает материалы локального сетевого курса в зале ЭБР НТБ ГАГУ. | ||||
4. | 4, 5, 9, 10, 11, 16 | М 4. ЭИД. Программное обеспечение для работы с ЭИД. | ||||||
Тема 1. Что такое интерактивная доска. Настройка и калибровка доски. | 1 | 1 | 1. Знакомится с основными интерактивными технологиями. 2. Выполняет подключение и калибровку ЭИД. 3. Управляет компьютером с ЭИД. | |||||
Тема 2. Функция «Умное перо». | 1 | 1 | 1. Работает с функцией «Умное перо» 2. Выполняет практическую работу «Умное перо в офисных приложениях». | |||||
Тема 3. SMART Notebook. Инструменты SMART. | 2 | 2 | 1. Знакомится с панелью инструментов. 2. Изучает основные возможности программы: работа с графическими объектами, сортировка страниц, гиперссылки, рисование, захват экрана, интерактивные шаблоны, галерея. 3. Сохраняет и импортирует файлы .notebook 4. Работает с объектами. 5. Работает с инструментами SMART. 6. Настраивает панель управления. 7. Знакомится с меню «Добро пожаловать в Notebook». | |||||
Тема 4. Дополнительные устройства для эффективной работы. Расширение возможностей ЭИД с помощью специальных программ. Интернет-ресурсы SMART. | 3 | 1 | 2 | 1. Слушает. 2. Задает вопросы. 3. Участвует в дискуссии. 4. Работает с документ-камерой. 5. Работает с материалами курса в системе Moodle. | ||||
Тема 5. Создание презентации в программе SMART Notebook. | 5 | 2 | 3 | Создает презентацию в программе SMART Notebook. | ||||
Итого | 36 | 4 | 16 | 16 | ||||
5.
Требования к оценке качества освоения программы
Наименование модулей | Основные показатели оценки | Формы и методы контроля и оценки |
Модуль 1. Интерактивные компьютерные технологии как средство формирования самообразовательной компетентности студента вуза | Контрольные вопросы | Собеседование. Тест |
Модуль 2. Требования к современному специалисту. Универсальные навыки. | Контрольные вопросы. Представление индивидуальной самообразовательной траектории. | Собеседование. План-график индивидуальной самообразовательной деятельности. |
Модуль 3. Сетевые программные интерактивные средства и способы их использования в самообразовательной деятельности. | Контрольные вопросы. Практические задания. | Собеседование. Выполнение заданий на практике.
|
Модуль 4. Электронная интерактивная доска. Программное обеспечение для работы с интерактивной доской. | Контрольные вопросы. Практические задания. Представление презентации в программе SMART Notebook. | Собеседование. Выполнение заданий на практике. Презентация в программе SMART Notebook. |
6. Список рекомендованной литературы
1. Белый, Е. М. Управление проектами [Текст] : учебно-методическое комплекс / Е. М. Белый. - Ульяновск : УлГУ, 2006. – 75 с.
2. Дипроуз, Донна. Управление проектами [Текст] : научно-популярное издание: пер. с англ. / Д. Дипроуз. – Москва : ЭКСМО, 2008. – 240 с.
3. Ресурсы сети Интернет
3.1. Электронные библиотеки: library.gasu.ru, BiblioClub.ru, lib.ru, elibrary.ru, www.iqlib.ru, icdlib.nspu.ru, www.koob.ru, magazines.russ.ru и др.
3.2. Онлайн-университеты: www.intuit.ru, www.onlineuniversity.ru, www.ipou.ru, u3a.niuitmo.ru и др.
3.3. Образовательные порталы: moodle.gasu.ru , window.edu.ru, www.ict.edu.ru и др.
3.4. Интерактивные аппаратные средства: www.interaktiveboard.ru/, www.polymedia.ru/ru/cat/node589/, exchange.smarttech.com, www.smartboard.com.ua/ и др.
Еще по теме Приложение 7 Программа спецкурса «Интерактивные компьютерные технологии в самостоятельной работе студента»:
- 2.2. Оценка состояния подготовки будущих учителей филологических специальностей к профессиональной деятельности с применением медиа- образовательных технологий
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- 2.1. Цель, задачи и содержание педагогического эксперимента
- 2.2. Реализация структурно-функциональной модели формирования самообразовательной компетентности студентов вуза посредством интерактивных компьютерных технологий
- Литература
- Приложение 7 Программа спецкурса «Интерактивные компьютерные технологии в самостоятельной работе студента»