<<

Список использованной литературы

1. Авдеева, И.Б. Инженерная коммуникация как самостоятельная речевая культура: когнитивный, профессиональный и лингвистический аспекты (теория и методика обучения русскому языку как иностранному) / И.Б.

Авдеева. — М. : Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. — 368 с.

2. Авдеева, И.Б. Методика обучения русскому языку иностранных учащихся инженерного профиля: феномен deja vu / И.Б. Авдеева // Мир русского слова. — 2002. — №4. — С. 51-57.

3. Авдеева, И.Б. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля / И.Б. Авдеева, Т.В. Васильева, Г.М. Левина // Мир русского слова. — 2001. — №4. — С. 55-62.

4. Авдеева И.Б. (отв. ред.), Васильева Т.В., Орлова Т.К., Артемьева Г.В.,

Богомолова И.А., Дубинская Е.В., Касарова В.Г., Колосова Т.Г., Филипская Т.А., Цветова Н.Е. Русский язык для иностранных

учащихся инженерного профиля: лексика и грамматика. Часть 1, Часть 2, Часть 3, Часть 4. Рабочие тетради в 4-х выпусках: 16 выпусков / Под ред. И.Б. Авдеевой — Спб. : Златоуст, 2014.

5. Авдеева И.Б. (отв. ред.), Васильева Т.В., Орлова Т.К., Артемьева Г.В.,

Богомолова И.А., Дубинская Е.В., Касарова В.Г., Колосова Т.Г., Филипская Т.А., Цветова Н.Е. Русский язык для иностранных

учащихся инженерного профиля: лексика и грамматика. Часть 5. Приложения: тесты, справочные материалы / Под ред. И.Б. Авдеевой — Спб. : Златоуст, 2014.

6. Аверьянова, Г.Н. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. Общее владение / Г.Н.

7. Азимов, А. Путеводитель по науке. От египетских пирамид до космических станций / А.Азимов. — М. : ЗАО ЦентрПолиграф, 2006. — 788 с.

8. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. — М. : Издательство ИКАР, 2009. — 448 с.

9. Акимова, Т.А. Экология. Природа — Человек — Техника: Учебник для вузов / Т.А.

Акимова, А.П. Кузьмин, В.В. Хаскин. — М. : ЮНИТИ- ДАНА, 2001, —343 с.

10. Александров, Ф. A New Practical and Easy Method of Learning the Russian Language / Ф. Александров. — London : Franz Thimm, 1867. — 120 c.

11 .Александрова, A.C. Практикум по русскому языку как иностранному для иностранных учащихся, обучающихся в нефилологических вузах России. Сборник грамматических упражнений. Основной этап / А.С. Александрова. — М. : Изд-во Московского университета, 2010. — 384 с.

12. Алексеева, М.М., Яшина, Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб, пособие для студентов высших и средних, педагогических учебных заведений / М.М. Алексеева. — М. : Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.

13. Андрюшина, Н.П. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение / Н.П. Андрюшина и др. — М.-СПб. : Златоуст, 1999. — 36 с.

14. Андрюшина, Н.П. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень / Н.П. Андрюшина и др. — М.-СПб. : Златоуст, 2000. — 56 с.

15. Андрюшина, Н.П. Лексический минимум по русскому языку как

иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Н.П. Андрюшина и др. — ред. 5-е изд., испр. и доп. — С-Пб. : Златоуст,

2011. —200 с.

16. Андрюшина, Н.П. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Общее владение. / Н.П. Андрюшина и др. — ред. 4-е изд., испр. и доп. — С-Пб. : Златоуст,

2012. — 80 с.

17. Аникина, М.Н. Учебно-научная и профессиональная сферы общения: поиск сбалансированного подхода в обучении РКП // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Материалы III Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 10-13 октября 2012 г. / Сост.: Е. Е. Юрков, Л. В. Московкин, Т. И. Попова — СПб. : Изд. дом «МИРС», 2012. —С.264-268. —2 т.

18. Аносова, Н.А. Технология формирования общенаучной иноязычной лексической компетенции студентов технического вуза: на материале английского языка, афтореф.

дне. канд. пед. наук. : 13.00.08 / Аносова Наталья Эдуардовна — СПб, 2009. — 19 с.

19. Арнольд, И.В. Основы научных исследований в лингвистике: учебное пособие / И.В. Арнольд. — 2-е изд. — М. : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. — 144 с.

20. Артемьева, Е.В. Русско-английский лексический минимум для подготовки к математике, физике, химии и биологии / Е.В. Артемьева. — М. : МАДИ, 2004. — 40 с.

21. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С.И. Архангельский. — М., 1989. — 368 с.

22. Архипова, Л.В. Русский язык: Сборник текстов и упражнений по спецлексике для студентов-иностранцев инженерно-строительного профиля: Учебно-методическое пособие / Л.В. Архипова. — Тамбов :

23. Асеева, М.А. Комплексное сочетание видов речевой деятельности как часть методики обучения русскому языку нерусских учащихся, автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / Асеева Мария Андреевна. — М., 1998.—28 с.

24. Ахметов, Н.С. Общая и неорганическая химия. Учеб.для вузов / Н.С. Ахметов. — 4-е изд., испр. — М. : Высш.шк., Изд.центр «Академия», 2001. —743 с.

25. Ахутина, Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т.В. Ахутина. — М. : Изд-во МГУ, 1989. — 215 с.

26. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю.К. Бабанский. — М., 1982. — 192 с.

27. Баранова, И.И. Функциональные особенности научно-популярных текстов, автореф. дис. канд. фил. наук : 10.00.02 / Баранова Ирина Ивановна. — М., 1995. — 19 с.

28. Бархударов, С.Г. Методика преподавания русского языка иностранцам / С.Г. Бархударов. — М. : Изд-во Московского университета, 1967. — 304 с.

29. Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам / Б.В.Беляев. — М.: 1965. — 229 с.

30. Балыхина, Т.М. Учебник русского языка по научной речи: Практическая грамматика. Для студентов-иностранцев естественных и технических специальностей / Т.М. Балыхина и др. — М. : РУДН, 2010. —372 с.

31. Бахтина, Л.Н. Обучение реферированию научного текста /

Л.Н.Бахтина, И.П.Кузьмич, Н.М.Лариохина.

— М. : Изд-во

Московского университета, 1988. — 120с.

32. Бенедиктов, Н.А. О правовых основах государственной языковой политики / Н.А. Бенедиктов // Мир русского слова. — 2003. — №2. — С. 9-19.

33. Берлиц, М.Д. Метода Берлица для преподавания новых языков. Русский язык / М.Д. Берлиц. — Берлин : Зигфрид Кронбах, Нью-Йорк: М. Берлиц и Ко, 1900. — 168 с.

34. Берман, И.М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах: учебник / И.М. Берман. — М. : Высш.шк., 1970. — 230 с.

35. Битехтина, Г.А Учебник по русскому языку для иностранных студентов гуманитарных вузов и факультетов / Г.А. Битехтина, Л.П. Клобукова. — М. : Русский язык, 1987. — 399 с.

36. Блинов, В.М. Эффективность обучения: (Методологический анализ определения этой категории в дидактике) / В.М. Блинов. — М. : Педагогика, 1976. — 190 с.

37. Большой энциклопедический словарь. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. — 1456 с.

38. Будагов, Р.А. О языковых стилях / Р.А. Будагов // Вопросы языкознания. — 1954. — №3. — С. 54-67.

39. Бурдун, Г.Д. Основы метрологии. Учебное пособие для вузов / Г.Д. Бурдун, Б.Н. Марков. — 3-е изд., перераб. — М. : Изд-во стандартов, 1982. —256 с.

40. Буре, Н.А. Основы научной речи: Учеб, п особие для студ. нефилол. высш. учеб, заведений / Н.А.Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и др.; Под ред. В.В. Химика, Л.Б.Волковой. — Спб. : Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 272 с.

41. Буслаев, Ф.И. Преподавание отечественного языка. / Ф.И. Буслаев. — М. : Просвещение, 1992. — 512 с.

42. Быкова, Т.А. Учет классификации учебных текстов при обучении иностранных студентов-нефилологов их моделированию / Т.А. Быкова // Лингвокультурологические и лингвострановедческие аспекты теории и методики преподавания русского языка: Материалы международной научно-практической конференции. — Тула: Изд-во ТулГУ, 2009. — С. 249-252.

43. Ванников, Ю.В. Проблема интенсификации обучения иностранцев русскому языку и понятие структуры методических факторов /Ю.В.

Ванников, Т.С. Кудрявцева // Русский язык за рубежом. — 1980. — №5. — С. 49-52. Васильева, А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи. / А.Н. Васильева. — М. : «Русский язык» .

— 1976. — 192 с.

44. Васильева, Т.В. Общепрофильные тексты и тексты по математике и естественным наукам: содержательные и формальные отличия / Т.В. Васильева // Мир русского слова. — 2002. — №4. — С. 41-51.

45. Величко, А.В. Культурологический аспект на занятиях по языку специальности. Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Материалы III Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 10-13 октября 2012 г. / Сост.: Е. Е. Юрков, Л. В. Московкин, Т. И. Попова. — в 2 т. — СПб.: Изд. дом «МИРС», 2012. — С.295-299. — т. 2.

46. Величко, А.В. Регламентация процесса обучения и современный учебник РКП / А.В. Величко // Русский язык за рубежом. — 2005. — № 3,4. —С. 31-36.

47. Верещагин, Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин, В.Е. Костомаров.

— М. : Индрик, 2005. — 1308 с.

48. Верещагин, Е.М., Костомаров, В.Е. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е.М. Верещагин, В.Е. Костомаров. — М. : Изд-во МТУ, 1973. —235 с.

49. Вишняков, А.Т. Предварительные условия постановки эксперимента в методических исследованиях / А. Т. Вишняков, С.Ф. Шатилов // Русский язык за рубежом. — 1989. — №2. — С. 53-58.

50. Вишнякова, Т.А. Обучение русскому языку студентов-нефилологов / Т.А. Вишнякова. — М. : Рус. яз., 1979. — 152 с.

51 .Вишнякова, Т.А. Основы методики преподавания русского языка студентам-нефилологам / Т.А. Вишнякова. — М., — 1982. — 126 с.

52. Вишнякова, Т.А. Пособие по развитию устной и письменной речи. Учебное пособие для студентов-иностранцев инженерного профиля / Т.А. Вишнякова, Л.С. Бадриева, Ю.А. Сдобнова. — М. : Русский язык, 1982. — 160 с.

53. Вишнякова, Т.А. Практическая грамматика и упражнения / Т.А. Вишнякова, Л.С. Бадриева, Ю.А. Сдобнова.

— М. : Русский язык, 1977.

— 224 с.

54. Вишнякова, Т.А. Сборник ситуативных упражнений по русскому языку для иностранцев, обучающихся на естественно-технических факультетах / Т.А. Вишнякова, Э.Н. Леонова. — М. : Рус. яз., 1976. — 176 с.

55. Владимирова, Т.Е. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень / Т.Е. Владимирова. — 2-е изд. испр. — М.-СПб. : Златоуст, 2001. — 28 с.

56. Вознесенская, И. М. Ситуации общения и типы текстов // XXXIX Международная филологическая конференция. Вып. 22: Русский язык как иностранный и методика его преподавания: 60-летие преподавания РКП в СПбГУ. 15-20 марта 2010 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. Н. А. Любимова. — Спб. : Филологический факультет, 2011. — С. 117-123.

57. Волков, В.Я. Курс начертательной геометрии на основе геометрического моделирования: Учебник / В.Я. Волков, В.Ю. Юрков.

— Омск : Изд-во СибАДИ, 2010. — 253 с.

58. Володина, Г.И. Русский язык (для иностранных учащихся средних специальных учебных заведений. Книга для преподавателя) / Г.И. Володина, М.Н. Найфельд. — М. : Русский язык, 1988. — 166 с.

59. Володина, Г.И. Русский язык. Учебник для иностранных учащихся средних специальных учебных заведений (II — III курсы) / Г.И. Володина и др. — М. : Русский язык, 1985. — 288 с.

60. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. —

61. Вятютнев, М.Н. Проблемы отбора учебного материала / М.Н. Вятютнев. — М. : Изд-во Московского ун-та, 1971. — 139 с.

62. Гагарина, Н.В. Презентация специальной лексики технического профиля на начальном этапе обучения РКП / Н.В. Гагарина // Лингвокультурологические и лингвострановедческие аспекты теории и методики преподавания русского языка: Материалы международной научно-практической конференции. — Тула: Изд-во ТулГУ, 2009. — С. 252-258.

63. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранному языку: Пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. — М. : АРКТИ-Глосса, 2000. — 165 с.

64. Гез, Н.И. Теоретические и экспериментальные исследования в области взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности / Н.И. Гез // Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в практике преподавания русс кого языка как иностранного. — М., 1986. — С. 4-

11.

65. Гогебашвили, Я.С. Методическое руководство для учителей и учительниц к преподаванию русского языка по учебнику того же автора «Русское слово» / Я.С. Гогебашвили. — Тифлис : тип. Е.Г. Месхи, 1912. — 95 с.

66. Голубева, А.И. К проблеме взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности / А.И. Голубева // Русский язык за рубежом. — 1988. — №4. — С. 62-66.

67. Голубева, А.И. Рекомендации к организации учебного процесса по русскому языку для студентов-иностранцев, обучающихся в нефилологических вузах / А.И. Голубева, И.К. Тапочка, Т.А. Вишнякова. — М. : Высшая школа, 1978. — 36 с.

68. Гончар, Г.Г. Типовая учебная программа для иностранных студентов I- IV курсов нефилологических специальностей высших учебных

заведений: Учебное издание [Электронный ресурс] / Г.Г. Гончар, С.И. Лебединский. — Минск: Электронная книга БГУ, — 2003. — Режим доступа:

http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Philology/lebedinsky.pdf

69. Греч, Н.И. Практические уроки русской грамматики, изданные Н.И. Гречем / Н.И. Греч. — С-Пб., 1832. — 352 с.

70. Григорьева, В.П. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности / В.П. Григорьева и др. — М. : Русский Язык, 1985. — 114 с.

71. Гриднева, В.Н., Кодухов, В.И., Скрипченкова, О.П. Лексико­семантические основы учебного текста / Н.В. Гриднева, В.П. Кодухов, О.П. Скрипченкова // Язык специальности на занятиях по русскому языку как иностранному. Межвузовский сборник. — Л., 1989. — С. 115-121.

72. Грошев, А. С. Информатика: Учебник для вузов / А.С. Грошев. — Архангельск : Арханг. гос. техн. ун-т, 2010. — 470 с.

73. Гусевская, О.В. Психолого-педагогические аспекты влияния интенсификации образовательного процесса вуза на личностно­профессиональное становление будущего учителя / О.В. Гусевская // Современные проблемы науки и образования. — 2006. — № 5. — С. 63-68.

74. Даниленко, В.П. Общее языкознание. Курс лекций / В.П. Даниленко. — 2-е изд. — Иркутск : изд-во Иркутского университета, 2003. — 240 с.

75. Дубинская, Е.В. Русский язык как иностранный. Русский язык

будущему инженеру: учебник по научному стилю речи для

иностранных граждан (довузовский этап / Е.В. Дубинская. — 5-е изд., стер. — М. : Флинта, 2013. — 175 с.

76. Ейгер, Г.В. Язык и личность : учеб. пос. / Г.В. Ейгер, И.А. Рапопорт. — Харьков, 1991. — 81 с.

77. Ерешко, М.В. Мотивационный аспект обучения видам речевой деятельности / М.В. Ерешко // Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в неязыковом вузе. Сб-к научных трудов. — Краснодар: Изд-во Краснодарского государственного университета, — 1985, —С. 10-22.

78. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов. Учебник /

0. Ю. Ермолаев. — 2-е изд.испр. — М. : Московский психолого­социальный институт, Флинта, 2003. — 336 с.

79. Есина, З.И. К вопросу об оптимизации обучения языку специальности и специальности на русском языке как иностранном // Русский язык и культура в пространстве Русского мира. Материалы II Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 26-28 октября 2010 г. / Под ред. Е.Е. Юркова, Т.И. Попова, И.М. Вознесенской, А.С. Шатилова. — В двух частях. — Спб. : Издательский дом «МИРС», 2010. — С. 255-260.

80. Жаров, В.К. Лексический минимум математических терминов (на русском, английском, китайском языках) / В.К. Жаров, И.А. Климова, Т.И. Кузнецова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Янус-К, 2003. — 124 с.

81.Задорожный, В.Н. Высшая математика для технических университетов.

1. Линейная алгебра: Учебное пособие / В.Н. Задорожный, В.Ф. Зальмеж. — Томск : Изд-во ТПУ, 2009. — 310 с.

82.3асорина, Л.Н. Частотный словарь русского языка / Л.Н. Засорина и др. — М. : Русский язык, 1977. — 936 с.

83.Зимняя, И.А. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности / И.А. Зимняя, Р.П. Неманова, Л.В. Петропавлова // Русский язык за рубежом. — 1986. — № 5. — С. 56-62.

84. Зимняя, И.А. Личностно-деятельностный подход в обучении как фактор гуманизации образования / И.А. Зимняя // Русский язык за рубежом. — 1985. — № 5. — С. 91-96.

85. Иванова, А.С. Учет особенностей дефиниционных структур в обучении студентов-иностранцев / А.С. Иванова // Содержание обучения русскому языку как иностранному и иностранным языкам: учебное пособие. — М. : Изд-во РУДН, 1995. — С. 37-43

86. Иванова, Т.А. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / Т.А. Иванова и др. — М.-СПб. : Златоуст, 1999. — 40 с.

87. Иевлева, З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев / З.Н. Иевлева. — М. : Русский язык, 1981. — 144 с.

88. Изаренков, Д.И. Базисные составляющие коммуникативной

компетенции на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов / Д.И. Изаренков // Русский язык за рубежом. — 1990. — № 4. — С. 54- 60.

89. Изаренков, Д.И. Когнитивные процессы и обучение устной иноязычной речи / Д.И. Изаренков // Вестник МАПРЯЛ. — № 36. — М.,2002. — С. 30-40.

90. Изаренков, Д.И. Лингвометодическая интерпретация учебного текста / Д.И. Изаренков // Русский язык за рубежом. — 1995. — № 2,3. — С. 89- 94.

91. Ильина, О.А. Лексический минимум по языку специальности «Робототехника» как основа формирования лингвокоммуникативной компетенции иностранных магистрантов / О.А.Ильина // Гуманитарный вестник. — 2013. — №2(1). — С. 1-17.

92. Ишлинский, А.Ю. Новый политехнический словарь / А.Ю. Ишлинский. — М. : «Большая Российская энциклопедия», 2000. — 672 с.

93. Капитонова, Т.И. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки / Т.И. Капитонова, Л.В. Московкин. — СПб. : Златоуст, 2006. — 272 с.

94. Капитонова, Т.И. Современные методы обучения русскому языку как иностранцев / Т.И. Капитонова, А.Н. Щукин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Рус. яз., 1987. — 230 с.

95. Капитонова, Т.И. Становление и развитие методики обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки (1965- 2010 гг.) / Т.И. Капитонова // Подготовка иностранных абитуриентов в вузы Российской Федерации (традиции, достижения, перспективы): материалы международной научно-методической конференции. СПб.: Изд-во Полторак, 2010. — С. 44-53.

96. Качалов, Н.А. Построение модели взаимосвязанного обучения студентов неязыковых специальностей умениям устного и письменного профессионально-ориентированного общения / Н.А. Качалов // Вестник ТГПУ. — 2005. — № 2. — С. 139-144.

97. Клобукова, Л.П. О преподавании русского языка как иностранного в российских высших и средних специальных учебных заведениях, Приложение № 3 [Электронный ресурс] / Л.П. Клобукова / Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/mprl3-3.htm

98. Клобукова, Л.П. Обучение языку специальности / Л.П. Клобукова. — М. : МГУ, 1987. —81 с.

99. Клобукова, Л.П. Специфика представления учебно-научной и профессиональной сфер общения в учебном пособии "Готовимся к профессиональной деятельности" // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Материалы III Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 10—13 октября 2012 г. / Сост.: Е. Е. Юрков, Л. В. Московкин, Т. И. Попова. — в 2 т. — СПб. : Изд. дом «МИРС», 2012. — С.233-238.—т. 2.

100. Клушина, Н.И. Публицистический текст в новой системе стилистических координат / Н.И. Клушина // Русская речь. — 2008. — №5. —С. 43-47.

101. Кожина, М.Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими / М.Н. Кожина. — Пермь : Изд. Пермского ун-та, 1972. — 395 с.

102. Кожина, М.Н. Стилистика русского языка: учебник. / М.Н. Кожина, Л.Р. Дускаева, В.А. Салимовский. — М. : Флинта: наука, 2008.

— 464 с.

103. Кожина, М.Н. Язык и стиль в функциональном аспекте (к определению предмета и структуры стилистики) / М.Н. Кожина // Основные понятия и категории лингвостилистики. — Пермь, 1982. — С. 16-32.

104. Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. — М. : Высшая школа, 1998. — 559 с.

105. Королев, Ю.И. Начертательная геометрия: Учебник для вузов. / Ю.И. Королев. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2010. — 256 с.

106. Костомаров, В.Г., Митрофанова, О.Д. К итогам дискуссии «Учебник русского языка и проблема учета специальности» / В.Г. Костомаров, О.Д. Митрофанова // Русский язык за рубежом. — 1980.

— №6. — С. 50-54

107. Костомаров, В.Г., Митрофанова, О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам / В.Г. Костомаров, О.Д. Митрофанова. — М. : Русский язык, 1976. — 136 с.

108. Костомаров, В.Г., Митрофанова, О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка как иностранного / В.Г. Костомаров, О.Д. Митрофанова. — 4-е изд., испр. — М. : Рус. яз., 1988.

— 157 с.

109. Костомаров, В.Г. Наш язык в действии: очерки современной русской стилистики / В.Г. Костомаров. — М. : Гардарики, 2005. — 287 с.

110. Костомаров, В.Г., Половникова, В.И. Русский язык для иностранных студентов / В.Г. Костомаров. — М. : Русский язык, 1983.

— 408 с.

111. Котляревский, П.А. Проблемы функционирования и

совершенствовании речевых умений при обучении иностранных

учащихся основам наук (ситуативно-тематический подход) / П.А. Котляревский, В.Л. Скалкин // Русский язык за рубежом. — 1990. — №1. —С. 58-62.

112. Котюрова, М.П. О стереотипной компоненте научного текста / М.П. Котюрова, М.Н. Шестакова // Речевое общение.(Теоретические и прикладные аспекты речевого общения) Специализированный вестник.

— 2002. — № 4 (12). — С. 74-76.

113. Крысин, Л.П. Социальный аспект владения языком / Л.П.Крысин // Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. — М., 1989. — С. 120-164.

114. Кутузова, Г.И. Междисциплинарные связи в обучении

иностранных студентов / Г.И. Кутузова. — Спб. : Изд-во

Политехнического университета, 2008. — 378 с.

115. Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А.А. Кыверялг. — Таллин : Валгус, 1980. — 335 с.

116. Лапидус, Б.А. Интенсификация процесса обучения иноязычной устной речи (пути и приемы) / Б.А. Лапидус. — М. : Высшая школа, 1970. — 128 с.

117. Лаптева, О.А. Лингвистические вопросы типового учебника для неязыкового вуза / О.А. Лаптева // Русский язык за рубежом. — 1979.

— №3. —С. 78-80.

118. Лаптева, О.А. Русский язык в нефилологическом вузе сегодня и современная наука о русском языке / О.А. Лаптева // Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы. Материалы VI международного конгресса преподавателей русского языка и литературы. — М., 1986. — С. 164-173

119. Лариохина, Н.М. Обучение грамматике научной речи и виды упражнений / Н.М. Лариохина. — М. : Рус. яз., 1989. — 160 с.

120. Лебединский, С. И. Русский язык как иностранный: Учебник / С.И. Лебединский. — 2-е изд., перераб. и доп. — Минск : БГУ, 2011. — 409 с.

121. Левина, Г.М. Обучение иностранцев русскому инженерному дискурсу / Г.М. Левина. — М. : Янус-К, 2003. — 204 с.

122. Леонтьев, А.А. Психологические основы обучения неродному языку: Хрестоматия / А.А. Леонтьев. — М.-Воронеж : Изд-во Московского психолого-социального института; Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. — 448 с.

123. Лесскис, Г.А. О зависимости между размером предложения и его структурой в разных видах текста / Лесскис Г.А. // Вопросы языкознания. — 1964. — №3. — С. 99-123.

124. Лямбек, Э.Э. Лекции по методике преподавания языка вообще и иностранного в частности / Э.Э. Лямбек. — Изд. 3-е, литограф. — СПб., 1916. —278 с.

125. Ляшевская, О.Н., Шаров, С.А. Частотный словарь современного русского языка (на материале Национального корпуса русского языка) / О.Н. Ляшевская, С.А. Шаров. — М. : Азбуковник, 2009. — 1112 с.

126. Максимов, В.И. Учебник русского языка для иностранных студентов 1 курса технических вузов СССР / В.И. Максимов. — М., 1990. —427с.

127. Мамонтов, А.С. Язык и культура: основы сопоставительного

страноведения, автореф.дис.докт.фил.наук : 10.02.19 / Мамонтов

Александр Степанович. — М., 2000. — 54 с.

128. Матухин, Д.Л. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей / Д.Л. Матухин // Язык и культура. — 2011. — №2 (14). — С. 121-129.

129. Метса, А.А. Что дает анализ сфер коммуникаций? / А.А. Метса // Русский язык за рубежом. — 1980. — № 6. — С. 36-39.

130. Миллер, Л. Политехнический русский : учебник по русскому языку как иностранному для технических специальностей / Л. Миллер, Л. Политова. — Санкт-Петербург : Питер, 2013. — 224 с.

131. Миртов, А.В. Русский язык в национальных школах СССР. Методика преподавания / А.В. Миртов. — Ростов : СевКавКнига, 1926.

— 38 с.

132. Митрофанова, О.Д. Возможен ли единый учебник русского языка для специалистов-нефилологов? // Преподавание русского языка студентам и специалистам нефилологического профиля: Сб. ст. / Под ред. А.А. Амельчонок, О.А. Лаптевой. — М., 1979. — 200 с.

133. Митрофанова, О.Д. Методика преподавания русского языка как иностранного / О.Д. Митрофанова, В.Г. Костомаров. — М. : Русский язык, 1990. — 270 с.

134. Митрофанова, О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения / О.Д. Митрофанова. — М. : Русский язык, 1985. — 128 с.

135. Митрофанова, О.Д. Язык научно-технической литературы / О.Д. Митрофанова. — М. : Наука, 1973. — 145 с.

136. Морякова, Е.В. Основы метрологии, стандартизации и сертификации. Учебное пособие / Е.В. Морякова. — Архангельск : АКТ, 2006. — 181 с.

137. Московкин, Л.В. Методологические аспекты лингводидактики и методики обучения языку: Пособие для студентов и аспирантов. / Л.В. Московкин. — СПб. : Изд-во Корифей, 2002. — 48 с.

138. Московкин, Л.В. Теоретические основы выбора оптимального метода обучения (русский язык как иностранный, начальный этап) / Л.В. Московкин. — СПб. : СМИО Пресс, 1999. — 160 с.

139. Московкин, Л.В. Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного / Л.В. Московкин, А.Н. Щукин. — М. : Русский язык. Курсы, 2010. — 552 с.

140. Мотина, Е.И. Учебный текст по специальности как особая коммуникативная единицам / Е.И. Мотина // Русский язык за рубежом.

— 1978. — № 1. — С. 42-46.

141. Мотина, Е.И. Язык и специальность. Лингво-методические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов / Е.И. Мотина. — 2-е изд., испр. — М. : Русский язык, 1986. — 176 с.

142. На VII съезде российского Союза ректоров: обучение

иностранных студентов, приоритетные задачи // Мир русского слова.

— 2003.—№1. —С. 4-6.

143. Нартова, Л.Г. Начертательная геометрия: Учеб, для вузов / Л.Г.Нартова, В.И.Якунин. — М. : Дрофа, 2003. — 208 с.

144. Нахабина, М.М. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень / М.М. Нахабина и др. — 2-е изд., испр. и доп. — М.-СПб. : Златоуст, 2001. — 32 с.

145. Неманова, Р.П. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности как один из способов управления учебным процессом / Р.П. Неманова // Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в практике преподавания русского языка как иностранного.—М., 1986 — С. 18-24.

146. Неманова, Р.П. Методика взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности на начальном этапе языкового вуза, автореф. дне. канд. пед. наук. : 13.00.02 / Неманова Раиса Петровна. — М., 1981. — 20 с.

147. Немов, Р.С. Основные трудности и требования, предъявляемые к научному эксперименту в методике преподавания русского языка как иностранного / Р.С. Немов // Русский язык за рубежом. — 1988. — № 2.

— С. 45-49.

148. Нестерова, С.С. Русско-китайский словарь общенаучной лексики / С. С. Нестерова, Н. В. Донских, А. X. Юсупова, Лю Янь. — Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2010. — 160 с.

149. Николаев, А.М. Жанрово-стилевые особенности текстов критической направленности в современных СМИ / А.М. Николаев // Лингвокультурологические и лингвострановедческие аспекты теории и методики преподавания русского языка: Материалы международной научно-практической конференции. — Тула : Изд-во ТулГУ, 2009. — С. 185-190.

150. Норейко, Л.Н. Коммуникативные потребности студентов- иностранцев в социально-культурной сфере общения / Л.Н. Норейко // Содержание обучения русскому языку как иностранному и иностранным языкам: учебное пособие. — М. : Изд-во РУДН, 1995. — С. 37-43.

151. Основы научной речи: Учеб, пособие для студентов-нефилологов

высших учебных заведений / Н.А. Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и др.; Под ред. В.В. Химика, Л.Б. Волковой. — СПб. : Филологический факультет СПбГУ; М. : Издательский центр

«Академия», 2003. — 272 с.

152. Павласкова, А. К проблематике обучения специалистов- нефилологов на интенсивных курсах русского языка / А. Павласкова // Русский язык за рубежом. — 1987. — № 2. — С.61-63.

153. Пал, И. Типизация учебных материалов или бесконечное число узкоспециализированных учебников? / И. Пал // Русский язык за рубежом. — 1979. — № 4. — С. 55-56.

154. Пассов, Е.И. Ситуация, тема, социальный контакт (к проблеме организации речевого материала) / Е.И. Пассов // Иностранные языки в школе. — 1975. — №1. — С. 53-58.

155. Пассов, Е.И. Сорок лет спустя или сто и одна методическая идея / Е.И. Пассов. — М. : Елосса-Пресс, 2006. — 240 с.

156. Перельман, Я.И. Занимательная физика. Книга 1. / Я.И. Перельман. — М. : Наука, 1979. — 122 с.

157. Петров, А.А. Органическая химия: Учебник для вузов / А.А. Петров, Х.В. Бальян. — 5-е изд., перераб и доп. — СПб. : Иван Федоров, 2002. — 624 с.

158. Петров, Н.Ф. Общая геология: Общие сведения о Земле. Эндогенные геологические процессы: Учеб.пособие. / Н.Ф. Петров. —

159. Петрова, Г.М. Русский язык в техническом вузе: учеб, пособие: в 3 ч. — ч. 1. / Г.М. Петрова. — М. : Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010. — 107 с.

160. Полевая, Т.А. Начальный курс по математике для студентов- иностранцев подготовительных факультетов: учебное пособие / Т.А. Полевая, И.Н. Ромашова, Г. В. Артемьева. — М. : МАДИ, 2010. — 60 с.

161. Приказ № 463. Об утверждении федеральных государственных требований по русскому языку как иностранному языку от 28 октября 2009 г. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.edu.ru/db- mon/mo/Data/d_09/m463 .html

162. Программа по русскому языку для студентов-иностранцев,

обучающихся в нефилологических вузах СССР. — М. : Русский язык, 1977.— 48 с.

163. Программа по русскому языку для студентов-иностранцев,

обучающихся на нефилологических факультетах вузов СССР. — М. : Русский язык, 1985. — 46с.

164. Программы учебных курсов по дисциплине «Русский язык как

иностранный» для студентов, аспирантов и стажеров

нефилологических специальностей [Электронный ресурс]. —

Воронеж : ВГУ, 2010. — Режим доступа:

www.interedu.vsu.ru/files/prog_rus_students.doc

165.

165. Пулькина, И.М. Программа по русскому языку для студентов- иностранцев и методические указания / И.М. Пулькина. — М. : Сов.Наука, 1956. —46 с.

166. Рапопорт, И. А. Тесты в обучении иностранным языкам в средней школе / И.А. Рапопорт, Р. Сельг, И. Соттер. — Таллин : Валгус, 1987. — 350 с.

167. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIX — XX вв. / И.В. Рахманов. — М. : Педагогика, 1972. — 320 с.

168. Сабирова, Ф.М. Лекции по курсу общей физики. Квантовая физика. Учебно-методическое пособие для студентов физико- математического факультета педвуза / Ф.М. Сабирова. — Елабуга : изд-во Елабужского пед. ун-та, 2004. — 75 с.

169. Санникова, А.В. Текст по специальности как модель

речепорождения для иностранных студентов начального и продвинутого этапов обучения // Русский язык и культура в пространстве Русского мира. Материалы II Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт- Петербург, 26-28 окятбря 2010 г. / Под ред.Е.Е. Юркова, Т.И.Поповой, И.М.Вознесенской, А.С.Шатилова. — В двух частях. — СПб. : Издательский дом “МИРС”, 2010. — с. 249-254. — т. 2.

170. Сарыбеков, М.Н. Общенаучные термины и определения,

науковедческие понятия и категории: Учебное пособие / М.Н. Сарыбеков, М.К. Сыдыкназаров. — 2-е изд., доп. и перераб. — Алматы : Триумф “Т”, 2008. — 504 с.

171. Сафарян, Р.Д. Ассоциативные связи как важнейший критерий отбора и дифференциации текстов в учебнике / Р.Д. Сафарян // Русский язык за рубежом. — 1996. — № 1. — С. 57-60.

172. Сергунина, Т.А. Стилистика русского языка [Электронный

ресурс] / Т.А. Сергунина. — Режим доступа: http://www.tspu.edu.Ua/subjects/8141/l/l.htm.

173. Сердобинцев, Н.Я. Структура стиля и структура стилистики / Н.Я. Сердобинцев // Основные понятия и категории лингвостилистики. — Пермь, 1982. — С. 49-60.

174. Серебренникова, А.Г. Роль и место текста при обучении языку специальности в техническом вузе / А.Е. Серебренникова, М.В.

Верещака // Язык специальности на занятиях по р усскому языку как иностранному. Межвузовский сборник. — Л., 1989. — С. 127-130.

175. Скалкин, В.Л. Обучение диалогической речи (на материале английского языка): Пособие для учителей. / В.Л. Скалкин. — Киев : Рад.шк., 1989. — 158 с.

176. Скалкин, В.Л. Ситуация, тема и текст в лингвометодическом аспекте, организация материала для устной речи / В.Л. Скалкин // Русский язык за рубежом. — 1983. — № 3. — С. 52-57.

177. Скалкин, В.Л. Сферы устноязычного общения и обучение речи / В.Л. Скалкин // Русский язык за рубежом. — 1973. — № 4. — С. 43-48.

178. Словарь сочетаемости слов русского языка: Ок. 2500 словар. статей / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. — 2-е изд.испр. — М. : Рус.яз., 1983. — 688 с.

179. Слюсарева, Н. А. Гиперсинтаксический уровень языка и лингвистическое членение текста / Н. А. Слюсарева, Н. И. Теплицкая // Предложение и текст в семантическом аспекте. — Калинин: КТУ, 1978.

— С. 91-106.

180. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология: Учебное пособие. / . — М. : Изд-во МГУ, Издательство «ЧеРо», 1997.

— 480 с.

181. Сотникова, С.А. Проблемы реализации подходов к обучению иностранным языкам, ориентированных на соизучение языка и культуры, в неязыковом вузе / С.А. Сотникова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. — 2006. — №2. — С. 174-177.

182. Степанова, Е.М. Частотный словарь общенаучной лексики / Е.М. Степанова. — М., 1976. — 87 с.

183. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной; члены редколлегии: Е.А. Баженова, М.П. Котюрова, А.И. Сковородников. — 2-е изд., стереотип. — М.: Флинта: Наука, 2011. — 696 с.

184. Супрун, И.В. К вопросу отбора учебного материала для обучения иностранцев профессиональному общению на русском языке // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. М. : Диалог-МГУ, 2000. — Вып. 12. — С. 137-142.

185. Сучков, Б.М. Терминологический словарь-справочник по нефтепромысловому делу / Б.М. Сучков. — Москва-Ижевск : НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика»; Институт компьютерных исследований, 2007. — 704 с.

186. Сыркин, А.М. Основы химии нефти и газа: Учеб, пособие / А.М. Сыркин, Э.М. Мовсумаде. — Уфа : Изд-во УГНТУ, 2002. — 109 с.

187. Тарковска, Й. Роль художественного текста в обучении русскому языку / Й. Тарковска // I Международная научно-практическая методическая конференция из цикла: «Современная русистика в формировании единого культурного и информационного пространства Европы»: Обучение русскому языку студентов филологических и нефилологических вузов. Науч.ред-р Л.Шипелевич. — Варшава- Люблин, 2009. — С. 431-437.

188. Тарнопольский, О.Б. О некоторых особенностях проведения экспериментальных исследований в области методики обучения иностранным языкам / О.Б.Тарнопольский // Науков1 записки НДУ iM Гоголя. Психолого-педагопчш науки. — 2011. — № 8. — С. 20-23.

189. Толстоухова, В.Ф. Лексический аспект в обучении русскому языку как иностранному / В.Ф. Толстоухова // Материалы международной научно-практической методической конференции «Современная русистика в формировании единого культурного и информационного пространства Европы»: Обучение русскому языку студентов филологических, нефилологических факультетов вузов. — Люблин, 2009. — С. 437-443.

190. Троянская, Е.С. Обучение чтению научной литературы /В помощь преподавателю ин. языков / Е.С. Троянская. — М. : Наука,

191. Учебник русского языка для студентов-иностранцев нефилологических вузов (естественнонаучный профиль) 1 курс / Под ред. Л.С. Муравьевой. — М. : Русский язык, 1989. — 446 с.

192. Учебник русского языка для иностранцев, обучающихся на нефилологических факультетах вузов СССР гуманитарного профиля. Синтаксис научной речи / Отв. ред.: Е.П. Стемковская, Г.И. Дергачева и др. М. : Русский язык, 1978. — 320 с.

193. Фарисенкова, Л.В. Методические основы единого учебника русского языка для студентов-нефилологов / Л.В. Фарисенкова // Мир русского слова. — 2002. — № 2. — С. 97-105.

194. Фоломкина, С.К. Текст в обучении иностранным языками / С.К. Фоломкина // Иностранные языки в школе. — 1985. — № 3. — С. 18- 22.

195. Формановская, Н.И. Речевое общение: коммуникативно­

прагматический подход / Н.И. Формановская. — М. : Русский язык, 2002.— 216 с.

196. Харченко, Т.И. Развитие познавательной активности учащихся в процессе взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности / Т.И. Харченко // Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в неязыковом вузе. Сборник научных трудов. — Краснодар: изд-во Краснодарского университета, 1985. — С. 16-21.

197. Хокинг, С. От большого взрыва до черных дыр: Краткая история времени: Пер. с англ. / С. Хокинг. — М. : Мир, 1990. — 168 с.

198. Хорошая речь / Под ред. М.Л. Кормилициной и О.Б. Сиротининой. — М. : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. — 320 с.

199. Хэгболдт, П. Изучение иностранных языков. Некоторые размышления из опыта преподавания / П. Хэгболдт. — М. : Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1963. — 160 с.

200. Цветкова, И.В. Комплексный подход к обучению иностранныхстудентов инженерного профиля чтению и говорению на материале текстов по специальности, автореф.дис.канд. пед. наук : 13.00.02 / Цветкова Ирина Влдимировна. — М., 2001. — 22 с.

201. Черняк, В.Д. Активные процессы в русской лексике и динамика синонимических рядов (Лингвометодический аспект) / В.Д. Черняк // Язык специальности по русскому языку как иностранному. Межвузовский сборник. — Л., 1989. — С. 3-9.

202. Шатилов, А.С. Языковая среда как важнейший фактор формирования социокультурной компетенции // Русский язык и культура в пространстве Русского мира. Материалы II Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 26-28 октября 2010 г. / Под ред. Е.Е. Юркова, Т.И. Попова, И.М. Вознесенской, А.С. Шатилова. — В двух частях. — СПб. : Издательский дом «МИРС», 2010 — С. 392-397. — 2 т.

203. Шатилов, С.Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся / С.Ф. Шатилов. — Л. : ЛЕУ, 1985. —56 с.

204. Швейцер, А.Д. Введение в социолингвистику (Для институтов и факультетов иностранных языков) / А.Д. Швейцер, Л.Б. Никольский.

— М. : Высшая школа, 1978. — 108 с.

205. Ширяев, Е.Н. Культура речи как особая лингвистическая дисциплина / Е.Н. Ширяев // Культура речи и эффективность общения.

— М., 1996. —С. 7-41.

206. Штульман, Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования / Э.А. Штульман. — Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1976. — 156 с.

207. Щукин, А.Н. Аспектно-комплексный принцип в обучении филологов-русистов / А.Н. Щукин // Русский язык за рубежом. — 1984.

— №4. — С. 71-75.

208. Щукин, А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного / А.Н. Щукин. — М. : Высшая школа, 2003. — 334 с.

209. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов / А.Н. Щукин. — М. : Филоматис, 2004. — 416 с.

210. Щукин, А.Н. Обучение речевому общению на русском языке как

иностранном: Учебно-методическое пособие для преподавателей

русского языка как иностранного / А.Н. Щукин. — М. : Русский язык. Курсы, 2012. — 784 с.

211. Щукин, А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: Учебное пособие / А.Н. Щукин. — М. : Филоматис, 2008. — 188 с.

212. Шельцель, К.Э. Методическое руководство для первоначального обучения русскому языку в инородческих школах / К.Э.Шельцель. — Одесса : Изд. Эмиля Берндта, 1905. — 152 с.

213. Эсмантова, Т.Л. Русский язык: пять элементов / Т.Л. Эсмантова. — СПб. : Златоуст, 2008. — 320 с.

214. Ягнятинская, М.М. К.Д. Ушинский и словесность / М.М. Ягнятинская // Филология. — 2008. — № 2 (55). — С. 142-145.

215. Ellis, N.C. Frequency Effects in Language Acquisition: A Review with Implications for Theories of Implicit and Explicit Language Acquisition / N.C. Ellis // Studuies in Second Language Acquisition. — 2002. — № 24(2). — C. 43-48.

216. Ellis, R. Second language acquisition. / R. Ellis. — Oxford : Oxford University Press, 2003. — 824 c.

217. Hamoniere, G. Российские и французские разговоры для употребления обоих народов / G. Hamoniere. — Paris, 1816. — 212 с.

218. Ibbotson, М. Cambridge English for Engineering / M. Ibbotson. — Oxford : Oxford University Press, 2008. — 107 c.

219. Ibbotson, M. Professional English in Use Engineering With Answers:

Technical English for Professionals / M. Ibbotson. — Oxford : Oxford University Press, 2009. — 144 c.

220. Lightbown, Patsy M. How Languages are Learned / Patsy M. Lightbown, N. Spada. — Oxford : Oxford University Press, 2010. — 240 c.

221. Matthews, A. Linguistic development / A. Mathews. — WordPress : WordPress, 1996. — 37 c.

222. Monteith, Alexander H. A new practical and easy method of learning the Greek language, after the system of L. Ahn. / Alexander H. Monteith . — London : Thomas Allman and Son, 1856. — 144 c.

223. Parkinson, J. The use of popular science articles in teaching scientific literacy / J. Parkinson, R. Adendorff // English for Specific Purposes. — 2004. — № 23(4). — C. 379-396.

224. Reiff, Ch. Ph. English-Russian Grammar or Principles of the Russian Language for the Use of the Englishmen / Ch. Ph. Reiff. — Lepzig : Carlsruhe, 1853. — 192 c.

225. Seidenstucker, J. H. P. A new practical and easy method of learning the Latin language after the system of F. Ahn / J.H.P. Seidenstucker, Franz Ahn. — London : F. Thimm, 1855. — 140 c.

226. Woodward, T. Planning lesson and courses / T. Woodward. — Oxford : Oxford University Press, 2011. — 249 c.

<< |
Источник: Звездина Анна Олеговна. ВЗАИМОСВЯЗАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОБЩЕНИЮ В СОЦИАЛЬНО- КУЛЬТУРНОЙ И УЧЕБНОЙ СФЕРАХ КАК СПОСОБ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ. Диссертация, СПбГУ.. 2016

Еще по теме Список использованной литературы:

  1. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.
  2. Список использованной литературы
  3. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ КУРСА ЛЕКЦИЙ
  4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРАКТИКУМА
  5. Библиографический список использованной литературы
  6. Библиографический список использованной литературы
  7. Библиографический список использованной литературы
  8. Список использованной литературы
  9. Список использованной литературы
  10. Список использованной литературы
  11. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  12. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -