<<
>>

Список литературы

Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс] : Фе- дер. закон Рос. Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ. - Электрон. текстовые дан. - Режим доступа : http://www.consultant.ru (дата обращения: 04.06.2013).

1. Государственные образовательные стандарты, примерные учебный планы и программы высшего профессионального образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.edu.ru/db/portal/spe/ (дата обращения

01.03.2012) .

2. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей

руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные ха­рактеристики должностей работников образования» [Электронный ресурс] : приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761 н г. Москва. - Электрон. текстовые дан. - Режим доступа :

http://www.rg.ru/2010/10/20/teacher-dok.html (дата обращения : 20.11.2011).

3. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам [Электронный ресурс] : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2013г. № 499 г. Москва. - Электрон. текстовые дан. - Режим доступа : http://www.rg.ru/2013/08/28/minobr-dok.html (дата обращения : 10.09.2013).

4. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, средне­го общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс] : приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013г. № 544н, г. Москва. - Электрон. текстовые дан. - Режим доступа : http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagogi-dok.html (дата обращения : 25.12.2013).

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - Москва : Просвещение, 2011.

- 48 с.

6. Проект профессионального стандарта педагога [Электронный ресурс]. - Режим доступа : httpV/минобрнауки.рф/ документы 3071 (дата обращения :

14.07.2013) .

7. Об утверждении положения о модульно-накопительной системе повы­шения квалификации и профессиональной переподготовки работников обра­зования Новосибирской области [Электронный ресурс]: приказ Министерст­ва образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 05 мая 2012г. № 980 г. Новосибирск. - Электрон. текстовые дан. - Режим досту­па : http://pedkurs.edu54.ru/Home/Docs/11 (дата обращения: 15.06.2012г.).

8. Абдалина, Л. В. Психолого-акмеологическая модель развития профес­сионализма педагога : дис. ... д-ра псих. наук : 19.00.13 / Абдалина Лариса Васильевна ; Тамбовский государственный университет. - Тамбов, 2008. - 487 с.

9. Абдалина, Л. Профессионализм педагога: компоненты, критерии оцен­ки / Л. Абдалина, И. Бережная // Высшее образование в России. - 2008. - №

10. - С. 146-148.

11. Абдулгалимов, Г. Л. Проблемы и решения внедрения ФГОС / Г. Л. Аб- дулгалимов // Педагогика. - 2013. - № 10. - С. 57-61.

12. Автоматизированная система мониторинга профессионального развития работников образования Новосибирской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://pedkurs.edu54.ru (дата обращения 05.04.2013).

13. Амонашвили, Ш. А. Размышления о Гуманной Педагогике / Ш. А. Амонашвили. - Москва : ИД Шалвы Амонашвили, 2001. - 464 с.

14. Ананишнев, В. М. Моделирование в сфере образования [Электронный ресурс] / В. М. Ананишнев // Системная психология и социология. - 2010. - Т. 1. - № 2. - Электрон. версия печ. публ. - Режим доступа : http://www.svstempsvchology.ru/iournal/2010 1 2/36-ananishnev-vm- modelirovanie-v-sfere-obrazovaniya.html (дата обращения : 06.03.2013).

15. Андрагог в открытом обществе : материалы российско-польского се­минара / под ред. Е. А. Соколовской, Т. В. Шадриной. - Санкт-Петербург ; Иркутск ; Плоцк, 2000. - 242 с.

16. Андреев, А. А. Педагогика высшей школы.

Новый курс / А. А. Андре­ев. - Москва : Московский международный институт эконометрики, инфор­матики, финансов и права, 2002. - 264 с.

17. Андреев, А. Знания или компетенции? / А. Андреев // Высшее образо­вание в России. - 2005. - № 2. - С. 3-11.

18. Андриенко, Е. В. Психолого-педагогические основы формирования про­фессиональной зрелости учителя : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Андри­енко Елена Васильевна ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск, 2002. - 410 с.

19. Анисимов, О. С. Методологическая культура педагогической деятель­ности и мышления / О. С. Анисимов. - Москва : Экономика, 1991. - 415 с.

20. Аниськина, Н. Н. Новые горизонты дополнительного профессионально­го образования / Н. Н. Анискина // Высшее образование в России. - 2013. - №

3. - С. 3-10.

21. Антипова, В. М. Компетентностный подход к организации дополнитель­ного педагогического образования в университете / В. М. Антипова, К. Ю. Колесина, Г. А. Пахомова // Педагогика. - 2006. - № 8. -С. 57-62.

22. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономер­ные основы и методы / С. И. Архангельский. - Москва : Высшая школа, 1980. - 36 с.

23. Базаева, Ф. У. Подготовка учителя к самореализации в национально­культурной среде : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Базаева Фатима Умаров­на. - Волгоград, 2012. - 304 с.

24. Балашова, В. Ф. Компетенции специалиста по адаптивной физической культуре и их ориентация на виды профессиональной деятельности / В. Ф. Балашова, Н. Н Чесноков // Педагогическое образование и наука. -2008. - № 6. - С. 38-40.

25. Банько, Н. А. Формирование профессионально-педагогической компе­тентности как компонента профессиональной подготовки менеджеров : мо­нография / Н. А. Банько. - Волгоград : Изд-во ВолгГТУ, 2004. - 75с.

26. Батышев, С. Я. Научная организация учебно-воспитательного процесса / С. Я. Батышев. - Москва : Высшая школа, 1980. - 456 с.

27. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / А.

С. Белкин. - Мо­сква : Академия, 2000. - 192 с.

28. Березина, Т. И. Педагогическая компетентность руководителя совре­менной школы / Т. И. Березина // Педагогический профессионализм в совре­менном образовании : материалы VI Международной научно-практической конференции, посвященной Году учителя и 75-летию НГПУ (17-20 февраля 2010г.) / под науч. ред. Е. В. Андриенко : в 3 ч. - Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2010. - Ч. 1 - С. 41-54.

29. Березина, Т. И. Региональная модель обучения управленческих кадров образования: методическое пособие / Т. И. Березина, Г. В. Борисов, Ю. Е. Зюриков и др. - Новосибирск : Издательский комплекс Новосибирского го­родского Центра развития образования, 1996. - 23 с.

30. Беспалова, В. Г. «Педагогический звездопад». Программа повышения психологической компетентности педагогов / В. Г. Беспалова, И. В. Мотина, Е. В. Овчинникова // Вестник практической психологии образования. - 2007. - № 4. - С. 110-117.

31. Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технологий обучающих сис­тем / В. П. Беспалько. - Воронеж : Изд-во Воронеж. ун-т, 1977. - 304 с.

32. Боброва, М. П. Дидактическая подготовка педагогических кадров до­школьных учреждений в контексте профессиональной деятельности : дис. ... канд. пед. наук / Боброва Марина Петровна. - Барнаул, 1997. - 178 с.

33. Боголюбов, В. И. Инновационные технологии в педагогике / В. И. Бо­голюбов // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 39-43.

34. Божович, Л. И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности / Л. И. Божович. - Москва : Наука, 1981. - 259 с.

35. Болонский процесс: середина пути / под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В. И. Байденко. - Москва : Исследовательский центр проблем качества подго­товки специалистов, Российский Новый Университет, 2005. - 379 с.

36. Бондаренко, Е. Н. Воззрения на профессиональные компетенции со­временного учителя в различных странах мира / Е. Н. Бондаренко // Высшее образование сегодня.

- 2009. - № 1. - С. 42-44.

37. Булавенко, О. А. Сущностные характеристики профессиональной ком­петентности / О. А. Булавенко // Школьные технологии. - 2005. - № 3. - С. 40­44.

38. Варданян, Ю. В. Изучение психологии как источник развития субъекта профессионально-педагогической компетентности / Ю. В. Варданян // Педа­гогическое образование и наука. - 2008. - № 10. - С. 10-14.

39. Введенский, В. Н. Измерение и оценка качества повышения квалифи­кации учителей в системе дополнительного педагогического образования / В. Н. Введенский // Стандарты и мониторинг. - 2003. - № 4. - С. 41-44.

40. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе : контекстный подход : методическое пособие / А. А. Вербицкий. - Москва : Высшая школа, 1991. - 207 с.

41. Вертохвостова, Г. Мониторинг как средство повышения профессиональ­ной компетентности педагогов / Г. Вертохвостова // Народное образование. -

2007. - С. 121-126.

42. Володина, Ю. А. Компетентностный подход в подготовке школьников к профессиональному самоопределению / Ю. А. Володина // Психологическая наука и образование. - 2008. - № 2. - С. 80-86.

43. Воронцова, В. Г. Гуманитарно-аксеологические основы постдипломно­го образования педагога / В. Г. Воронцова. - Псков : Изд-во ПОИПКРО, 1997. - 421 с.

44. Воронцова, В. Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога : монография / В. Г. Воронцова. - Псков : Изд-во ПО- ИПКРО, 1997. - 421 с.

45. Вятчина, В. Г. Обеспечение качества программ ДПО / В. Г. Вятчина // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 8 (68). - С. 24-25.

46. Гайнутдинов, Х. Ш. Профессиональная компетентность организации / Х. Ш. Гайнутдинов // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 26-29.

47. Генике, Е. А. Профессиональная компетентность педагога / Е. А. Генике. - Москва : Сентябрь, 2008. - 176 с.

48. Гериш, Т. В. Компетентностный подход как основа модернизации про­фессионального образования / Т. В. Гериш, П. И. Самойленко // Стандарты и мониторинг в образовании.

- 2006. - № 2. - С. 11-15.

49. Гершунский, Б. С. Философия образования : учебное пособие для сту­дентов высших и средних педагогических учебных заведений / Б. С. Гершун­ский. - Москва : Московский психолого-социальный институт, 1998. - 432 с.

50. Гершунский, Б. С. Философия образования для ХХ1 века / Б. С. Гершун­ский. - Москва : Совершенство, 1998. - 608 с.

51. Глебова, Л. К. Профессиональная компетентность учителя / Л. К. Глебо­ва, З. Ю. Луц // Одаренный ребенок. - 2008. - № 1. - С. 96-100.

52. Гребнев, И. В. Методическая компетентность преподавателя : формиро­вание и способы оценки / И. В. Гребнев // Педагогика. - 2014. - № 1. - С. 70­74.

53. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. - Мо­сква : Педагогика, 1996. - 356 с.

54. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка : в 4 т. Т. 2 : И-О / В. И. Даль ; под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. - Москва : ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 672 с.

55. Данилов, М. А. Общая методология науки и специальная методология педагогики в их взаимоотношениях / М. А. Данилов // Советская педагогика.

- 1972. - № 5. - С. 32-35.

56. Дахин, А. Н. Моделирование образовательной компетентности / А. Н. Дахин // Вестник педагогических инноваций. - 2007. - № 1. - С. 84-100.

57. Дахин, А. Н. Образовательная компетентность: от существующего зна­ния к возникающей инновационной культуре / А. Н. Дахин // Школьные тех­нологии. - 2006. - № 5. - С. 35-44.

58. Дахин, А. Н. Открытое образование и компетентность его участников /

А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2008. - № 1. - С. 60-64.

59. Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность / А. Н. Дахин // Педагогика. - 2003. - № 4. - С. 21-26.

60. Долженко, Ю. А. Проблемы профессионального саморазвития учителя в контексте педагогики образования : методическое пособие / Ю. А. Долженко.

- Барнаул : АКИПКРО, 2000. - 196 с.

61. Долженко, Ю. А. Проблемы формирования «успешного педагога в сис­теме постдипломного образования : практико-ориентированное пособие для руководителей ОУ / Ю. А. Долженко. - Барнаул : АКИПКРО, 2001. - 569 с.

62. Долженко, Ю. А. Теоретико-методические основы гуманитаризации по­вышения квалификации педагогов : научно-методическое пособие / Ю. А. Долженко. - Барнаул : АКИПКРО, 2003. - 143 с.

63. Дочкин, С. А. Модернизация дополнительного профессионального об­разования в условиях формирования информационного общества : дис. ... д- ра пед. наук : 13.00.08 / Дочкин Сергей Александрович ; Кузбасский регио­нальный институт развития профессионального образования. - Кемерово, 2010. - 348 с.

64. Дружилов, С. А. Профессиональная компетентность и профессиона­лизм педагога: психологический подход / С. А. Дружилов // Сибирь. Фило­софия. Образование. - 2005. - № 8. - С. 26 - 44.

65. Есаулова, М. Б. Преемственность как социально-педагогический фено­мен и принцип проектирования профессионального педагогического образо­вания / М. Б. Есаулова. - Санкт-Петербург : БАН, 2004. - 131 с.

66. Есипов, Б. П. Основы дидактики / Б. П. Есипов. - Москва : Просвеще­ние, 1967. - 472 с.

67. Жемухова, Л. З. Формирование профессиональной успешности учителя в системе повышения квалификации : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Же­мухова Людмила Зубаниловна. - Владикавказ, 2013. - 190 с.

68. Забродин, Ю. М. Проект Федерального государственного образова­тельного стандарта высшего профессионального образования ФГОС ВПО) по направлению «Психолого-педагогическое образование» [Электронный ре­сурс] / Ю. М. Забродин, А. А. Марголис, В. В. Рубцов // Школьный психолог (Прилож. к газ. «Первое сентября»). - 2009 - № 1. - Электрон. версия печ. публ. - Режим доступа: http://psy. 1 september.ru/view article.php?id=200900114 (дата обращения : 07.05.2013).

69. Загвоздкин, В. К. Модели стандартов образования за рубежом / В. К. Загвоздкин // Школьные технологии. - 2008. - № 6. - С. 32-39.

70. Загвязинский, В. И. Педагогическая наука и реформирование образова­ния / В. И. Загвязинский // Народное образование. - 2010. - № 2. - С. 42-43.

71. Загвязинский, В. И. Стратегические ориентиры и реальная политика развития образования / В. И. Загвязинский // Педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-14.

72. Занина, Л. В. Компетентностный подход к рассмотрению деятельности преподавателя педколледжа / Л. В. Занина, Н. П. Меньшикова // Основы пе­дагогического мастерства. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. -С. 110-115.

73. Занков, Л. В. Избранные педагогические труды : [объективные законо­мерности обучения и развития младших школьников] / Л. В. Занков. - Моск­ва : Педагогика, 1990. - 424 с.

74. Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход к модернизации профессиональ­ного образования / Э. Ф. Зеер // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С. 23-30.

75. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 34-42.

76. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебное пособие / И. А. Зимняя. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 480 с.

77. Змеев, С. И. Основы андрагогики : учебное пособие для вузов / С. И. Змеев. - Москва : Флинта : Наука, 1999. - 152 с.

78. Змеев, С. И. Технология обучения взрослых : учебное пособие / С. И. Змеев. - Москва : Академия, 2002. - 128 с.

79. Змеев, С. И. Технология обучения взрослых : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. И. Змеев. - Москва : Академия, 2002. - 128 с.

80. Зоткин, А. Повышение квалификации педагогических кадров: вызовы современности / А. Зоткин // Народное образование. - 2009. - № 4. - С. 59-64.

81. Иванкина, Е. И. Новые возможности дополнительного профессиональ­ного образования / Е. И. Иванкина // Высшее образование в России. - 2013. - № 2. - С. 155-157.

82. Иванов, Д. А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий : учебно-методическое пособие / Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2003. - 101 с.

83. Иванов, Д. И. Как можно оценивать компетентности? / Д. И. Иванов // Биб-ка журн. «Директор школы». - 2007. - № 6. - С. 80-85.

84. Иванов, Д. И. Компетентности и компетентностный подход в современ­ном образовании / Д. И. Иванов // Воспитание. Образование. Педагогика. - 2007. - № 6(12). - 32 с.

85. Иванов, Д. И. Профессиональная компетентность учителя / Д. И. Иванов // Биб-ка журн. «Директор школы». - 2007. - № 6. - С. 54-57.

86. Иванов, Д. И. Способы и процедуры оценки уровня достижений ключе­вых компетенций в учебном процессе / Д. И. Иванов // Школьные техноло­гии. - 2008. - № 1. - С. 149-158.

87. Ильин, Е. Н. Рождение урока / Е. Н. Ильин. - Москва : Педагогика, 1986. - 176 с.

88. Интенсификация процесса формирования профессиональной компетент­ности педагога-психолога : монография / Е. В. Кузнецова, О. И. Ме­

зенцева, В. Г. Петровская, Л. Н. Степанова ; Мин-во образования и науки РФ, Куйб. фил. Новосиб. гос. пед. ун-та. - Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2013. - 161 с.

89. Иньков, М. Е. Диагностика профессиональной компетентности учителя в условиях повышения квалификации : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Иньков Михаил Евгеньевич ; Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Ростов-на-Дону, 2009. - 149 с.

90. Исаева, Т. Е. Классификация профессионально-личностных компетен­ций вузовского преподавателя / Т. Е. Исаева // Педагогика. -2006. - № 9. - С. 55-60.

91. Калиновский, Ю. И. Введение в андрагогику. Мобильность педагога в образовании взрослых / Ю. И. Калиновский. - Москва : Вита Пресс, 2000. - 308 с.

92. Каплунович, Т. А. Компетентностно-ориентированная технология обу­чения в системе повышения квалификации педагогов / Т. А. Каплунович, С. И. Каплунович // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 5. - С. 87­90.

93. Киреева, М. В. Система повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников / М. В. Киреева, Е. В. Ладинская // Методист. - 2006. - № 6. - С. 54-58.

94. Кирсанов, А. А. Методологические основы современной системы по­вышения квалификации преподавателей / А. А. Кирсанов, В. В. Кондратьев // Высшее образование в России. - 2009. - № 2. - С. 83-86.

95. Китайгородская, Г. А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г. А. Китайгородская. - Москва : Изд-во МГУ, 1986. - 176 с.

96. Климов, Е. А Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. - Москва : Академия, 2004. - 304 с.

97. Коваленко, А. В. Профессионализм и его развитие как научная пробле­ма в психологии / А. В. Коваленко, И. В. Сыромятников // Инновации в обра­зовании. - 2008. - № 10. - С. 58-70.

98. Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для вузов / Г. М. Коджаспи- рова. - Москва : Гардарики, 2007. - 528 с.

99. Козлова, В. И. Феномен интенсивного обучения в контексте теории деятельности / В. И. Козлова, М. А. Бондаренко // Актуальные вопросы со­временной педагогики : материалы международной заочной научной конфе­ренции (г. Уфа, июнь 2011 г.). - Уфа : Лето, 2011. - С. 18-23.

100. Козырева, О. А. Компетентность современного учителя: современная проблема определения понятия / О. А. Козырева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - № 2. - С. 48-51.

101. Козырева, О. А. Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6.- С. 3-10.

102. Козырева, О. А. Методология моделирования профессиональной компе­тентности педагога / О. А. Козырева // Дополнительное профессиональное образование. - 2008. - № 4. - С. 24-25.

103. Козырева, О. А. Условия развития профессиональной компетентности педагога в процессе повышения квалификации : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Козырева Ольга Анатольевна ; Томский государственный педаго­гический университет. - Томск, 2004. - 216 с.

104. Козырева, О. А. Феноменология профессиональной компетентности учителя / О. А. Козырева // Дополнительное профессиональное образование. - 2008. - № 1. - С. 12-14.

105. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадиг- мальной рефлексии / И. А. Колесникова. - Санкт-Петербург : СПбГУПМ, 1999. - 242 с.

106. Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. - 2-е изд., исп. и доп. - Москва : Наука, 1975. - 720 с.

107. Коршунова, Н. Л. Профессиональное сообщество о компетентностном подходе (рецензия на сборник «Понятийный аппарат педагогики и образова­ния») / Н. Л. Коршунова // Педагогическое образование и наука. - 2013. - № 4. -С. 113-115.

108. Коточигова, Е. В. Психологические особенности творческого педагоги­ческого мышления : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Коточи­гова Елена Вадимовна ; Ярослав. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. - Яро­славль, 2001. - 24 с.

109. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования : учебное пособие / В. В. Краевский. - Самара : Изд-во СамГПИ, 1994. - 165 с.

110. Краевский, В. Методологическая компетентность педагогов-

исследователей как условие научного обеспечения модернизации образова­ния / В. Краевский // Соискатель-педагог. - 2008. - № 1. - С. 31-35.

111. Красношлыкова, О. Г. Методология и методика развития профессиона­лизма педагогов в муниципальной системе образования : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Красношлыкова Ольга Геннадьевна ; Кемеровский государ­ственный университет. - Кемерово, 2005. - 387 с.

112. Красношлыкова, О. Г. Проблемы развития профессионализма педаго­гов их решение в рамках муниципальной методической службы / О. Г. Крас­ношлыкова // Информатика и образование. - 2007. - № 1. - С. 100-103.

113. Красношлыкова, О. Г. Профессионализм педагога в контексте развития муниципальной системы образования / О. Г. Красношлыкова // Педагогика. - 2006. - № 1. - С. 60-66.

114. Кудрявцев, Т. В. Проблемное обучение понятие и содержание. Итоги дискуссии и пути дальнейшей работы // Вестн. высшей школы. - 1984. - № 4. - С. 27-33.

115. Кузьмина, Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина. - Ленинград : Знание, 1985. - 32с.

116. Кузьминов, Я. И. Профессиональный стандарт педагогической дея­тельности / Я. И. Кузьминов, В. Л. Матросов, В.Д. Шадриков // Вестник об­разования. - 2007. - № 7. - С. 20-34.

117. Кукосян, О. Г. Использование модульной технологии обучения в сис­теме дополнительного профессионального образования / О. Г. Кукосян, Г. Н. Князева // Школьные технологии. - 2005. - № 4. - С. 40-43.

118. Кулюткин, Ю. Н. Исследование познавательной деятельности учащих­ся вечерней школы. Самоорганизация познавательной активности личности как основа готовности к самообразованию / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухоб- ская. - Москва : Педагогика, 1977. - 152 с.

119. Кутовая, Е. А. Повышение профессионализма педагогов - фактор по­вышения качества образования / Е. А. Кутовая // Учитель в школе. - 2009. - №

2. - С. 124-128.

120. Кушнир, С. В. Дополнительное профессиональное образование : специ­

фика и направления развития / С. В. Кушнир, Н. В. Кохан / Международные конгрессы «Дополнительное образование в высшей школе -2013» : сборник научных трудов. - Москва : Буки Веди, 2013. - 72 с.

121. Лаптева, И. Д. К вопросу о педагогической компетентности / И. Д. Лап­тева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - № 4. - С. 35-38.

122. Лебедев, В. В. Структурирование компетенций - перспективное направ­ление в решении проблем образования / В. В. Лебедев // Школьные техноло­гии. - 2007. - № 2. - С. 97-103.

123. Лебедев, В. Н. Модульное обучение в системе профессионального до­полнительного образования / В. Н. Лебедев // Педагогика. - 2005. - №

4. - С. 60-66.

124. Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образо­вания : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. М. Левина. - Москва : Академия, 2001. - 272 с.

125. Левитес, Д. Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования соб­ственных технологий обучения / Д. Г. Левитес. - Москва : Изд-во Моск. пси­холого-социального ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 320 с.

126. Лернер, И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения исто­рии: пособие для учителей / И. Я. Лернер. - Москва : Просвещение, 1982. - 191 с.

127. Лобанова, H. H. Профессиональная компетентность педагога : учебное пособие / H. H. Лобанова, В. В. Косарев, А. П. Крючатов. - Самара ; Санкт- Петербург : СамВен, 1997. - 107 с.

128. Лодатко, Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов : мо­нография / Е. А. Лодатко. - Славянск : СГПУ, 2010. - 148 с.

129. Лозанов, Г. К. Суггестопедия при обучении иностранным языкам / Г. К. Лозанов // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. - 1973. - №

1. - С. 9-17.

130. Лукьянова, М. И. Мониторинг результативности образовательного процесса в системе повышения квалификации работников образования / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2007. - № 1. - С. 114-125.

131. Лукьянова, М. И. Профессиональная компетентность педагога: теорети­ческий анализ понятия / М. И. Лукьянова // Управление ДОУ. -2007. - № 1. -

С. 15-21.

132. Макарова, Л. Н. Моделирование системы повышения квалификации преподавателей педвузов и колледжей / Л. Н. Макарова, И. А. Шаршов, Н. Е. Копытова, Л. А. Пронина // Педагогика. - 2004. - № 3. - С. 60-68.

133. Максимова, В. Н. Акмеология: новое качество образования / В. Н. Мак­симова // Завуч. - 2004. - № 3. - С. 3-23.

134. Маркова, А. К. Педагогические критерии и ступени профессионализма учителя / А. К. Маркова // Педагогика. - 1995. - № 6. - С. 55-63.

135. Маркова, А. К. Психология труда учителя : книга для учителя / А. К. Маркова. - Москва : Просвещение, 1993. - 192 с.

136. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении /

А. М. Матюшкин. - Москва : Директ-Медиа, 2008. - 392 с.

137. Матяш, Н. В. Диагностика профессиональной компетентности педаго- га-психолога / Н. В. Матяш, Е. М. Фещенко // Школьные технологии. - 2008. - № 6.- С. 164-172.

138. Махмутов, М. И. Теория и практика проблемного обучения / М. И. Махмутов. - Казань : Таткнигоиздат, 1972. - 522 с.

139. Мезенцева, О. И. Проектирование и реализация дополнительных про­фессиональных образовательных программ повышения квалификации для педагогических работников / О. И. Мезенцева // Философия образования. - 2013. - № 4[49]. - С. 123-128.

140. Мезенцева, О. И. Индивидуальная образовательная программа как ус­ловие компетентностного развития педагога в системе повышения квалифи­кации / О. И. Мезенцева // Мир науки, культуры, образования. - 2011. - № 6 (31). - С. 129-131.

141. Мезенцева, О. И. Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических техноло­гий / О. И. Мезенцева // Начальная школа плюс До и После. - 2013. - № 8. - С. 88-92.

142. Мезенцева, О. И. Специфика организации самостоятельной работы педа­

гогов в системе последипломного образования / О. И. Мезенцева // Вестник Череповецкого государственного университета. - 2012. - № 4[1]. - С.

116-119.

143. Метаева, В. А. Развитие профессиональной рефлексии в последиплом­ном образовании : методология, теория, практика : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Метаева Валентина Александровна ; Российский государственный профессионально-педагогический университет. - Екатеринбург, 2006. - 357 с.

144. Метаева, В. А. Рефлексия как метакомпетентность / В. А. Метаева // Педагогика. - 2006. - № 3. - С. 57-61.

145. Митина, Л. М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Л. М. Митина, Ю. А. Кореляков, Г. В. Шавырина. - Мо­сква : Академия, 2005. - 336 с.

146. Митина, Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности / Л. М. Митина - Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : Модэк, 2002. - 400 с.

147. Митина, Л. М. Теоретико-методологические основы профессионально­го развития личности в онтогенезе / Л. М. Митина // Психология и школа. -

2008. - № 3. - С. 4-10.

148. Митрофанов, К. Г. Использование инновационных технологий в систе­ме высшего педагогического образования / К. Г. Митрофанов. - Москва : Прометей, 2008. - 161 с.

149. Модорова, В. В. Системный подход к повышению квалификации / В. В. Модорова // Аккредитация в образовании. - 2014. - № 69. - С. 66-69.

150. Мозгарев, Л. В. Учитель и качество образования / Л. В. Мозгарев, В. П. Панасюк // Педагогика. - 2007. - № 1.- С. 66-72.

151. Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования : учебное пособие / H. A. Морева. - Москва : Академия, 1999. - 304 с.

152. Москвина, Н. Б. Риск личностно-профессиональных деформаций учи­теля / Н. Б. Москвина // Педагогика. - 2005. - № 8. - С. 61-69.

153. Мурзина, С. М. Педагогические условия преодоления деформаций про­фессионально-личностных компетентностей учителей в процессе повышения квалификации : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Мурзина Светлана Михай­ловна. - Краснодар, 2012. - 237 с.

154. Никитин, Э. М. Реформа Российского образования и повышения ква­лификации педагогов / Э. М. Никитин // Сибирский учитель. - 2006. - № 1. - С. 5-10.

155. Никитина, Л. Технология формирования профессиональной компе­тентности / Л. Никитина, Ф. Шагеева, В. Иванов // Высшее образование в России. - 2006. - № 9. - С. 125 - 127.

156. Новая иллюстрированная энциклопедия : в 10-ти кн. Кн. 5. Кл-Ма. - Москва : Большая Российская энциклопедия : Мир книги, 2007. - 512 с.

157. Новиков, А. М. Российское образование в новой эпохе / А. М. Новиков. - Москва : Эгвес, 2000. - 272 с.

158. Новый формат педагога // Аккредитация в образовании. - 2014. - № 70. - С. 6-11.

159. Образование взрослых: цели и ценности / под ред. Г. С. Сухобской, Е. А. Соколовской, Т. В. Шадриной. - Санкт-Петербург : ИОВ РАО, 2002. - 188 с.

160. Образовательные технологии (из опыта развития глобального мышления учащихся) / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Е. Б. Спасской. - Санкт-Петербург : КАРО, 2002. - 152 с.

161. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : 80000 слов и фразео­логических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - 4-е изд., доп. - Мо­сква : Технологии, 2003. - 944 с.

162. Организация СРС в рамках модульно-рейтинговой системы / Г. С. Бере­зовский, М. С. Волхонов, А. Ф. Иванова, И. А. Мамаева // Высшее образова­ние в России. - 2013. - № 8-9. - С. 156-158.

163. Основы педагогики : учебное пособие / А. И. Жук [и др.] ; под общ. ред. А. И. Жука. - Минск : Аверсэв, 2003. - 349 с.

164. Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / под ред. М. В. Булановой-Топорковой. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. - 544 с.

165. Пересторонина, И. Л. Особенности формирования профессиональной компетентности будущего учителя при изучении второго иностранного языка / И. Л. Пересторонина // Научное исследование и российское образование: идеи и ценности 21 века : материалы 6-й междисциплинарной научно­практической конференции аспирантов и соискателей (3-4 апреля 2003 год) / сост. Н. В. Фанькина. - Москва : АПКиПРО, 2003. - 304 с.

166. Переход к открытому образовательному пространству : в 2-х ч. Ч. 2 : Типологизация образовательных инноваций / под. ред. Г. Н. Прозументовой. - Томск : Изд-во ТГУ, 2009. - 488 с.

167. Пилюгина, С. А. Организация обучения в постдипломном педагогиче­ском образовании / С. А. Пилюгина // Инновации в образовании. - 2005. - №

1. - С. 82-90.

168. Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю. П. Поваренков. - Москва : Изд-во УРАО, 2002. - 160 с.

169. Профессиональная педагогика : учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / под ред. С. Я. Батыше­ва, А. М. Новикова. - 3-е изд., перераб. - Москва : ЭГВЕС, 2010. - 456 с.

170. Равен, Дж. Педагогическое тестирование : проблемы, заблуждения, перспективы : пер. с англ. / Дж. Равен. - Москва : Когито-Центр, 1999. - 144 с.

171. Розов, Н. С. Философия гуманитарного образования. Ценностные осно­вания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе / Н. С. Розов. - Москва : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1993. - 193 с.

172. Романцев, Г. М. Теоретические основы развития начального профес­сионального образования в России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Роман­цев Г еннадий Михайлович ; Уральский государственный профессиональный педагогический университет. - Екатеринбург, 1998. - 45 с.

173. Росина, Я. Организация СРС в контексте инновационного обучения / Я. Росина // Высшее образование в России. - 2006. - № 7. - С. 109-115.

174. Рублев, А. И. Развитие профессиональной компетентности преподавате­лей физической культуры в условиях поствузовского образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Рублев Александр Иванович ; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва, 2012.- 167 с.

175. Русова, Н. Ю. Современные технологии в науке и образовании : Маги­стерский курс : Программа и терминологический словарь : [учебная про­грамма посвящена раскрытию современных научных и образовательных тех­нологий. На уровне магистерского образования происходит интеграция учебной и научной информации и формируются составляющие методологи­ческой и профессиональной компетентности учителя словесности] / Н. Ю. Русова. - Нижний Новгород : Изд-во НГПУ, 2002. - 28 с.

176. Семенов, И. Н. Рефлексия в организации творческого мышления и са­моразвития личности / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов // Вопросы психоло­гии. - 1983. - № 2. - С. 35-42.

177. Сенашенко, В. Самостоятельная работа студентов: актуальные пробле­мы / В. Сенашенко, Н. Жалнина // Высшее образование в России. - 2006. - №

7. - С. 103-109.

178. Синенко, В. Я. Профессионализм как категория педагогической науки /

В. Я. Синенко // Современный учитель: стандарты профессионализма. - Но­восибирск, 2000. - С. 7-22.

179. Скрипкина, Т. П. Доверие в структуре профессиональной компетентно­сти учителя / Т. П. Скрипкина, Е. А. Тутова // Российский психологический журнал. - 2008. - Т. 5. - № 1. - С. 45-51.

180. Сластенин, В. А. Общая педагогика: учебное пособие для вузов : в 2 ч.

Ч. 1 / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - Москва : Владос, 2003. - 288 с.

181. Сластенин, В. А. Педагогический профессионализм в контексте новых требований и тенденций развития образования / В. А. Сластенин, Е. В. Анд­риенко // Педагогический профессионализм в современном образовании : ма­териалы VI Международной научно-практической конференции, посвящен­ной Году учителя и 75-летию НГПУ (17-20 февраля 2010 г.) / под науч. ред. Е. В. Андриенко : в 3 ч. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2010. - Ч. 1. - С. 10-19.

182. Солянкина, Н. Л. Качество условий развития профессиональной компе­тентности педагогов в системе повышения квалификации : один из подходов к диагностике / Н. Л. Солянкина // Педагогические технологии. - 2008. - № 2. - С. 49-55.

183. Стародубцева, В. А. Технология сетевого курса повышения квалифика­ции / В. А. Стародубцева, А. А. Киселева // Высшее образование в России. - 2014. - № 1. - С. 98-103.

184. Толковый словарь русского языка : в 3 т. Т. 1. А-М / под ред. проф. Д. Н. Ушакова. - Москва : Вече : Мир книги, 2001. - 704 с.

185. Томильцев, А. В. Моделирование - ведущий принцип совершенствова­ния организации учебного процесса в педагогическом колледже : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Томильцев Алексей Витальевич ; Уральский гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 1997. - 170 с.

186. Тонконогая, Е. П. Дидактические основы обучения руководителей об­щеобразовательных школ в системе повышения квалификации : дис. ... д-ра пед. наук / Тонконогая Евгения Павловна. - Санкт-Петербург, 1992. - 118 с.

187. Тонконогая, Е. П. Проблемы повышения профессиональной квалифи­кации руководителей школ / Е. П. Тонконогая. - Москва : Педагогика, 1987. - 168 с.

188. Третьяков П. И. Технология модульного обучения в школе : практико­ориентированная монография / П. И. Третьяков, И. Б. Сенновский. - Москва : Новая школа, 1997. - 352 с.

189. Турчанинова, Ю.И. Как помочь учителю стать. Учителем? / Ю. И. Турчанинова // Директор школы. - 1993. - № 1. - С. 23-27.

190. Улановская, К. А. Подготовка будущего учителя к проектированию ин­дивидуальных образовательных траекторий учащихся : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Улановская Ксения Алексеевна ; [Место защиты: Волго­градский государственный социально-педагогический университет]. - Волго­град, 2013. - 16 с.

191. Федоров, В. А. Прогнозные модели развития науки и инноваций в Рос­сии / В. А. Федоров // Вестник Российского университета дружбы народов. - 2006. - № 1 (6). - С. 5-20.

192. Харитонова, Ф. П. Теоретико-методологические основания системы формирования этнопедагогической компетентности педагога в поликультур­ном образовательном пространстве / Ф. П. Харитонова // Педагогическое об­разование и наука. - 2013. - № 3. - С. 45-50.

193. Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов / А. В. Ху­торской. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - 544 с.

194. Хуторской, А. В. Технология проектирования ключевых и предметных

компетенций [Электронный ресурс] // Электронный журнал Эйдос. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/voumal/2006/0505.htm (дата обращения :

20.03.2011) .

195. Царегородцева, Т. А. Формирование психолого-педагогической компе­тентности преподавателя высшей школы в процессе постдипломного образо­вания : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Царегородцева Татьяна Алексеевна ; Марийский государственный университет. - Йошкар-Ола, 2002. - 196 с.

196. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения : методическое пособие / М. А. Чошанов. - Москва : Народное образование, 1996. - 160 с.

197. Шадриков, В. Д. Личностные качества педагога как составляющие профессиональной компетентности / В. Д. Шадриков // Вестник Ярославско­го государственного университета им. П.Г.Демидова. - 2006. - № 1. - С. 15-21.

198. Шалашова, М. М. Комплексная оценка компетентности будущих педа­гогов / М. М. Шалашова // Педагогика. - 2008. - № 7. - С. 54-59.

199. Шалашова, М. Применение квалификационных тестов для оценки про­фессиональной компетентности выпускника вуза / М. Шалашова // Педаго­гические измерения. - 2007. - № 4. - С. 3-12.

200. Шихнабиева, Т. Ш. Модели процесса обучения сельских школьников / Т. Ш. Шихнабиева // Педагогическая информатика. - 2006. - № 4. - С. 89-93.

201. Шишов С. Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2000. - № 2. - С. 58-62.

202. Шиянов Е. Н. Формирование мотивационно-ценностного отношения сту­дентов к педагогической деятельности : дис. ... канд. пед. наук / Шиянов Евгений Николаевич. - Москва, 1982. - 210 с.

203. Шиянов, Е. Н. Развитие личности в обучении : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. - Москва : Академия, 1999. - 288 с.

204. Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в

учебном процессе / Г. И. Щукина. - Москва : Просвещение, 1979. - 160

с.

205. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. - Москва : Педагогика, 1989. - 367 с.

206. Юрковец, О. А. Формирование профессиональных компетенций на ос­нове применения технологии модульно-компетентностного обучения в СПО /

О. А. Юрковец // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 24­26.

207. Юцявичене, П. Теория и практика модульного обучения / П. Юцявичене. - Каунас : Швиеса, 1989. - 272 с.

208. Ядровская, М. В. Модели в педагогике / М. В. Ядровская // Вестник Том­ского государственного университета. - 2013. - № 366.- С. 139-143.

209. Якиманская, И. С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. - Москва : Педагогика, 1979. - 342 с.

210. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе / И. С. Якиманская. - Москва : Сентябрь, 2000. - 176 с.

211. Яковлева, Г. В. Организация инновационной деятельности педагогов в современном дошкольном образовательном учреждении в условиях введения

ФГОС ДО / Г. В. Яковлева // Педагогическое образование и наука. - 2013. - №

5. - С. 131-134.

212. Якушина, Е. В. Сетевые технологии как средства для профессионального роста современного учителя / Е. В. Якушина // Школьные технологии. - 2014. - № 1. - С. 127-134.

213. Ямбург, Е. А. Какой учитель нужен сегодня школе, или Стандарт на вы­рост / Е. А. Ямбург // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 6. - С. 62-64.

214. Blank, W. E. Handbook for developing Competency-Based Training Pro­grams / W. E. Blank. - New Jersey : Prentice Hall, 1982.

215. Hoskins Sakamoto, B. The myth of the perfect teacher / B. Hoskins Sakamoto

[Электронный ресурс] // Teaching Village : электронный журнал. - Режим дос­тупа : http://www.teachingvillage.org/2012/10/19/ (дата обращения :

23.11.2012) .

216. Jarvis, P. Adult Education and Lifelong Learning : Theory and Practice / P. Jarvis. - 3d. edition. - London and New York : RoutledgeFaimer, Tailor and Fran­cis Group, 2004. - 382 p.

217. Knowles, M. S. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Educa­tion and Human Resource Development / M. S. Knowles, E. E. Holton, R. A. Swanson. - 6th edition. - London, New York, etc. : ELSEVIER Butterworth Heinemann, 2005. - 378 p.

218. Maslow, А. Н. Motivation and Personality. - New York : Harpaer & Row, 1954. - 411 р.

<< | >>
Источник: Мезенцева Олеся Ивановна. Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности современного педагога. 2014

Еще по теме Список литературы:

  1. 9.3. Список литературы
  2. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.
  3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  4. Список литературы
  5. Список литературы  
  6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  9. Список литературы
  10. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -