<<
>>

блочное обучение

Блочное обучение осуществляется на основе гибкой программы, обеспечивающей ученикам возможность выполнять разнообразные интеллектуальные операции и использовать приобретаемые знания при решении учебных задач. Выделяются следующие последовательные блоки такой обучающей программы, предусматривающие гарантированное усвоение определенного темой материала: информационный блок; тестово-информационный (проверка усвоенного); коррекционно-информационный (в случае неверного ответа — дополнительное обучение); проблемный блок: решение задач на основе полученного ответа — дополнительное обучение; проблемный блок: решение задач на основе полученных знаний; блок проверки и коррекции.

Изучение следующей темы повторяет вышеприведенную последовательность. 

<< | >>
Источник: Кукушин B.C.. Теория и методика обучения. 2005

Еще по теме блочное обучение:

  1. § 2.3.5. СИСТЕМА Н. П. ГУЗИКА
  2. УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
  3. ОПЫТ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ЧЕРЕЗ ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И РЕШЕНИЯ В.В. Яцкевич, П.В. Зеленый, В.И. Миркитанов
  4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
  5. Формирование организационной структуры управления
  6. 3. Классификация методов обучения
  7. Технология программированного обучения
  8. Принципы построения обучающих программ
  9. блочное обучение
  10. 4. 12.2. Принципы построения обучающих программ
  11. 4.12.3. Блочное обучение
  12. 10.2. Состав стадий и этапов создания системы менеджмента качества
  13. Основные психологические концепции личности
  14. 5.1. Первые попытки либерализации тоталитарной системы (50-е - сер. 60-х гг.)
  15. Библиография
  16. §1.2 Содержание и дидактическиеаспекты совместной деятельности педагога и обучающихся в процессе использования информационно-коммуникационных технологий
  17. § 1.4 Модель совместной деятельности педагога и обучающихся с использованием ИКТ
  18. Список использованных источников:
  19. 11.1. Рефлексия групповая и индивидуальная
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -